人物宝典︱“陈述性知识程序性知识”：安德森

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1、人物宝典丨“陈述性知识程序性知识”：安德森人物介绍安德森(1947-)美国著名的认知心理学家，美国科学院院士。2004年，著名心理学史家诺埃尔希伊将安德森与冯特、弗洛伊德、巴甫洛夫以及西蒙并列，评定他为人类历史上“50位最伟大的心理学思家”之一，而且是其中最年轻的一位。著作认知心理学及启示等。观点1陈述性知识和程序性知识安德森根据知识的不同表征形式，将知识分为陈述性知识和程序性知识。(1) 陈述性知识陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。陈述性知识是回答事物“是什么”“为什么”等问题的言语信息方面的知识。(2) 程序性知识程序性知识即操作性知识，是

2、一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。程序性知识是关于事物“做什么”和“怎么做”的知识，包括各种动作技能、心智技能等。2心智技能形成的三个阶段(1) 认知阶段认知阶段的任务是要了解问题的结构，即起始状态、要达到的目标状态、从起始状态到目标状态所需要的步骤，形成最初的问题表征。(2) 联结阶段在联结阶段，学习者应用具体的方法来解决问题，主要表现在把某领域的描述性知识转化为程序性知识,这种转换即程序化的过程。联结阶段，个体逐渐产生一些新的产生式法则，以解决具体的问题。(3) 自动化阶段在自动化阶段，个体获得了大量的法则并完善这些法则，操作某一技能所需的有意识的认知投入较小，且不易受到干扰。