文明礼貌主题班会教案

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1、文明礼貌主题班会教案 通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。下面我给大家带来的是文明礼貌主题班会教案，欢迎查阅！ 文明礼貌主题班会教案1 教学目的 1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面： (1）语言上讲文明 (2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生 (4)活动中讲参与 (5）集体中讲团结（6)待人上讲礼貌 (7)处事上讲谦让 ()时时处处讲安全 、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 教学准备： 1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼

2、仪的相关知识。 2、 叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。 3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。 教学目标： 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。 教学流程： 宣布“文明礼仪”主题班会现在开始 一、班长讲话 同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们,应该如何去做呢首先，衣冠端正、举止文明、遵守 纪律、生

3、活俭朴,是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。 同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人,陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严,所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。 二、观看文明礼仪教育片第一节仪表举止(老师播放) 三、介绍文明礼仪知识： 坐姿礼仪： 优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出高

4、雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。 站姿礼仪： 优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿,请一位同学示范,一位讲解。 走姿礼仪: 无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范,一位讲解。 四、交往礼仪 一人讲解,几个人表演 1、不要言而无信 2、不要恶语伤人 、及时沟通，消除彼此矛盾。 、不要随便发怒。 、不要叫人外号。 五、交谈礼仪 1、介绍交谈惯用语：（两个人表演) 电话礼仪 (两个人表演) 六、文明礼仪 我们要规范自己的言

5、行,更加注重文明礼仪. 1、从我做起 我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起。 校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系,净化校园风气。 2、分组介绍 在学习弘扬文明礼仪的过程中，我们班，分三个小组展开了讨论和研究 第一小组:同学之间的文明礼仪第二小组:师生之间的文明礼仪第三小组：校园活动中的文明礼仪 六、交流感受和想法。 七、班主任讲话 宣布主题班会结束 文明礼貌主题班会教案2 一、活动目的: 通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语,培养学生从

6、现在做起，从自我做起，从点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。 二、活动准备: 1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容,确定主持人。 2、根据班会内容确定班会骨干同学。 3、排练节目。 4、设计主题班会课件。 三、活动过程: (一）主持人致辞 华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。 (二)引入话题说话礼仪 “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌

7、的语言。 文明礼仪教育之所以要从说话做起,是因为他是语言生命的基石，学习，生活,交往无不需要说话。就是说，不说话,或不会说话,或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。 “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此,南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。 1.讨论:话怎么说更得体。 .师生小结: 跟什么人说什么话; 干什么事说什么话; 到什么地方说什么话; 最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。 (三)班长带领全班宣誓: 1自尊自爱，注重仪表; 2.真诚友善，礼貌待人; 3.遵纪守法,勤奋

8、学习; 4.勤奋俭朴,孝敬父母; 5遵守公德,严于律己。 (四）班主任总结 语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养,使我们中华民族礼仪之邦的优良传统，能得到进一步的发扬光大。 (五）主持人致辞,宣布班会结束。 四、活动反思: 这一学时的活动,我本着调动学生的积极参与精神,把学生的积极性带到“校园礼仪表演”中来,并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解校园礼仪的一些规范,并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。 文明礼貌主题班会教案 杨:同学们,让我们以热烈的掌声欢迎海琴姐姐和来参加这个活动的老师、同学吧！ 吴:谢谢大家对我的热情。 在主持人的串联词中

9、，就非常注意文明礼貌用语的使用，既体现了本次班会的主题，又潜移默化地影响、教育着学生。 合:“礼仪在我心中”主题队会现在开始。 吴：自从我校开展文明礼仪教育以来,同学们的行为习惯与过去相比已经有了很大的改观。现在在我们的校园里,你会发现遇到老师主动鞠躬、问好不再只是低年级小朋友的好习惯,同学之间的关系也变得更亲密了。 杨:不但如此，乱扔垃圾、打架骂人的现象也越来越少了。同学们的语言更文明了。 吴:礼貌用语的功劳可真不小。不如让我来考考大家吧。谁来说说生活中最常用的十字礼貌用语是指哪几个？ （学生答: 请 您好 谢谢 对不起 再见) 杨:谢谢你的回答。那谁能举例来说说我们平时在哪些情况下要使用这

10、些礼貌用语? 生1答:比如，别人帮助了你,你就要说“谢谢”,放学时要和老师、同学说“再见”。 生答:不小心踩了别人一脚要说“对不起”。 吴:除了这些,还有哪些礼貌用语我们也经常在使用? （学生答，如:麻烦你没关系 抱歉劳驾 等) 我班不少学生平时没有使用礼貌用语的习惯，这一环节先通过摆事实让学生明白了礼貌用语在日常生活、人际交往中的重要作用，再让学生举例说说平时在哪些情况下要使用礼貌用语，实际上是不露痕迹地进行了正确使用礼貌用语的指导。 吴：说得真好。我相信我们三乙班同学肯定也经常在使用这些礼貌用语。不过,我觉得讲文明礼仪光会用用这些礼貌用语那还是很肤浅的，我们要把文明礼仪装在心中。不管是在学

11、校、家庭还是在社会,时时处处都要说文明话,办文明事,做文明人。 杨:是呀，我们学校文明礼仪特色学校创建活动的口号“崇尚礼仪美德，学做文明新人”不也说明了这一点吗。听老师说，为了把我们塑造成二十世纪真正的文明新人,连老师们也制定出了相应的礼仪规范要和我们一起训练呢。 这儿对学生在文明礼仪训练方面提出了新的、较高的要求:学做文明新人,其实这也是我校礼仪教育的宗旨。让学生了解我们老师也有相应的礼仪规范要训练，目的是让学生明白讲文明礼仪人人有责，老师也不例外，从而激起他们更强的责任意识。 吴:那让我们一起去看看同学们现在做得如何了。请看小品丽丽的变化。(主要内容:一次，贪玩的丽丽把教室里的米尺当玩具敲

12、桌子，一不小心就敲断了,老师找她谈了话，丽丽认识到自己的错误,有了转变。一次她看见一男生在帮助另一男生解答难题时因不耐烦说了粗话,丽丽大胆地指出了那位男生的错误,最后那位男生承认了错误并向另一位男生道歉。） 杨:也许我们当中有许多同学曾经和这个小品中丽丽的行为相似，他们将和丽丽一样不断地成长。 这个小品是根据班级中发生的一件事改编的,它体现了一个同学在礼仪训练中的转化过程。丽丽的原型叫陈擎妹,我还特意让她演了丽丽。她通过这件事和演这个小品经历了一个成长的过程,而其他同学也无疑在观看这个“熟悉”的小品过程中获得了启迪。 吴:其实文明礼仪是我们中华民族的传统美德。下面我们要请四乙班的李美萍同学为我

13、们讲一个故事,听完后要请同学们说说故事中的刘备有什么样的美德。大家欢迎。 (李美萍讲故事刘备礼请诸葛亮) 杨:听完了这个故事，谁来说说刘备是个什么样的人？ (学生答 ：很有耐心，尊重他人,对人有礼貌,等等） 吴:同学们说得都不错。其实我们平时可能没有注意到，学会欣赏别人、尊重别人也是一种做人的美德。比如，我们在课堂上听同学朗读课文，老师让我们评价一下,我们总是很乐意找他们的缺点，却忽视他们的优点。 杨:这也是一种不礼貌的表现。下面我们就来试着学学欣赏他人吧。 杨:每个同学都有优点。请你选择班里的一位同学来说说值得自己学习的地方，先同桌互相说一说。 指名说。(多叫几个同学说) 我班学生在欣赏别人

14、方面做得很不够,他们往往对别人是高要求，对自己却很放松。本环节从听故事引入，尝试从不同的角度欣赏一个人,让学生懂得了尊重别人也是一种美德,并学会欣赏身边的同学。 吴:谢谢同学们的参与。学会欣赏别人、尊重别人在学习中也非常重要。它能让我们学习到别人的长处，使我们的学习更有效，请看小品学会合作。（主要内容：老师布置四人小组合作学习，在学习过程中，有人大声说话,有人不积极参与讨论,而在看小差,小组长指出了他们的不足，在组长的带领下,四个人通过合作认认真真地按老师的要求完成了学习任务。） 杨:这几位同学的表演使我们受益匪浅。看来,我们在小组内讨论问题也得讲文明礼仪才能更好地解决问题。 吴:下面让我们一起来听一听快板表演合作技能“七字诀”。 合作技能“七字诀” 听取发言要专心，注视对方动脑筋。 说明紧紧扣中心,有根有据说得清。 反思自己有勇气，肯定别人得诚心。 自控守纪勿喧哗,依次发言从多