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1、九年级教案第一课责任与角色同在第一框：我对谁负责，谁对我负责第一条：我的角色 我的责任 u 活动一：百家争鸣-谁应该为破玻璃买单？P41. 这个少年应该赔钱给店主吗？少年做错了事，应该为自己的行为负责。2. 爸爸应该为孩子支付赔款吗？应该。因为他是监护人，负有监护的责任。婚姻法规定：在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。3. 你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？赞成。这样做有利于培养青少年的责任心和学会自己承担责任的意识。u 活动二：制作表格，列举你认为在道德和法律范围内应该做的事情和不应该做的事情列出来。提示：P5应该做的事情不应该做的事情在家里，体贴
2、、孝敬父母；承担一定的家务事。以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高的要求。在学校：按时上课；上课认真听讲；认真独立完成作业；遵守学校纪律；帮助遇到困难的学生。逃学、厌学；逃避打扫卫生；抄袭别人的作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴。在社会：遵守交通规则；对人有礼貌。偷盗、抢劫。与人交往：诚实守信；忠诚、互助、互谅。薄情寡义；言而无信；自私自利。责任的含义 责任是一个人应当做的事情。责任是不应该做某些事情。【例题】有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说，责任是一种本能的保护与成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后的一种快乐与幸福。我们认为：责任应该是一个人（ ）A应当做的事情和不应
3、当做某些事情 B一生中只扮演唯一的角色 C想做什么就做什么 D长大后才能承担的义务【答案】A补充：如何履行义务 ？法律鼓励的，积极去做；法律规定的，必须去做；法律禁止的，坚决不做。不同的社会身份负有不同的责任 u 活动三：抗震救灾看责任P5责任的来源 对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习惯、公民身份、道德原则等。1. 在救灾过程中，哪些人承担了责任？2. 他们分别承担了什么责任？提示：哪些人什么责任上级领导组织、指挥抢险救灾消防队员灭火部队战士寻找被困人员医生救治受伤人员民政部门的工作人员组织募捐，运送救援物质中学生捐献零用钱，支援灾区u 活动四：探究责任的来源P
4、6父母的责任：抚养教育子女。责任来源于法律规定、道德原则、传统习俗。学生的责任：认真学习。 责任来源于法律规定，分配的任务。警察的责任：依法执行公务。责任来源于法律规定、职业要求、上级的任命。医生的责任：治病救人。 责任来源于职业的要求、法律规定、道德原则。结论：我们会不断变换自己的角色，调整角色行为，承担不同的责任。难点：责任产生于社会关系之中的相互承诺。 【释义】：我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。因此，责任产生于社会关系之中的相互承诺。u 活动五：我的角色我扮演活动要求：1. 准备5张小纸片，写下自己所扮演的角色。2. 总结角色与责任的
5、关系归纳：（1）社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，而每一种角色往往意味着一种责任。P7角色责任子女孝敬父母学生遵守学校纪律，完成学习任务朋友忠诚、互助、互谅公民遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉社会成员维护正义、热爱和平、保护环境（2）责任与角色的关系角色越多承担的责任越多；不同的角色承担着不同的责任，身份不同，责任不同；只有尽到责任才能扮演好自己的角色。（3）负责任的意义。只有对自己负责任的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担责任，对自己负责，就永远无法长大成人。三、课时小结： 责任的含义 来源 意义这节课我们主要探讨了责任的含义、来源，明确了人因为不同的身份而负有不同的责任，中学生也有自己的责任。我们只有尽到自己的责任，扮演好自己的角色，才能创造出美好的幸福生活。四、课后反思：
