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1、二OO八学年度第二学期信息工作计划指导思想：根据区数字实验学校建设方案和区教育督导室和区教育信息中心前期对我校进行的数字实验基础性指标的督导评估的反馈意见和建议,结合我校208-2010年新三年发展规划和“和谐 快乐成功”的办学理念,以08学年第二学期学校整体工作计划为指导，以学校数字化校园下师生信息素养的提升为突破口,以深化校园数字化应用管理平台的建设和应用为重点,继续完善信息化应用的软硬件环境,实现校务管理、教育管理、教学教学、后勤管理等的数字化,扎实全面推进我校信息工作。工作目标:通过9年一年围绕“深化数字化应用实践，提升师生信息素养”为发展性项目的数字化建设，力争我校的数字化建设工作在
2、教育教学管理、教师专业发展、校园文化建设、培育学校办学特色、提升学生自主管理和学习能力等方面有所突破：1、强化数字化管理,推进无纸化办公,深化校园数字化管理平台的建设和应用,提高各项管理工作效能。2、深入开展基础型课程、探究型课程、拓展型课程教学与信息技术的有效整合,突出数字化应用的有效性,提升全校师生的信息素养。3、在课题研究的过程性资料积累、学生基于信息技术的自主探究学习、学校科技教育特色学校建设等方面有明显突破。、以校园门户网站为主阵地，弘扬“和谐 快乐 成功”文化，培育学校办学特色,提升办学品位。任务与内容：1、加强管理,规范各项数字化实验工作。成立以校长为组长的数字化实验领导小组和以
3、信息主管为组长的数字化实验工作小组。以规划实验项目和数字化校园发展方向和具体负责各项数字化实验工作的落实。在此基础上充分发挥数字化应用骨干教师组成的基层信息管理员和各班信息员的作用，扎实推进各项数字化实验工作。同时根据形势的变化汇编修订数字化实验工作管理制度，进一步规范学校信息化工作。2、强化数字化管理,推进无纸化办公。深化校园数字化管理平台的建设与应用，主要包括校务管理、教学管理、德育管理、科研管理、档案管理、后勤管理等管理平台的应用。重点加强过程管理,有效应用学校S即时交流系统、通知管理系统、文件传输系统、校园网络硬盘等，提高工作绩效。同时,要求各职能部门熟练运用管理平台为师生提供各类校园
4、信息服务，实现日常管理的无纸化办公，不断提高管理效能。3、切实推进教育教学资源服务工作。以教师课堂教学为主阵地，在有效落实教学常规提升课堂教学实效前提下，继续开展系列电子教案建设，完善教学资源共享机制,不断积累二期课改和新基础教育推广中形成的具有一定价值的教学资源,并真正实现教学资源共享和有效利用;并做好课堂教学实录课的拍摄制作工作，力争为每位教师至少积累一节实录课，做好“精彩课堂”优质示范课的建设，为教师反思教学行为和同伴互助发展提供实实在在的数字化课例资源。在现有图书管理系统的基础上积极推广应用区教育数字图书资源，开发学校数字图书资源库，为师生提供更加全面的教育教学资源。同时，要积累反映校
5、园文化活动的详尽资料，做好文字、图片和视频信息的储存和信息发布工作。4、深化校园网建设工作机制,突出及时性和有效性。通过学期初的校数字化建设工作会议，明晰各职能部门和条线在数字化校园建设中的工作职责,保质保量做好校园信息发布工作，实现校园门户网站信息发布的及时性和有效性。在此基础上,重点进行特色培育栏目建设和主题网站(博客）建设。如：科技(新能源应用与实践）、艺术(中国书画)、红十字工作、数字化校园等学校特色栏目和探究性学习等主题栏目(博客)。继续做好班级主页建设和网上评课等活动。充分发挥校园网的宣传功能,大力宣传各项校园文化活动，繁荣“和谐 快乐 成功”校园文化。做好“信息公开栏”“家庭教育
6、栏”等栏目的建设管理,确保对外信息发布的畅通,提升办学品位。5、探索基础型、探究型、拓展型课程与信息技术的有效整合的途径和方式，提升师生信息素养。首先结合学校实际和教师需求，开展数字化应用的各类实务培训。充分利用校本资源或聘请专家开展不同层次的教师信息技术应用培训,重点让中青年教师掌握使用常用信息技术软件和区域、市域各类平台,并应用于教育教学工作。对教师和学生信息员开展定期培训,以点带面推进全校师生数字化应用实践工作。其次要加大信息技术与学科教学有机整合的力度,不仅仅局限于基础型课程,要积极探索探究型课程和拓展型课程与信息技术整合的途径和方法，实现学校数字化建设效益的最大化。通过开展骨干教师展
7、示课、新进教师亮相课、各年级的教学视导课等一系列课堂教学研讨并及时利用校园网网上评课系统开展及时、生动、点对点的评课交流研讨活动，以及组织网上教学资源应用和教学设计比赛、教师现场课件制作比赛等活动,全面提升教师在基础型课程中深化应用信息技术的意识,提高教师的信息技术应用能力;通过开设与信息技术有关的拓展型课程和提供相关主题学习网站(页），引导学生在更广阔的时空和知识维度内拓展自己的视野,丰富自己的知识结构,开发学生潜能,为他们展示自己的才能搭设平台，为学校科技教育特色学校的建设提供信息技术支持；通过探究型课程主题博客和开展探究型主题学习成果的交流展示,引导学生学会运用信息技术手段，利用网络资源
8、开展主题探究学习，设计制作主题探究报告，学会探究,体验探究，享受探究的快乐。充分利用学校拓展型、探究型课程系统，运用信息技术手段卓有成效地开展拓展型探究型课程建设。再次组织开展各类信息技术竞赛活动，提升学生信息素养。积极开展以信息科技教育为内容的竞赛活动,丰富学生校园生活,为学校科技教育特色学校的建设发挥数字化功效。继续开展班级网页更新评比活动,组织学生参加区域、市域各类学生电脑作品比赛等活动,不断提高学生信息素养,积极探索数字化学校建设中学生数字化应用与实践能力提升的方法、形式和效能。开设“电脑医院”信息拓展课,提高学生信息员处理常见问题的处理能力。最后,要充分利用学校各类信息设备为学校各类
9、教育教学活动提供数字化支持。包括课题研究、社会实践、校园活动、课堂教学、教研活动、主题教育、各类会议、社团活动等，强化信息服务意识。在数字化学校建设过程中，只有当各类信息服务到位，富有实效才具有其实际意义，才能真正提升学校的办学品位。6、深化数字化学校建设，促进教师专业发展。在09年根据区教育督导室和区信息中心的督导评估意见着重做好以下两件事情:(1)教科研过程数字化A、与公司沟通协作，在校园网教师发展栏目开设课题研究子栏目,并规划好各级各类课题研究细目;、相关课题组教师完成相关课题资料的上传工作。C、充分利用课题研究子栏目开展切实有效的课题研究活动，加强课题研究的过程管理。(2）教师个性化发
10、展档案建设、利用校档案管理系统，寻求全校教师的配合和支持,为全体教师建立发展档案；B、对发展档案的建设和应用进行培训,并于0年6月之前完成区校级骨干教师的档案建设,作为区校级骨干教师考核的重要内容。、硬件方面：迫切希望能够得到区教育局和区信息中心支持，完成学校信息设备的更新换代,这是我校0年数字化学校建设一切工作的前提。因为目前我校的数字化学校建设工作的瓶颈就在于信息设备的老化,这在一定程度上制约了我校数字化学校建设的深入。同时做好校园服务器的升级更新工作和校数字化远程教室的建设计划和前期准备工作。总之，209年是我校新一轮发展的关键年,信息工作要在基础性指标达标的基础上，发展性项目的推进务求积极作为、有效落实，服务踏实，以“自强不息,追求卓越”为指导，为提升我校的办学品质而努力。龙柏中学信息组20年2月10日
