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1、初中英语阅读课授课流程一(Prereading) 阅读前（导入） 1做与阅读有关的背景介绍；或者由学生说出与阅读有关的话题。 2导入一部分有碍课文理解的单词（留一部分生词让学生在阅读时去猜测）； 3根据文章的标题，插图和有关问题引导学生讨论并预测4给出一两个能概括全文中心思想的指导性问题。二(While-reading) 阅读中1. (Skimming) 略读 快速阅读课文，引导学生发现作者的写作思路，文章的中心思想,段落大意。可利用下列问题或者连线的形式，在完成任务的同时理解文章大意。 1）Whats the main idea of this passage? 2）How many par
2、ts are there in this article? 3) What is the text about? 4）Match the main idea of each paragraph.2. (Scanning) 详读给出细节性问题，让学生获取有关what, where, when, why, who等基本事实的问题。这里可以根据文章的不同采用多种形式来帮助学生理解课文。如回答问题，选择填空，填表格，判断对错等。3(Post-reading) 阅读后 1. 讲解语言要点。在学生对课文理解的基础上，有针对性的，简明扼要的分析、解释新语言现象。同时，检查学生对生词的猜测情况； （知识点点到为止，不要拓展，不要联想） 2. 做语言知识练习。但需要注意的是，非课标要求的项目不以做过多的练习。（以上两步不要超过10分钟） 3. 语言运用。围绕课文展开各种形式的口，笔头交际活动，如复述课文，问题讨论，角色扮演，采访，调查，仿效与课文有关的话题等。
