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1、2023年幼儿园活动教案幼儿园活动教案11、创设情景，激发幼儿参加活动的爱好。出示老鼠玩偶，引起幼儿爱好.。“小挚友你们看这是谁？”“噢，小老鼠告知我它打算去干一件事，它要去干什么呢？我们一起去看看”。此环节中我利用出示玩偶小老鼠引起幼儿的爱好，并且用启发提问的方法为下一环节玩偶讲故事做铺垫。2、依据歌词操作玩偶讲故事，通过提问，引导幼儿熟识歌词。（木鱼伴奏）（1）讲故事前半部分，提问：“小老鼠去干什么呀？” “他送的什么礼？一手怎么样？另一手又怎么样？” “你们猜猜它送礼给谁？”“我们接着往下看”。（2）讲故事中间部分，提问：“它送礼给谁？它为什么要送礼给小花猫？它怎么说的？” 说完18小节
2、提问：“猜猜猫会怎么说呢？”（3）讲故事后半部分。这一个环节运用讲故事的方法引导幼儿熟识歌词，理解歌词，为创编动作做铺垫。3、带幼儿有节奏地念儿歌。“听完了，我们一起来说说”。老师带领幼儿一起把儿歌说一说。加深幼儿对唱词的印象。4、创编动作 ，通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。“我们和小老鼠一起去送礼好吗？”（1）“小老鼠的礼物打算好了你们的呢？”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。（2）“你是小老鼠你怎么求小花猫？” “它求的时候心里怎么样？”提示幼儿要留意表情， 引导幼儿创编老鼠求猫的样子。（3）创编猫得意的动作。这时候老师运用启发引导的方法激励幼儿创编动作。幼儿园活动教案2活动名称：春姐姐来了活动
3、时间：20xx/4活动地点：社区花园活动目标：1、通过带领宝宝游社区花园让幼儿找出春天景象，进一步让幼儿了解春天季节特征。2、初步培育视察及对大自然的爱好。3、丰富词语：春天、温煦、发芽。活动打算：活动前向宝宝们交代外出活动视察要求。活动过程：1、在社区花园里走走、看看，让宝宝找一找春天。2、引导幼儿视察春天的花、春天的树、春天的草。提问：春天到了，小草怎么样了？树上有什么长出来了？花开了没有？3、老师小结。4、宝宝与春姐姐合影。活动效果：又迎来了一年中的春季，为了让我们托班孩子能更干脆感知春天的来临体验春天的美妙，我们大胆的带领我们的孩子走向社区。外面的世界真好，到处洋溢着春天的气息，而春天
4、的美景也呈现在孩子们的面前。小草变绿了，有高有低；花儿开了，五彩缤纷；树上长出了碧绿的小芽，嫩嫩的.；还有柳树长出了嫩芽，柳枝随风漂浮，像一个小姑娘在迎风舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飞来了，孩子们相互追逐着、在草地上打着滚，尽情投入春天的怀抱。通过这样的活动孩子们不知不觉的就相识了春天。幼儿园活动教案3礼物导入活动：将全班幼儿的礼物小书用包装纸包成一份礼物的样子，给幼儿呈现礼物，探讨关于礼物的话题。拆开礼物，给幼儿分发小书。初次独立阅读图画：让幼儿独自翻看自己的小书，并思索问题：是谁在送礼物？它送出了几份礼物？这些礼物都是送给谁的？请幼儿概括故事内容，老师留意用上面的几个问题引导幼儿回忆和讲解并描述。有
5、须要的话，老师可以把幼儿对这几个问题的回答进行记录和分类。再次集体阅读图画：逐页翻看大书，引导幼儿关注礼物的形态、花纹和颜色，以及接受礼物者的身体特点，发觉并总结规律。另外，留意视察小动物的表情和动作，揣测它们的心理活动，想象它们之间的对话。礼物教学反思礼物是一个有关送礼物的温馨故事，小猴子是一个特别贴心的送礼人，他的身后有一大堆打算好的礼物，有长长的、有大大的、有带条纹的，还有用卷卷花朵装饰的这些礼物分别属于哪个好挚友呢？我在教学过程中，老师将包装好的礼物呈现在孩子们面前，先围绕礼物进行探讨，如：礼物是什么样子的？你们什么时候收到礼物，谁送的?收到礼物的心情是什么样的等。通过探讨“礼物”引出
6、教学内容，幼儿对礼物的读本很感爱好，纷纷踊跃发言，一些小挚友联系自己的生活阅历说出自己收礼物的心情，如：很兴奋，很喜爱等，幼儿通过视察礼物的包装和动物身体的关系，预料礼物送给哪个动物；最终剩下的两个礼物，幼儿说“送给毛毛虫和蝴蝶”，因为通过对画面的视察，礼物的颜色和花纹像“蝴蝶”。所以孩子说把礼物送给蝴蝶。在教学活动中也有不足之处，孩子对动物之间的对话，小动物表情视察不够。幼儿园活动教案4活动目标：1、幼儿通过情景表演，相识老虎、狮子的尾巴。2、告知幼儿一个人在家时，有生疏人敲门不能开门，增加幼儿的自我爱护意识。活动打算：1、兔子头饰一个，老虎、大灰狼、狮子、兔子尾巴和面具各一个。2、幼儿会唱
7、两只老虎、表情歌、哈巴狗。活动过程：一、起先部分小挚友，你们好！你们有没有听过小兔乖乖的故事啊！“听过”。那你们喜爱小白兔吗？“喜爱”。我们一起玩小兔乖乖的嬉戏，好吗？“好”。谁来扮演“小白兔”呢？（好，那你们来表演小白兔），我来表演兔姐姐，请封老师来表演兔妈妈。兔妈妈：宝宝们，妈妈现在要到外面去拔萝卜，你们在家可要把门关紧了，谁来敲门也不能开，只有妈妈回来了才能开，记住了吗？（记住了）宝宝们，再见！二、重点部分师：兔宝宝们，妈妈出去了，兔姐姐在家陪你们玩，你们高不兴奋呀？（兴奋）我们一起唱一首歌吧！就唱小兔乖乖吧！（唱完歌大灰狼敲门）“咚咚咚”，咦，是谁在敲门呀？让兔姐姐来问一问：“你是谁呀
8、？”（我是你们的妈妈，快开门呀！）这像不像妈妈的声音呀？（不像）（我们让他把尾巴伸进来瞧一瞧）“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧”。“咦，这是谁的尾巴呀？”（大灰狼）讲解尾巴：长长的、毛茸茸的、粗粗的。让我掀开窗帘看一看（你不是妈妈，你是大灰狼，不开不开就不开。）哦，大灰狼被我们赶走了，高不兴奋呀？（兴奋）那我们一起来唱一首表情歌吧。同，将大灰狼换成老虎，讲解尾巴：长长的、带有花纹。唱两只老虎。同，将大灰狼换成狮子，讲解尾巴：细细的、长长的、最下面还有许多的毛。唱哈巴狗。兔妈妈敲门，“你是谁呀？”“我是你们的妈妈”，（不信）“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧。”我们把窗帘掀开看看是不是妈妈，（是妈妈）
9、兔妈妈唱“小兔子乖乖，把门儿开开（幼儿一起去开门）“妈妈回来了，妈妈回来了，快开门呀！”三、结束部分兔妈妈：宝宝们，你们在家乖不乖呀？有没有人来敲门呀？宝宝们真英勇，做得真棒，以后我们一个人在家时，假如有不相识的人来敲门千万不能敲门，记住了吗？看，妈妈拔了这么多的萝卜，你们快乐吗？那我们一起做嬉戏吧！幼儿园活动教案5活动目标:1、了解古诗大意，理解“举头”“低头”的含义。2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。3、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。活动打算：古诗静夜思图片、课件。活动过程：一、出示静夜思图片，幼儿视察。提问：图中的人物是谁?他在哪里、在干什么？假如你在小的
10、时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？二、老师完整朗通古诗静夜思，引导幼儿观赏、理解诗意。1、指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解。提问：古诗的名字叫什么？听了古诗后有什么感觉？2、结合课件，引导幼儿理解古诗含义，重点理解关键词语：、“举头”、“低头”的含义。3、播放中秋月圆的课件，引导幼儿感受家人团聚，远离家乡的思愁。用语言和动作表现一下李白思乡的心情。三、幼儿尝试随着音乐观赏图片并朗诵古诗。1、老师结合图片朗通古诗，幼儿小声跟念。2、老师用动作提示，与幼儿进行诗句的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。例如：老师说“床前”，幼儿接“明月光”，依次类推。3、请幼儿分组配乐朗诵古诗，进行
11、展示。附：静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡幼儿园活动教案6幼儿园中班科学教案：我有好方法中班科学：我有好方法活动目标：（1）能动脑筋尝试运用磁铁、大头针、糨糊、双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。（2）能分析比较运用不同材料进行固定的特点。（3）发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。（4）在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：双面胶、磁性板、动植物、人物的小图片若干。活动过程：1.出示小图片及各种材料，引起幼儿动脑尝试的欲望。老师：秋天真漂亮，这里有很多小挚友自己涂。剪的秋天的花果树。人和动物的图片，我们来把这些小图片放在板上，看画讲故事，好吗？可是
12、我们用什么方法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢？2.幼儿动脑，依据已有的阅历想出几种方法进行尝试。（1）请幼儿将自己的想法表述给大家听。（可以用糨糊贴，大头针钉）（2）幼儿自选图片尝试用几种方法来固定，并留意画面的支配。老师留意视察幼儿的尝试过程并与其适当沟通。如老师问：“你用什么方法固定小图片的？”（3）幼儿在集体中表述自己尝试运用的方法，并探讨在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。（4）幼儿再次尝试运用多种方法进行固定，并留意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当
13、了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。幼儿园活动教案7集体预设目标：1在扮演角色的嬉戏过程中感受集体活动的欢乐，乐意参加学习和表演儿歌的活动。2理解词；抬、大街打算：菜场情景、小篮子重点：在嬉戏中理解“抬”过程：一情景嬉戏：买菜（出示篮子）我的手里拿了什么？我提着篮子去干什么？嬉戏请一个幼儿陪妈妈去买菜选菜：我们选了些什么菜？抬菜；这么多菜，你情愿帮妈妈吗？怎么帮？我们一起抬回去好吗？二观赏、学习儿歌观赏：买菜的嬉戏真好玩，我把它编了一首儿歌名叫买菜学习儿歌集体朗诵分组练习1很多小挚友都想做我的乖乖陪妈妈去买菜这回一边走一边要和妈妈一起说说话（将幼儿
14、分成两半，先后陪妈妈去买菜，同时念儿歌）2幼儿仿照抬菜的动作理解并记住词“抬”三变更个别名称，巩固练习儿歌如：变更菜的名称、变更人物的称呼幼儿园活动教案8活动目标：1、能细致视察图片，理解图意。2、学用较完整语言进行表达，体验帮助别人的欢乐之情。活动打算：电脑幻灯片活动流程：阅历回忆视察讲解并描述延长活动过程：一、用已有生活阅历讲解并描述取暖方法1、天气冷了，小动物会不会冷？你有什么方法帮小动物温煦起来？2、大象没有厚厚的衣服怎么办？二、视察画面并讲解并描述自己的理解1、兔妈妈在干什么？它给谁织毛衣？为什么要织毛衣？2、大象看到小兔的新背心，心里会怎么想？小兔看到大象没有背心很冷，心里是怎么想的？3、小兔把大象带回家，对妈妈说什么？4、小兔和妈妈在干什么？它们为什么要帮大象量身体？5、这是什么时候？你从哪里看出来？小兔在干什么？妈妈在干什么？为什么妈妈晚上还要织毛衣？6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么？7、大象穿上
