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1、中班语言领域教案方案常用版活动目标：1、明白适合自己的才是的，养成不与别人攀比的习惯。2、引导幼儿明白不要因为对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友，要学会发现对方身上的优点。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、“听”故事提问导入：小朋友你见过长满蝴蝶的裙子吗?请听故事长满花蝴蝶的裙子。2、安静听儒灵童故事，情境导入。教师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子?故事总结：安妮看到小朋友都夸奖萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子，后来穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才知道自己错了，小朋友们不管
2、什么时候都不要与他人攀比，适合自己的才是的。3、“看”动画提问导入：小朋友，你们觉得什么样的衣着打扮看?4、认真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬?(2)第二天豆豆来到幼儿园之后，为什么会受到赞扬?(3)如果你是豆豆你会不会与萌萌和壮壮攀比?为什么?5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：豆豆喜欢与人攀比，总觉得别人的东西都是好的，总是向妈妈要与其他小朋友一样的衣物。可是这些衣物都不适合他，所以他并没有受到称赞。小朋友们要记
3、得，只有适合自己的才是的。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：小朋友穿衣服不是比谁的衣服是新买的，谁的衣服漂亮，只要是干净整洁、大方得体的衣服就是漂亮的衣服。四、游戏互动，巩固主题名称：衣食住行不攀比规则：教师事先准备孩子的衣服，请几名幼儿参加，首先让幼儿认识其他孩子的衣服鞋子，然后请坐在椅子上的幼儿将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己伙伴的衣服鞋子，并帮伙伴穿好，先穿好的为胜利者。让失败的幼儿说说这节课教会了什么本领。五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读弟子规经典。(2)教师可在日常生活中多鼓励有幼儿穿着朴素干净。(3)和
4、家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。中班语言领域教案方案常用版（二）设计意图：最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子对运动非常不感兴趣，拍了一会就觉得很累，抱着球在地上玩。任老师怎么鼓励，怎么表扬他们都觉得跨拍球太难了。本周的主题是快乐运动每一天，其中有一个故事胖胖兔减肥，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他从来不运动，走路都会喘气，后来袋鼠老师帮助他，胖胖兔也遇到了很多的困难，但是他没有放弃，坚持到底，最后成功了。胖胖兔这个形象恰恰隐射了我班幼儿。结合我们中班孩子的年龄特点和这个故事的教育内涵，我设计了这节中班语言活动胖胖兔减肥，我通过图片引导观察，集体讨论，让孩子理解故事内容，遇到困难不服输，坚持到
5、底。活动目标：1、观察图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程2、遇到困难不服输，坚持锻炼会使身体更健康。活动准备：胖胖兔减肥课件;一段兔子舞音乐;故事胖胖兔减肥视频。活动过程：一、引入胖胖兔，设疑讨论(1)出示课件图片胖胖兔。它是谁?它长的怎么样?长得太胖好不好?为什么?(2)观察胖胖兔喘气图片。胖胖兔怎么了?为什么会这样?你有什么好办法?二、观察图片，理解故事内容(1)观察ppt1、2胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)(2)观察ppt3、4袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗?它拍的怎么样?你有什么好办法不让球到处乱跑?(3
6、)观察ppt5袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法?(播放录音)袋鼠老师对胖胖兔说什么了?(4)观察ppt6、7胖胖兔拍了几个球?它拍的怎么样?你从哪里看出来?看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么?学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能偷懒”。(5)观察ppt8、9听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做?胖胖兔真的没有放弃，他坚持到底，最后他成功了，变成了运动会小兔。三、欣赏故事，体会内涵。(1)提问：听了这个故事以后，我们小朋友在锻炼的时候，应该怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?(2)教师小结：只要坚持，不偷懒，天天锻炼，一定能使我们的身体更加健康。(3)结束活动：听
7、兔子舞音乐做运动，出活动室。中班语言领域教案方案常用版（三）春天到了，小猪又要种【教学目标】1、学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。2、感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感。【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图。【教学重点】在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。【教学过程】一、准备活动。师：今天，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀?(蝴蝶)师：漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢?(幼儿回答)师：对了，花蝴蝶来找朋友，你们
8、猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢?边说边出示背景图，幼儿回答。二、学习诗歌。(1)师：花蝴蝶会找谁做朋友呢?(小草)花蝴蝶飞来了，和小草握握手，(出示握手图片)，那她对小草说什么呢?(幼儿回答)让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢?“花蝴蝶对小草说：咱们是朋友”老师带领幼儿一起说小朋友们真棒!谁愿意来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说)师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗诵)(2)咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀?(小花)谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小朋友愿意第一个来试一试?(鼓励幼儿来说一说)请幼儿回答你们说，_小朋友说的好不好
9、啊?(好)那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手)让我们一起大声的把这一段说一说，好吗?(好)小朋友们真棒!(3)其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀?(春天)他们一起说：我们都是春天的朋友(带领幼儿一起说)三、仿编活动。1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)它们也要来找自己的好朋友，你们愿意帮助他们吗?(愿意)那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗?(好)老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编，好吗?(好)(2)幼儿创编。(3)小朋友们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁愿意第一
10、个来?每组请一位小朋友上来说(4)小朋友们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏，好吗?(好)花蝴蝶飞来了，和小草握握手，她对小草说，咱们是朋友;花蝴蝶飞走了，和小花握握手，她对小花说，咱们是朋友;花蝴蝶、小草、小花，都来和春天握握手，她们一起说：我们都是春天的朋友。苹果树了，我们一起去帮忙吧!(伴随着音乐劳动最光荣结束活动)。中班语言领域教案方案常用版（四）活动目标1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。2.增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。活动准备1.请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成
11、展台。2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋。活动过程一、感受布和其他材质的区别1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同?你喜欢哪一块?为什么?师：现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样?布做的桌布给你什么样的感觉?你更喜欢哪一块?为什么?2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉?师：穿在脚上试试看，有什么不同?二、看看生活中各种各样的布制品。1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做
12、的。师：布还可以做什么呢?师：如果请你用布做东西，你想用它做什么呢?三、触觉游戏。教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊一、二、三，拿出来看一看。如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。活动延伸请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写各种各样的布调查表。(详见附)。活动提示(1)活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。(2)有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、
13、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。(3)该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。(4)在本活动结束后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置布的世界主题墙和展台。中班语言领域教案方案常用版（五）【活动目标】1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。2、能积极动脑，大胆地想象故事的发展。3、懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子。【活动准备】课件;一盘切好的苹果，牙签;音乐劳动最光荣。【活动过程】(一)品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。1、品尝水果：尝一尝，是什么水果?你吃过会爆炸的苹果吗?
14、2、教师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗?这是怎么回事呢?我们一起去看看，究竟发生了什么事情?(二)倾听故事，采用片段欣赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的发展。1、片段1、2：(1)狐狸看到苹果树怎样说的?(2)小猪同意了吗?它是怎么说的?(3)狐狸会甘心吗?它会怎样做?2、片段3：(1)狐狸用什么做了假的苹果?(2)狐狸为什么要弄假的苹果?(3)小猪会上当吗?为什么?3、片段4、5：(1)假苹果看上去跟真的有什么区别?有什么相同的地方?(2)小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做?(3)狐狸会怎样做呢?(三)完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。提问：1、故事的名字叫什么?故事里有谁?2、故事讲了一件什么事情?3、你最喜欢故事里的谁?为什么?(四)迁移生活经验，讨论：如果你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢?(五)结束活动。第2页共2页
