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1、音乐教案实行曲欣赏教材分析：实行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力而有行进感，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。实行曲按内容可分为军队实行曲、婚礼实行曲、葬礼实行曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。教学目标 ：1.通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣；2. 通过体验、比较，了解不同风格中外实行曲的主要特征；3. 知道实行曲在不同场合的作用；4. 通过欣赏中国人民解放军实行曲，树立学生民族自豪感、增强自信心。教学重点：了解实行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。教学难点：
2、了解实行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。学会根据情绪给实行曲分段。教具： CAI课件。教学过程：一、导入新课：师：略。二、实行曲的概念：师：什么是实行曲？看录像片段后再回答。生：师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。媒体播放：实行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。生：师：步伐节奏是实行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。三、感受体验活动一：由八位学生组成二组到讲台前表演。对表演学生的要求：跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；尽最大水平表现音乐的情绪。师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。师：第二首曲子是实行曲，
3、具有步伐节奏特点。也是实行曲的最基本的特点。师：变换速度演唱实行曲的主题。生：实行曲已不像实行曲了。师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是实行曲。下面我们再来研究实行曲的另外几个特征。（播放乐曲）师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？ 生：2/4拍子；师：实行曲还有4/4拍子。3/4拍子行不行？师：（播放三拍子曲子，教师表演）。生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在实行曲中。媒体：实行曲一般多为 偶数 拍子。生：偶数。师：听中国人民解放军实行曲的乐曲片段，问表现的是怎样的情绪？生：师：同学们感受到的这首乐曲所表现的情绪是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特殊节奏表现出来的：.2/411355
4、61.6 5- .2/41.3 5 53.5 1 15.7 2 23.21 以上二种较特殊的节奏在实行曲中起什么作用？师生一起对比体验，去掉特殊节奏大家一起视唱。师：是什么感觉？生：变成另外一种情绪了。师：这些较特殊的节奏，融在实行曲中给人一种激昂向上的情绪。那么，是不是所有的实行曲都是表现这样类似的情绪？当你在行走时，有没有高兴和快乐的时候？有没有伤心和忧愁的时候？实行曲也能够表达这些情绪。活动二： 要求： 身体跟随音乐律动。听婚礼实行曲生：情绪：欢乐、幸福。速度：稍快。节拍：2/4拍子。听葬礼实行曲生：情绪：悲哀、悲伤。速度：稍快。节拍：4/4拍子。师：同样是实行曲，为什么给大家的感觉不一
5、样呢？（引导学生回答）这是因为每首实行曲各自使用了不同速度、节奏，因而，在情绪上给人的感受就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。我们通过乐曲情绪的不同， 能够给乐曲分段。播放德茨基实行曲，要求：学生跟随音乐情绪的变化律动。师：说说乐曲可分为几个部分？生：三个部分，结构：（A+B+A）。小结：师生共同归纳实行曲有哪些特点？a多为偶数拍子，节奏鲜明, 点音符节奏较多。b速度平稳，常用于队列行进；在上具有豪迈雄壮、高昂的情绪和号召力。c 结构方正，常为三段体结构（A+B+A）中段较抒情，以取得前后的对比。（播放音乐）提问：下面几首乐曲分别适合哪种场合？结婚仪式 阅兵仪式 婚礼进行曲检阅进行曲升国旗时 军队进行曲 欢迎进行曲义勇军进行曲活动三：用打击乐器体验拉德茨基军进行曲片断。老师指挥，显示乐谱图，一起演奏乐曲。管乐队：又称军乐队，由木管乐器（短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管等），铜管乐器（小号、短号、长号、中音号、圆号、低音号）及打击乐（定音鼓、小鼓、大鼓、钹等）组成。管乐队具有声音洪亮、气势雄壮的特点。五欣赏由管乐队演奏的中国人民解放军进行曲，了解人民军队半个世纪以来的成长过程。结束语：略。
