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1、中级保育员培训实操练习题一一视频题1看录像回答问题（考核时间为:观看安全演示片2遍，回答问题）地点:盥洗室 场景:盥洗室内清洁通风，水池下水道无头发污物，地面上有一两滩水，每隔一个水龙头有一场肥皂， 保育员带领一群孩子进入盥洗室洗手、洗脸。由于孩子人数太多，保育员要求孩子们按水龙头数一 个跟一个排好队轮流洗手，幼儿洗手时先湿手然后随意搓了搓肥皂就冲洗，洗完后用力甩手，把水 甩后面的幼儿身上，保育员在一旁只是提醒幼儿动作迅速一些，小心滑倒。幼儿从排放整齐的毛巾 架下取下自己的毛巾，来到水龙头前面，幼儿用干毛巾擦了擦鼻子后就打开水龙头开始洗脸，先擦 前额、眼晴、然后擦鼻子、嘴巴，然后就关上水龙头将
2、手巾挂回原处。保育员一直站在毛巾旁提醒 幼儿不要拿错别人的毛巾和挂错地方。找出保育员幼儿洗手、洗脸工作中出现的 2 个工作失误，并 指出相应的正确做法。洗脸的正确步骤由哪几步组成?参考答案:工作失误 1-地面没有保持干爽。 正确做法:应该保持盥洗室地面清洁干爽，防止婴儿滑倒，将水池前的地面铺上渗水地垫。工作失误 2-肥皂、洗手液的数量不够。 正确做法:应该准备足够的肥皂或洗手液，数量与水龙头的数量相同或隔一个水龙头一个。工作失误 3-幼儿盥洗敷衍了事，保育员没有进行有效指导。 正确做法:保育员应该督促、指导幼儿认真洗手，不玩水、不敷衍，婴幼儿洗完手后保育员检查是否 洗干净，并提醒幼儿用自己专用
3、的毛巾擦手。工作失误 4-保育员没有提醒幼儿洗脸前先用卫生纸擤鼻涕。 正确做法:保育员应该将卫生纸放在婴幼儿容易拿到的地方，以便婴幼儿洗脸前可以用来擤鼻涕。 工作失误 5-保育员没有指导幼儿用正确的方法洗脸。正确做法:保育员应该提醒幼儿正确的洗脸顺序是: 先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。其间应清洗毛巾 1至 2 次，以保证毛巾的清洁。洗脸的正确步骤:1、保育员提醒婴幼儿擤鼻涕。2、将毛巾浸湿拧干。3、洗脸顺序是:先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。4、其间应该清洗毛巾 1 至 2 次以保证毛巾的清洁。冬季洗脸应该搽
4、油，以保护婴幼儿的皮肤。2. 看录像回答问题（考核时间为:观看安全演示片2遍，回答问题）地点:寝室时间:中午睡觉时间场景:时钟指示为12 : 00 ，保育员在寝室门口组织幼儿排队说:“请上完厕所的小朋友到这边安静地排 好队”然后保育员逐一摸幼儿的额头、颌下和腮部，检查幼儿有无身体不适，同时幼儿安静进入寝 室。幼儿进入寝室后，保育员请小朋友安静躺下，并盖好被子，等幼儿基本入睡后保育员就拿起一 本书，坐在一位幼儿的床边看。幼儿出现几种不正确的睡姿缩成一团、蒙头睡等，有的幼儿还从衣 兜里掏出小铃铛钥匙扣玩，发出了响声，惊动了保育员，保育员快速来到幼儿身边，没收了幼儿的 小玩具，并批评幼儿:“让你睡觉
5、不好好睡，一会不给你吃午点。”然后保育员回到座位上继续看书。 时钟指示为 2:00，幼儿起床时间到了，保育员对幼儿说:“小朋友起床啦，请先穿好衣服，离开寝室。” 保育员将剩下的幼儿催促其离开寝室后，自己也跟着离开了寝室，寝室内多个床铺没有整理好。 找出保育员在睡眠工作中出现的其中 2个工作失误，并指出相应的正确做法。如何预防矫正婴幼儿遗尿症?工作失误 1-保育员没有按照日托园午检的方法给幼儿进行午检。 正确做法:应该是一摸，摸婴幼儿的额头、颌下和腮部;二看，包括看婴幼儿精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，三问， 幼儿有无不适;四查，查看婴幼儿有衣兜有无不安全的物品
6、，将其带来的小物件保存起来，避免发生 意外事故。工作失误 2-保育员没有细心巡视、照料幼儿睡眠，没有及时纠正幼儿不良的睡眠姿势。 正确做法:保育员应该认真观察幼儿的睡眠情况，发现幼儿出现不良的睡姿要及时纠正，应做到态度 和蔼，动作轻柔。工作失误 3-保育员不应粗暴对待幼儿的睡眠问题。 正确做法:保育员应告诉幼儿暂时帮他保管小玩具，回家的时候还给他，使幼儿保持轻松愉快的情绪， 在良好的精神状态中入睡。工作失误 4-保育员不应要求幼儿起床后先又叠被子再穿衣服。 正确做法:先指导幼儿穿衣，然后再指导幼儿整理床铺。工作失误 5-保育员没有对幼儿整理床铺进行指导，也没对寝室做进一步的检查整理。 正确做法
7、:保育员应指导幼儿用正确的方法整理床铺，并在幼儿离开寝室后做进一步的检查整理工作。 预防和矫正婴幼儿遗尿症:(1)唤醒排尿;(2)避免过度疲劳，控制饮水量;(3)消除导致婴幼儿精神紧张 不安的因素;(4)进行行为治疗和药物治疗;3. 写保育员工作总结有哪些基本内容和注意事项?参考答案: 基本内容:(1)题目;(2)所在工作班级的基本情况，与本班级有关的其他工作人员基本情况;(3)在某阶 段自己负责的主要工作，以及所取得的主要成绩和尚存的问题;(4 分)分析原因，存在问题的提出对 工作改进意见的建议;注意事项:(1)保育工作总结:既要全面，也要有所侧重，即应在全面总结日常保育工、配班工作、个 别
8、儿童工作、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩。 (2)保育工作总结应该具体、客观、真实和实事求是，不能华而不实，写一些空话和套话。4. 如何收集和选择合适的材料制作玩具和教具?制作玩具和教具应该注意哪些问题? 参考答案收集和选择合适的材料:(1)根据教育的要求:注意收集制作玩具和教具所需要的材料。 (2) 了解并根据教育需要，有目的地购置材料。(3)发动婴幼儿和家长共同共集。(4)选择合适的材料，制 作玩具和教具。注意事项:(1)玩具和教具必须符合安全卫生的要求。(2)玩具和教具的大小、轻重应适合学前儿童的 使用。(3)对玩具和教具应经常进行消毒。(4
9、)对玩具和教具应做好保养维修工作。5. 看录像回答问题(考核时间为:观看安全演示片 2遍，回答问题) 地点:活动室 时间:美术教育活动场景:幼儿正在进行创作“美丽花园”的手工绘画活动，有些孩子在粘贴时将多 余的浆糊用手擦掉，然后再抹到桌子上，这时保育员看到了，急忙给每组小朋友的桌子上放一块擦 手布。保育员在发放擦手布时，看到有些孩子的坐姿不对，就口头提醒:“请小朋友们凉意正确的坐 姿和握笔的方法。”有些孩子立刻改正，但有个别的孩子仍然保持错误的姿势，保育员也就没有做 个别提醒和辅导。保育员巡视幼儿绘画，来到一位幼儿的图画前，指着一个图案问:“你这里画的是 什么啊?”幼儿回答:“是只兔子”“哦，
10、怎么看着一点都不像兔子啊。”幼儿原来兴高采烈的表情 一下子变得委屈，于是保育员说:“来，老师给你画只兔子。”拿起笔在幼儿的画纸上画了起来。这 时教师宣布活动结束，保育员催促幼儿立即放下手上的工具，并把作品放到教师的课桌上，然后叫 幼儿上厕所、洗手、饮水。之后，与教师一起带领幼儿到户外活动去了。活动室内，幼儿的桌面上 仍有一些还没用完的桨糊、碎纸、棉签、废纸盒等材料，地面上也有不少的碎纸和小纸团;幼儿各种 各样的作品东歪本倒地摆放着，有的没有写名字，有的做很漂亮，有的只做了一半，还没完成，有 的浆糊还没干。找出保育员在配合美术教育活动中出现的其中 3 个工作失误，并指出相应的正确做法。美术活动后
11、 应如何处理婴幼儿的作品?参考答案:工作失误 1-保育员没有协助教师做好美术活动前的教具和材料的准备，活动开始后发放擦手的毛 巾。正确做法:应该在活动前就将纸、笔、浆糊、擦手布等材料准备好。工作失误 2-保育员没有对幼儿不正确的坐姿和握笔的姿势做个别提醒辅导。 正确做法:应该在活动中提醒幼儿保持正确的姿势，如果提醒后幼儿仍无改正，保育员应作个别辅导， 甚至是示范。工作失误 3-保育员以“像不像”来评价幼儿教育的美术活动，还替幼儿作画，这样打击压抑幼儿的 积极性，不符合艺术教育的原则要求。正确做法:应该注意鼓励幼儿绘画的积极性，主动性，对幼儿可以进行一些示范帮助，但不能替代。 工作失误 4-保育
12、员没有指导幼儿对活动的场地、活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理。 正确做法:应在教师发出活动结束的指令后，与幼儿和和教师一起收拾和整理活动中使用的工具和材 料。工作失误 5-保育员让幼儿把手工作品随意放在课桌上，没有归类、整理。 正确做法:应及时把幼儿在活动中的作品，特别是有保留价值的作品进行归类、整理，标上日期、姓 名收到档案盒中。工作失误 6-教师与幼儿离开活动室后，保育员没有做好活动场地的清洁卫生工作。 正确做法:应在教育活动结束后，认真仔细做好活动场地的进一步清洁卫生工作。美术活动后婴幼儿 作品和处理，美术活动后应将婴幼儿的作品进行归类、整理，标上日期到档案盒中，以便日后查阅
13、。6. 看录像回答问题（考核时间为:观看案例演示片 2遍，回答问题） 地点:游戏活动区 时间:游戏活动场景:保育员按教师的要求参加幼儿活动区的“娃娃家”活动，保育员通过观察，发 现了这个“家里”有的“父母”太粗心了，总倒着抱“孩子”，不高兴了，还把“孩子”往别人怀 里扔;有的“妈妈”帮“孩子”盖被子，结果把“孩子”整个全盖住了，有的“爸爸”一会打“娃娃” 的屁股，一会儿扯“娃娃”的头发，嘴里说着更是生气的责怪话这时保育员并没有根据游戏的活 动目标进行有效地教育，而是只坐一旁不停地批语着:“你，把娃娃抱反了，赶快倒过来。”“你， 怎么把娃娃的头盖住了，赶快拿开”“你，乱拍打干什么，有你这样玩的吗
14、 ?不许玩了!”接着，她 离开了“娃娃家”活动区，来到了结构区拿积木搭起来，保育员走过去说:“小东，我教你搭个又高 又大的高楼好吗?”孩子点点头，然后保育员开始指挥幼儿给她递各种形状、颜色的积木，她开始教 幼儿搭楼房，但此时的孩子非常认真听保育员的指挥，只是脸上的笑容消失了。这时传来另外两个 玩结构游戏的小朋友的争执声，他们正在争抢一声积木，小强说:“我先拿的，应该给我。”小明说: “这块积木是我先看到的，应该给我。”小强说:“我这里就缺这块积木了，你那里可以别的代替。” 小明说:“我这里用了别的积木代替就不好看了，你让给我吧，好吗?”小强说:“我为什么要让给你 呢?我先拿的，不给。”小明也说
15、:“我先看到的，我也不给你。”保育员听完以后说:“你们都是大 班的小朋友了，应该懂得互相谦让了，这块积木小强就让给你小明好了。小强你比小明大点，做哥 哥的要爱护小弟弟，知道吗?”说完就把积木给了小明，小强一脸不服气地离开了。找出保育员在配合、参与、指导幼儿室内游戏活动出现的其中 2 个工作错误，并指出相应的正确做 法。保育员指导个别幼儿参与活动有哪些注意事项?参考答案:工作失误 1-保育员观察到幼儿在娃娃家游戏中的错误行为，但并没有给予正确、及时、有效的教育 指导。正确做法:保育员应在参与幼儿具体的某项活动前，与本班教师进行充分的沟通，了解本次活动的具 体教学目标，掌握幼儿通过活动在发展方面应
16、该达到的水平，以及在指导幼儿活动过程中应该注意的 问题。(或保育员可以以长辈的身份进入游戏，通过轻手轻脚的抱“孩子”，轻言轻语地与“孩子” 说话等行为，给幼儿做出良好的榜样，帮助幼儿理解所扮演角色的责任和行为。)工作失误 2-保育员在对搭积木的小孩进行指导和帮助时，时机没有掌握好，客观上干扰了孩子的活 动。正确做法:在不去干扰幼儿活动的情况下，允许孩子有机会自己去尝试，让他在重复的搭建过程中锻 炼搭积木的技能，并感受到玩积木的快乐。工作失误 3-保育员不恰当处理幼儿争执事件，幼儿发生争吵的时候充当了“裁判员”的角色。这种 做法，容易使幼儿养成过分依赖的毛病，稍有小事就找保育员。正确做法:保育员应该对孩子说:“老师相信你们能够想到一个好办法来解决这个问题，你们想想应该 怎么处理比较好呢?”给孩子留有依靠自己的解决问题的机会，从而锻炼了幼儿自己解决问题的
