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1、2022年依法治校培训总结摘要。实施依法治校，对维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全有着重大的意义，所以，探讨实施依法治校的举措是非常必要的，我们要始终从领导的依法治校，教师的依法执教、依法育人和学生的依法行为三个层次全力推行实施依法治校的举措，建立起规范学校的办学行为，规范教师的教学行为，规范学生的学习行为，规范学生家长的监护行为，规范全社会的助学行为的法制化的现代教育管理体制，让教师静心从教，让学生安心学习，让学生家长放心工作，进一步实现依法治教，努力促进教育事业的健康发展，促进民富国强。因此，本文结合自己的工作对实施依法治校的举措做一些探讨。一、校长的依法治校是教师依法执教的基
2、础。校长是学校的“校魂”，一所学校办得如何，是否有很高的社会效益和良好的形象，在某种意义上说，取决于校长的正确领导。常言道：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长依法治校包括两方面含义：第一，校长在学校管理工作中认真贯彻执行现有的教育法律、教育行政法规、教育规章和地方的教育法律文件；第二，根据教育相关法律及本校具体情况制定学校的各项规章制度并实行之。（一）目前存在的一些问题目前，我国教育法制还不够健全，各项规章制度比较滞后，教育管理还普遍存在着法制观念比较淡薄的问题。在一些干部中，还存在着与现代法治精神相悖的思想概念：一提法治，首先想到的是治民，立法首先是给老百姓立规矩，执法首先是管好老百姓，
3、普法首先是教育老百姓，似乎与干部关系不大。除了以上认识上的问题，我认为目前还主要存在以下一些问题：1.学校规章制度不够健全。2.权大于法、有法不依的现象时有发生。3.学校管理中还存在依靠行政管理手段为主的现象。4.民主与监督机制不够完善。5.教职工的整体法律素质还不是很高。（二）对校长开展依法治校工作的一些举措国家教育部在_年工作要点中指出：要加大教育系统的“_”普法教育，切实加强教育执法监督和依法治校工作，在有关高校开展试点，不断规范办学行为。逐步建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理机制。因此，我对如何开展依法治校工作，提出如下一些思考：1.树立依法治校的管理理念。在依法治校
4、过程中，从学校管理内部来说，学校管理者能否树立明确的法治观念，认清依法治校的重要性和迫切性，是学校实施法制化管理的前提和基础。学校管理者应当把依法治校上升到依法治国的高度来充分认识，改变传统的管理手段与体制，树立起依法治校的管理理念。2.加强学习宣传，增强法制观念。学法是基础，用法是关健，依法治理是目的。目前我国有关教育发展、学校管理的各项法律、法规相继出台，为依法治校提供了最基本的依据。学校管理者应把教育法制学习与宣传纳入重要工作职责范围。学校可充分利用校园网、校报、广播、板报等宣传工具进行广泛的普法宣传；可以在学校教职工中经常开展法制讲座；可以开展各种法律知识竞赛、模拟法庭以及把法庭审判现
5、场搬到学校等。让广大干部、师生增强法制观念，并学会运用法律来保护自己的合法权益。有利于推进法制宣传教育的广泛深入。3.健全管理体制。要把依法治校落到实处，必须建立健全法制化的管理体制。（1）制定学校章程，统领学校管理。依法管理学校事务是依法办学的核心内容。学校管理必须做到有法可依，有法必依。首先，有法可依是基础，因此实施依法治校，必须做好基础工作，要有属于学校内部的“立法”，即制定一部学校章程。学校章程是学校依法制定的全面规范学校办学宗旨、内部管理体制及教育教学、人事、财务活动等重要制度的自律性文件。章程的制定应根据教育法、义务教育法等教育法律法规，紧密结合本校的实际，适应本校未来发展需要，按
6、照一定的原则程序，得到学校广大教工的支持和认可，并在教代会上获得通过。（2）完善与学校章程相配套的各项规章制度。如民主决策制度、各部门工作规范、教职工岗位责任制、教育教学工作评估制度、安全卫生保健制度、奖惩制度、校内纠纷调解制度和申诉制度，等等。使学校各方面的工作和各级各类人员岗位职责置于统一规范和要求之下。强化学校的科学管理，推进学校自主管理、自我发展运行机制的形成。4.推行岗位责任制。依法治校不单是领导的事情，需要全校教职工的共同努力，各职能部门及所属教职工要严格依照学校章程的规定履行各自的职能与岗位职责，全面推行岗位责任制，做到责、权、利相统一，使学校管理纳入法制化轨道。5.强化依法行政
7、。学校管理者在对学校进行领导和管理中，要进一步转变观念、改变思想作风和管理方式，要从过去主要依靠权力、运用行政手段的“家长式”管理，逐步转移到依靠法律、法规、规章和学校章程实行管理，严格行政执法程序，明确执法范围，不断提高学校管理的法制化水平。6.加强党风廉政教育。对学校中层以上干部，要经常加强党风廉政教育、警示教育；也可以通过_参观等活动来增强学法与教育的效果。廉政教育要警钟长呜，常抓不懈。7.加强民主管理与监督，实行校务公开。学校管理者按照国家教育法律、法规与学校章程对学校实行自主管理，要重视加强民主管理与民主监督，实行校务公开制度。高校要通过以教师为主体的教职工代表大会等_形式，依法保障
8、教职工参与民主管理和监督，切实维护教职工的合法权益。高校在管理中要做到：公开办事制度、公开办事程序、公开办事结果。例如：把学校招生、收费、各项管理制度和管理办法等涉及公众利益的内容向社会公开；把财务管理、干部人事等涉及教职工切身利益的内容向教职工公开。自觉接受师生和社会监督。同时，还要建立一套比较完善的民主监督机制，来限制、约束、监督管理者的权力运用。8.正确处理法与规章的关系。依法治校，体现的是一种法治精神，强调的是依法办事，但不能简单地认为依法治校就排斥学校管理中的政策性规范及学校各项规章制度，我们要把法制与学校内部规章制度能动地相结合，二者是相辅相成，相互补充。同时也不能完全排斥学校管理
9、中运用经济手段、行政手段及其他手段。9.校长依法治校，还需要处理如下两个方面的关系。首先，是权与法的关系。校长的“权”是教师通过法赋予的，校长权力要受法的约束，不能头脑发昏而在学校管理中以权代法，甚至以权废法。其次，就是依法治校与发挥个人作用的关系。依法治校是指运用法律手段来规范学校工作。有人认为，这样做会妨碍个人在学校作用上的发挥。这是一种误解。法要由人来制定，也要由人来遵守和执行。在合法的范围内，人的积极性、主动性和创造精神尽可以充分发挥，是应该而且能够统一起来的。总之，作为学校管理者，必须充分认识把教育管理纳入法制化轨道的重要性与必要性，充分树立依法治校的管理理念，以法治精神为指导，充分
10、发挥并有效运用已有的法律、法规的作用，认真制定学校章程及各项配套的规章制度，真正做到从理性的高度实施依法治校。二、教师的依法执教是依法治校的落实和师生权益的保障。首先，学校紧紧依靠着教职工办学，要把法律知识作为各级各类学校教师培训的重要内容，把具备较高的法律素质和落实教育法律作为教师考核的重要内容。及时发现和纠正学校的违规行为，特别是侵犯学生合法利益的违法行为，积极配合有关部门开展校园及其周边环境的治理工作，依法保护学校的合法权益，为学校教育教学创造了良好的环境，还应加强教师管理，依法处理品质恶劣，严重侵犯学生合法权益教师，坚决杜绝教师侵犯学生人身安全的违法犯罪行为。对于此类事件，应及时移送司
11、法机关查处，做好追究责任人等工作。其次，尊师重教依法_以人为本，更重要的是充分尊重教师，理解教师，关心教师，发展教师，极大地激励教师的积极性，从而引导教师努力工作，最大限度实现自身价值。教师的合法权利得到保障，学校对教师做到“政治上引导、工作上帮助、生活上关心”教师校内申诉渠道畅通，教师的事都在校内得到圆满的解决。有助于教师做到以身作则，树立自己的形象，更好地影响学生，带动学生培养良好的道德修养。三、学生的依法行为是学校依法治校的目的。学校应以“一切为了学生”为办学的出发点和落脚点。学生的受教育权真正得到保护，学生参加教育教学计划安排的各项活动的权利得到切实维护。学校要提倡“六个还给”把课堂还
12、给学生，实现教学重心的转移。即一是把课堂民主还给学生，二是把学习主动还给学生，三是把学习的时间还给学生，四是把学习的空间还给学生，五是把问题设计的权利还给学生，六是把个性和创造还给学生。对法律知识的了解是法制教育的重要方面，却不是全部。在法治教育中，怎样让中学生亲身体会到他们的权利是怎样得到保障，以及他在享有权利的同时，应当遵守怎样的规则，承担怎样的责任，让学生亲身体会法治的力量，这应该是最好的法治教育。学校开设法治教育课，在课堂上创设情境，使学生自然而然接受法制教育，增强法制意识。教师引导学生学习我国相关法律知识。教师要将课堂扩展，_学生在日常生活中主动学法，宣传法。实际上，每节课都可以培养
13、学生的法律素质，把法律渗透到每个普通的课堂中。_丰富多彩的法制教育活动，从而提高师生的法制意识，然师生懂法、爱法、守法、_，会拿法律武器保护自己。学校每年都可_师生观看“预防青少年犯罪”“交通安全案例”等，让学生从真实的案例中受到启迪，吸取教训，珍爱生命。开展“我自护，我安全”法制安全宣传活动，开展一分钟演讲自己守法活动。以此进行的教育既能教育，又能充分展示学生的智慧，一举两得。让法律与常规纪律相结合，提高了法制教育的实效。一个好的学校，不单单要创建一个绿色整洁的校园，更要创建一个拥有优良校风、教风和学风的文明校园。坚持以德立校，重视学生的法制教育。创建“学校为主，社区为依托，家庭为延伸”的“
14、三位一体”的法制教育工作脉络，引领全校师生远离邪恶，走向文明，构建一个法治社会，是中国成为一个法治强国。总而言之，依法治校主要是治“治校者”而不是治“被治校者”。按照国家法律法规开展教学活动，而且是在通过不断努力完善管理制度，实现学校管理与运行的制度化和规范化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，在管理制度中体现依法精神。概括地说，依法治校强调将法的精神渗透到学校的各项管理制度中，并将作为处理学校内部事务的主要依据，使我们的学校成为学生满意、家长满意、社会满意的内涵丰富，特色鲜明的窗口学校。篇二：依法治校学习心得教育_关于依法治校工作若干意见学习心得孙健美_.7在学习了教育_关于依法治校工作若
15、干意见后，我的思想产生一次次震荡，洗涤，“课程改革”、“学校管理”、“信息技术”、“以人为本”等等这些反映新时代教育要求的高频词，反复回响于课堂，深印在脑中。使我真正领悟到了参与式管理，以学生为中心，以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。一、要牢固树立依法治校的思想。随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，将成为_世纪学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。目前，我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的
16、教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。所谓依法治校就是学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。包含三个方面的要求：一是学校要自觉接受教育行政部门的依法管理和监督；二是学校应当依据法规、法律、规章规定的原则进行教育教学活动；三是学校依法维护学校、老师、学生的权利。校长作为学校法人代表，坚持依法治校在学校管理中的意义不言而喻：一是坚持依法治校将会使学校管理方式从封闭的_式管理向开放式的民主化管理转化；二是有利于规范办学行为，提高学校管理水平；三是有利于营造学校教育的法制氛围，积极推动全社会依法维护学校合法权益、依法支持学校建设。对教师依法从教和学生遵守法纪也有积极作用；四是有利于维护学校及师生的合法权益。对外当学校及师生
