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1、苏教版七年级语文下册期末考试试卷二参考答案 1钦 卓 魄 璧2训驯 幽优 讴呕 历厉3略4因与铁扇公主有夺子之仇，所以来到芭蕉洞后，先是躬身施礼，以嫂子称之，并佯装不知铁扇公主就是红孩儿之母。被扇出五万余里后，告求灵吉菩萨，从菩萨处得到定风丹，并再次前往芭蕉洞。随后变作小虫子钻进了铁扇公主的肚子里，逼迫她交出芭蕉扇，在得到确认后方离开芭蕉洞去火焰山灭火。5相信自己就能克服困难。6A E7B8老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了！”9“稍”是“渐渐”的意思，两个“稍”形象地写出了老虎小心谨慎的样子，很好地表现了老虎的细心与机智。10驴子被好事之人运到了黔，放在了山脚下。
2、一开始，驴子凭借自己庞大的身躯和洪亮的叫声吓住了老虎，但在老虎的不断挑衅下，驴逐渐暴露了自己的蠢笨与无能，最终被老虎吃了。后来用来比喻有限的一点本领也已经用完了。11你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！12承上启下。“江山如此多娇”是对上面具体描写“北国风光”的总括；“引无数英雄竞折腰”则开启下文，引出对“秦皇汉武”等的评价，为最后揭示主旨作铺垫。13列举这些成就雄图霸业的帝王，既是对“引无数英雄竞折腰”一句的展开，同时也是为了与今天的风流人物对比，以秦皇
3、汉武们的“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓”反衬出“今朝的风流人物”才是真正的文武兼备的英雄人物。14环境描写。店外是秋风细雨，店内是阴冷逼人，作者用这样的环境描写来反衬作者在店里受到优遇（平等热情的招待如“一杯冒着热气的茶”）所感受到的温暖。15面对身处社会底层的普通劳动者的肆意嘲讽、辱骂、鄙夷的举止。16在里屋鲁迅先生已经听到“我”和内山的交谈，知道了“我”经济状况不好，又知道“我”热爱进步书籍，所以准备把自己的译作铁流送给“我”，而且要再向“我”推荐一本好书，所以这样说。这也表现出先生具有谦虚的美德。17唐三彩是一种在色釉中加入不同的金属氧化物，经过焙烧形成了以黄、褐、绿三色为基本釉的低
4、温釉陶器。18把唐三彩比作“璀璨的明珠”，用打比方的说明方法形象生动说明了“唐三彩”光泽鲜丽、造型优美的艺术特点。14、运用了列数字和作比较的说明方法。 有袋的鼠类15、地理联系中断，胎盘类动物继续进化，直至出现人类，并在大约2500万年前取代了几乎所有有袋类动物。16、这是一段袋鼠搏斗的场面描写。不是所有的动物都喜欢打斗。以尾巴作武器，袋鼠没有置对方死地的习惯。17、跳跃能力强 善于打斗 昼伏夜出 关爱下一代18、袋鼠是澳大利亚的国宝，国家不惜一切代价保护袋鼠。人和动物要和谐相处，人人树立保护野生动物的自觉性。19唐三彩色彩自然协调，花纹流畅，是一种具有中国独特风格的传统工艺品，它历史悠久，
5、享誉世界。唐三彩非物质文化遗产既是属于中华民族的，也是属于全人类的。我们要珍视这一人类文明成果，责无旁贷地保护这一人类文明成果。20小学四年级的“我”为了给母亲治病，在义务劳动时偷拿了校办工厂的几块橘皮，成了一个小偷，被大家孤立。在我倍感绝望之际，班主任老师帮我摆脱了困境，使我重拾信心，健康成长。X21师傅告诉我橘皮可以治什么病，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。我的母亲每年被支气管炎所困扰。家里穷，母亲舍不得花钱买药。有一麻袋又一麻袋的那么多的橘皮。22孩子尚小，拿了又不是什么贵重的东西，不能让这件事毁了他一生。孩子拿橘皮是为了给母亲治病，孝心可嘉。23正因为没有偏爱，才更能体现出老师的伟大与无私，她的这种行为，完全是出于对学生的关心，真正地体现爱生如子的情感。选文以“我和橘皮的往事”为主线来组织材料，通过对这一事件的详细叙述，表现了老师的关爱对我的影响，抒发了对老师的感激与爱戴之情。我的老师一文则选取了七件小事，通过详略有序的记叙，表现了蔡芸芝老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对蔡老师的感激与怀念之情。五.(1) （2分）“空” “依旧” （2）（2分）在韦庄眼中，六朝破亡了，见证历史的柳也该枯萎老去才是，但却“依旧烟笼十里堤”，一片枝繁叶茂，好像并不为此伤心，所以说台城柳“无情”。 这是拟人手法，（意思对即可）
