上册课文内容填空要点

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1、苏教版六年级语文上册第一单元课文内容填空要点班级 姓名1、 我们爱你 的清奇俊秀，勺浓妆淡抹，黄山、庐山的，长江、黄河的。这部分从 方面来赞美祖国。课文还从、这几个方面赞美了祖国，抒发了 之情。 啊！我们爱你。”这句话要读得。2、 郑成功是一位了不起的 ，明朝末年，他打败 侵略者，、的伟大功业我们是永远也不会忘记的。 你还知道的民族英雄、。3、 肖邦是19世纪（国家）的一位才华横溢的音乐家 。被称 为 浪漫主义钢琴诗人”因为遭到了沙皇的迫害，他不得不流亡到了 法国。 但仍然不忘祖国和人民，他为自己的祖国创作了著名的，弥留之际，还要求姐姐。从这些行为上可以看出肖邦 的情感。4、 埃斯内尔又捧过一

2、只 的银杯，深情地肖邦说:“ 泥土，它是我们送给你的 请收下吧！”肖邦再也，激动的泪水。特殊的礼物”是指，它代表着。老师是要让肖邦。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“ ! ”肖邦感动地点了点头。5、闻官军收河南河北的作者是朝o示儿的作者代o虽然这两首诗一 “ ” 一 “ ”,但从诗句“”和 “”中能感受两位诗人都是 诗人。闻官军收河南河北被称为杜甫（:”）,延续七年的 丄”）才得以平复。苏教版六年级语文上册第二单元课文内容填空要点班级姓名1、负荆请罪是剧，主人公分别是国的和。发生的年代是负荆”勺意思是。因为，所以他要向负荆请罪。说明他是一个 的人。而不计较个人得失，一心想着国家，是一个、的人。后

3、来，负荆请罪”就表示。我还知道和这个有关的两个故事是、。故事来源于。2、 1870年3 月 17_日夜晚，号轮船在海上遇难，船长 临危不惧、镇定自若地指挥船员和乘客安全逃生，而自己却坚守 _ 上，随着轮船一起的故事。这就是根据法国著名作家 作品改编的_。这个作家被称 ，他创作了大量的作品，其代表作有 _、。3、 没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。”伟大的灵魂”指这句话你的理解是在生死存亡的危及关头，哈尔威一心想到的是先救 把救援放在首位，唯独没有想到，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，当然没有谁违抗他的意志，而是从心底里升腾起之感。4、 哈尔威在他的船长岗位

4、上，沉着镇定地 _ 着，着,着。他把者E考虑到了，他仿 佛不是在给 人而是 ，一切似乎都在听从他的调遣哈尔威船长一生都要求自己。面对死亡，他又一次 权利。又一次”说明。最后一句话的意思是面对死亡， 不同的人会有不同的选择，哈尔威船长做出了的抉择，他，壮烈牺牲，完成了英雄壮举，对此，人人由衷钦佩。 。5、 爱之链”的意思是因为 帮助了，而 又资助了 _ 和_ 互相 扶持，所以就将爱心不断传递下去。学了这课，我明白了的道理。苏教版六年级语文上册第三单元课文内容填空要点班级姓名9、小草与大树的主人公叫（），出生在（ ）国，她的代表作是（ _）。呼啸山庄的作者是（），安恩的代表作是_他们三姐妹堪称是（

5、 ）的典范。文中把主人公比作仙人掌花”旨在突出她（_）的精神和在恶劣的环境中茁壮成长的（ ）,可以看出她的一生是奋斗的。她用钢铁般的意志，敲开了文学殿堂的大门，用汗水和心血把小草浇灌成大树，从这些比喻中体会出（ ）和（）的意志。勃朗特姐妹的成功经历对你的启示是：（ ）。小草在文中指（ ），大树在文中指（ ），小草可以浇灌成大树，关键在于（）。您会用（） （ ）等成语赞美她。10、 他撰写的科学著作 在全世界很出名，他是人称 宇宙之王”的（）。他是（ ）国人，他不仅是一个（）还是一个令人折服的（）。它不断求索的（）和（ ）的人格力量深深感动了大众。抒发作者由衷的（ ）。命运对他很残酷，突出了霍金

6、（）的顽强意志，对科学（）的探索精神。11、 一本男孩必读的书作者是（_）。介绍的这本书名叫 属于历险小说。主人公是（）他是（）国人，我喜欢用（、）等成语赞美他。因为从他身上我学到了 （、_）等男孩健康成长必须具有的能力。我最喜欢文中的一句名 言是句名言告诉我（ 一个具有一的人，即使 一，也终将 ，一 一 。苏教版六年级语文上册第四单元课文内容填空要点班级 _姓名1、姥姥的剪纸作者是 （）。剪纸一般有两个含义，一指 （）二指（）。课文以 姥姥的剪纸”为题，不光指姥姥的（），更是姥姥与 我”情感联结的桥梁，是寄托着 我”与姥姥（）的载体。本文主要写姥姥（一 一 ）、剪纸技艺）,围绕（：一”和老牛

7、兔子的剪纸展开了 我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的（ 之情。2、从那时起，我总是缠着姥姥剪（）一一（）的兔子，（）的兔子，（）的兔子；（）的老牛，（）的老牛兔子总在（），老牛总是在（）。我摆弄着（）的窗花，对活泼的兔子与（）的老牛充满（）。这一段表面写姥姥对我（）与（），但也是大家感受到 我”对姥姥（）的赞美和我对姥姥的（）。如果让你把省略号补充一下，你会写（ 的兔子，（）的兔子；（）的老牛，（）的老牛。3、我上学了，（）、（）、（）一一越走越远了。但是我还是不断收到（），其中有一副是这样的：（）。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时（）。无论（），无论

8、（），只要（）剪纸声，我的（）与（）就立刻变得（）。当我忆及姥姥的剪纸声，我的心境是（_），当我忆及姥姥的剪纸声时，我的梦境会出现（_）的景象。饱含着我对姥姥的（）之情。4、课文四至六节重点写姥姥的剪纸技艺出神入化。在我的刁难下，姥姥剪出了喜鹊登枝。从 工夫不大”一词知道（），从（）、（）知道作品精致。我虽然服了，却还在耍赖，可见 我”不相信（自己的眼睛），进而反衬 出姥姥用这句俗语最能体现姥姥技艺娴熟是因为长年累月的练习。 熟能生巧，总剪，手都有准头了。 ”这句话你的理 解是（做什么事情都要有，有，勤练不止）。5、牛郎织女一文是据 （）（谁）写的进行改写。这个故事表达了（）的劳动人民对的追求

9、，同时也表达对破坏美好生活的的憎恨，感受到作者对善良的人们的（文中塑造了（_、的牛郎，C _、的织女，、的王母娘娘以及（）的老牛。最著名的民间故事有 牛郎织女 沢 6、安塞腰鼓是我国当代作家（刘成章）写得一篇抒情散文。课文描述了安塞腰鼓这一独特的民间（一 一）通过安 塞腰 鼓强健的（一 一）、沉重 的震撼人心的（）来赞美黄土高原人（）的性格。这篇文章语气连贯，节奏明快，写出了安（塞腰鼓（)、(个安塞腰鼓！ ”这是采用二）的修辞手法，这样写得好处是7、后生们的（ 搏击着。它（ 到（）、）你，（）你，（）和（）0它使你惊异于（）的躯体，居然可以释放出那么（）的后生，也只有你，才能承受如此（着重写（

10、 ）、（你生养了这些（段写安塞腰鼓给人（）的搏击的遒劲，写得详细。读时要读出语言的（ ）地搏击着，（）地搏击着，（）地）你。它使你从来没有如此鲜明地感受）的躯体，那消化着）的能量。黄土高原哪，）的搏击。这一，突出（）美，感受到语言节奏的）、（ ）的特点。课文一共四次出现好每一个舞姿都（），每一个舞姿都），使人）的安塞腰鼓。8、每一个舞姿都（），（），每一个舞姿都）0好一个痛快了（:9、愈捶愈烈！（）和（），（）和（），（）和（），都在（）和（）中，（）！（ ）! （ ） ! （ ）!（），成了茫茫一片；（），成了茫茫一片这一段从侧面写有腰鼓舞引发的联想。作者用了（修辞手法，充分展示这人、声、舞

11、融为一体的 茫茫一片”的壮观景象。10、俗语描写自然风光的：描写土特产的：描写风土人情的：自己积累的俗语：苏教版六年级语文上册第五单元课文内容填空要点班级姓名1、 那里的天比别处的 ，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想表示我这种境界，既使人 ，又叫人，既愿， 又想坐下 见至U我们，主人们立刻 ， ， ，在汽车左右与前面引路。草原 来： ，车声， ，响成一片。2、 “这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在之上，并形成了一方的风景，它生命力及其，不仅在的环境下生存下来，而且，。“望而生畏”是因为 柳树不_、不_，坚持，顽强使作者产生

12、了深深的敬意。3、 “命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是： 4、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是 以来衬托、对比-的这株柳，更加突出了这株柳。5、你积累了哪些有关“柳”的诗句，请写出两句：6、 本课是著名作家 先生写的一篇 。他的主要作品有 等。作者生动地描写了草原上如诗如画的 以及蒙古族人民的 _，_。7、 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”中何： ; “忍”是_ ; 天涯碧草：指;话：;斜阳：。这句话的意思是：8、 “嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜

13、美呀！”这句中的“回味”指。“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像 回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指9、 初入草原，我的感受是“二可以看出我的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：10、 “走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！”这句话把 比作了 。有河意味着有 ，就意味 ，可以看出作者 的心情。11、麋鹿主要介绍了麋鹿的 （）、（）和（），体现了国家对保护野生动物的 高度重视。珍贵的国家保护动物还有: 大熊猫、金丝猴、 东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚 等。12、 麋鹿是的一种，它的外形很奇特： ， 所以又被称作“ ”。我国古代小说 中把它当作的 坐骑。麋鹿是一种 性 物。它站着的时候，角的各枝尖都指向 ，它的尾巴是鹿科动物中 的，蹄子，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是 色的，冬季为色。13、“是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于。“只有乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好”中的“饲养”是讲“数十头麋鹿被 陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指 “流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“”14、根据意思填成语(）：没有一点声音、动静。(）：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹(）：比喻职业生活不固定，东奔西走。(）：生活困苦，流落他乡。