《七年级语文教学安排》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文教学安排（96页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级语文教学安排时间在消逝，从不停留，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，是时候静下心来好好写写安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我为大家整理的七年级语文教学安排，欢迎大家共享。七年级语文教学安排1一、学生基本状况通过半学期的教学，所教班级语文素养有所提高：如阅读实力、写作实力、及口语表达实力都不同程度地有所提高。但是仍有部分学生对学习不感爱好，缺乏探究实力，因此在测试中达不到志向的成果，语文素养也得不到应有的提高。本学期我将全力以赴，“抓中间，促两端”，让学生的语文素养提高一个档次。针对学生课外阅读量少，写作缺少素材的实际状况，我将大力提倡学生阅读有益的课外书籍，开
2、设阅读课，让学生真正沐浴到文学的春晖，感受到文学的无穷魅力。二、教学目的要求紧扣语文课程工具性和人文性的特点，联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，培育学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成学习语文的良好习惯，努力建设开放而有活力的语文课堂。在教学过程中，努力开拓学生的视野，留意培育学生的创新精神，提高其文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质，有利于发展健全特性，逐步形成健全的人格。三、教材分析本册教材一共有六个单元，每个单元分为阅读和写作“口语交际”综合性学习两大部分。阅读课文全册30篇：成长单元里，让学生追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程
3、；祖国单元里，让学生倾听黄河颂的雄壮旋律；历史人物单元里，让学生瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象；人类文化艺术单元里，让学生观赏文化艺术的奇光异彩；探险单元里，让学生感受探险英雄的壮志豪情；动物单元里，让学生探究动物世界的无穷奇妙一篇篇短小精致的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让学生尽情享受。其次部分写作“口语交际”综合性学习的主题与每个阅读单元相照应，一次次综合性学习，就是一次次精神的探险，让学生留连忘返。本册还包括课外古诗词背诵、名著导读及附录丰富了其次课堂。四、重点难点第一单元重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句；难点了解作者表情达意的方法，深刻理解内容，体会思想感情。
4、其次单元重点加强朗读，通过朗读理解、体会、感悟课文；难点联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培育爱国情操。第三单元重点细致分析，细心揣摩文中的精彩段落和关键词句；难点文中的奇妙篇章结构，深刻的人文内涵。第四单元重点理解内容，整体感知，比较观赏；难点了解人类文化艺术生活，发挥创建力，发表个人见解。第五单元重点快速默读课文，抓课文主要信息，概括内容要点；难点激起探究自然奇妙的爱好，培育英勇献身的精神。第六单元重点整体感知课文，联系生活体验，大胆发表见解；难点初步思索和相识人与动物的关系，激发珍视生命，关爱动物之情。五、教学措施1、老师课前仔细钻研教材，充分利用各种信息资源，运用多媒体教学手段，
5、细心设计教法，仔细备好每堂语文课。2、老师饱含激情，充分调动每一个学生的学习热忱和学习爱好，培育创新精神和想象力。3、课堂上采纳四边互动的方法和自主探究式学习方式，让学生成为课堂的主子。4、加强课后的检查和验收和辅导，尽量做到堂堂清，每天清，确保所教学生同步前进。5、多与学生交心，做学生的知心人。六、课时支配第一单元12课时；其次单元12课时；第三单元12课时；第四单元12课时；第五单元12课时；第六单元12课时；期末复习：依实际状况而定。七年级语文教学安排2为了搞好七年级上册语文的教学，提高语文课堂教学效率，发展学生的语文实力，提升学生的语文素养，借助语文教学对学生加强思想教化，现拟定教学安
6、排如下：一、教材分析七年级上册语文教材共分为6个单元，共30课，其中精读15课，略读15课。第一单元是关于家庭亲情的作品，其次单元是关于生命体验的作品，第三单元关于自然美景的作品，第四单元是关于志向信念的作品，第五单元是关于科学世界的作品，第六单元是想象世界的作品。教学重点是阅读和写作。教学难点是古文的阅读和现代文的写作。这是因为古文难读，难背，难理解，学生对此不感爱好；写作是学生学习语文的普遍难点。老师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、老师教学用书和录音磁带等。二、教学目标：依据语文课程标准和教材内容，我拟定本册语文的教学目标如下：（一）识字和写字驾驭每课的生字新词，积累语言。练习写硬
7、笔行楷字，提高学生的书写水平。（二）阅读教学1、正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，要结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解；也要结合自己的生活体验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。2、要留意采纳默读的阅读方式，在整体感知课文内容的基础上，重点把握作者的情感，品尝蕴含在字里行间的深情。3、反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，深化体会作者传达的微妙情感，揣摩和品尝富有特色的语言，积累精彩语句。课文中多用比方和拟人的手法，留意体会它们的表达效果。4、接着练习默读，力求做到眼到、手到、心到。不妨在课本上顺手圈点勾画，标出关键语句，画出自己喜爱的语句或者有怀疑的地方。在对课文
8、整体把握的基础上，通过把握线索，抓住关键语句等方式，概括文章的中心。5、要驾驭边默读边摘录的阅读方法，还要留意把握文章内在的条理，理清作者思路。6、学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。7、课外阅读文学名著繁星春水和伊索寓言，培育学生良好的阅读习惯和丰厚的文学素养。8、课外背诵古诗词10首，提高学生的文学素养，积累语言。（三）写作教学结合每一单元的训练主题，指导学生进行写作，培育学生的写作实力。（四）综合性学习开展3次综合性学习活动，培育学生视察、实践、搜集信息和处理信息的实力，使语文教学与学习生活有机结合起来
9、。三、学生基本状况分析七年级的学生刚刚升入中学，我对这些学生的语文学习状况缺乏了解：小学高年级语文学习的重点和考试内容与中学有很大不同，学生的学习方式和学习方法还缺乏自主性，学生对中学语文的学习还要有肯定的适应期。为此，我要多方面来了解学生的语文学习状况，以便有针对性地开展语文教学，采纳合作、探究、自主的学习方式，激发学生的学习爱好，努力使全体学生都爱学习语文，使他们的语文素养获得不同程度的提升。四、教学方法设计为了达成我的语文教学目标，结合本册语文的教学内容和学生的实际状况以及可供利用的教学资源等状况，我确定实行老师引导品读与学生自主品悟相结合的教学方式、策略、方法和手段，细心设计每一篇课文
10、的教学，努力上好每一课，加强课前预习，加强古诗文的背诵与默写；加强写作的指导，加强写作的讲评，用优秀的学生习作来启发学生的写作思维。加强识字和写字的训练，每天让学生坚持写钢笔小楷；加强古诗文的背诵，积累语言材料；指导学生练习对对联。五、教学进度与课时安排1、教学进度安排如下：第一周：第15课 其次周：第5课写综作第三周：第68课第四周：第9课 写综第五周：第1113课 第六周：第14课写作第七周：机动 第八周：写作第18课第九周：第19课综写第十周：第2124课 第十一周：第24课写综 第十二周：第26课28课第十三周：第29课写综 第十四周：古诗词背诵第十五周：古诗词背诵第十六周：名著导读第
11、十七课：期末复习 第十八周：期末复习第十九周：期末考试2、课时安排大致如下：第一单元（10课时左右）其次单元（10课时左右）第三单元（13课时左右）第四单元（7课时左右）第五单元（10课时左右）第六单元（10课时左右）古诗词背诵（10课时左右）期末复习：（10课时左右）七年级语文教学安排3为了使本学期的教学工作有安排有步骤地顺当进行，高标准的完成我所担当的教学任务，特制定本教学安排如下：一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读
12、量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的能 力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、学生状况分析 ：我本学期担当七（1）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有
13、用的人才。三、教材分析 ：我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元 ： 新学期了，每一位学生都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及志向，有涉及志向之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。其次单元： 这个单元是接着上个单元的人生
14、课题，交我们怎么树立志向，实现志向。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现志向，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元 ：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了色调斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天），描写了美的情感第四单元 ：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，
15、培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的实力。第五单元 ：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。第六单元 ：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。四、教学目标 ：1、驾驭和
