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1、身边的师德模范什么是爱的事业、是奉献的事业、是关乎良心的事业？毫无疑问，就是教育事业。做一名老师不是那么的容易。不但需要知识和高于知识的智慧，还需要方法和高于方法的能力，作为老师，传道授业之路，路漫漫其修远兮，所以我需要不断的学习，向我身边优秀的老师学习，其实，停下脚步，看看身边的老师，我才发现身边的师德模范随手可及，他们在平凡的岗位做出很多不平凡，她们就在我们的身边。我们学校的语文老师刘晓晓老师，她是一个年近四十的中年妇女，日常教学活动中，她没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，她只是全心全意地照顾着她的学生，像照顾自己的孩子，不求回报。对工作，她踏踏实实，一丝不苟，她管理的班级秩序井
2、井有条，她用自己的爱心，呵护着每一个孩子的成长。因此，她的学生对她也亲热有加。亲切的称她为“妈妈”，这样的一个老师，她教出来的学生能不优秀？在王老师的身上，我们学会了什么叫爱，什么叫奉献，什么叫无私。她以自身高尚的人格魅力赢得了学生、家长的信任，也赢得了领导、同事的尊重，她是我心中师德标兵。“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇，可以绽放出美丽的火花。也可以用平平凡凡的步子，走出属于自己的辉煌。”这段话是我们英语老师李老师的座右铭。自从走上教育的岗位上，尽管任教时间还不是很长，但李老师一直踏实做事，认认真真的教书育人，她有独到的英语教学方法，课堂幽默风趣，有时从她的班级前面经过，总能听到学
3、生阵阵开心的笑声，她的课深入浅出，让学生接受很快，真正让学生快乐地学英语，她经常奉学校之命中途接英语成绩较差的班级，她总能妙手回春，有她的调教、指导，她的班级成绩上升很快，学生们亲切的叫她“女神”，学生们喜欢她、爱她，把她视为朋友，在我心中她也是模范，她在属于她的三尺讲台上，绽放人生的光芒。我们都知道，课堂教学是一门艺术，英语教学工作更是一门有技巧的艺术。我始终只是学习者、探索者。教育工作“只有更好，没有最好。”我始终会用这句话勉励自己。我想说，高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹。就像春天的小雨，悄无声息，他们的心如阳光雨露，却滋润着学生的心田，他们是美丽的天使，营造着温馨和
4、谐的氛围。就是因为有身边的他们，他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。首先从市内上京珠高速，然后在株易路口段转入沪昆高速，再次进入娄怀高速，从新化收费站下高速。这一段路我想大多数人都知道走，而下面我要给您提醒的就是这一段去紫鹊界的省道路线。如果跟着导航走的话，基本会是从鸭田镇经过，这段路我是走过的，稀烂得一塌糊涂。所以我再次给不熟悉路况的您推荐另外一条路，您可以把导航目标设置在水田镇。这样导航就会给您安排另一条路了，这条路比起上条路会要舒服很多，多走不会超过10公里，路况要好很多。我想如果您看到我的这条信息，一定会对您帮助良多，不用感谢我，真的，这是我应该做的。新教材对比老版教材来说，阅读材料更
5、长，所含词汇量更多，信息量更大，学生更难理解，很多时候老师在课堂上唱独角戏，从而显得课堂就没那么生动、活泼，师生互动也就不那么和谐，从而也达不到应有的教学效果，怎样高效的上好阅读课也给老师们提出了更高的要求。本人就新教材八年级Unit3 Im more outing than my sister 里的2b部分的 reading讲讲，一共三篇文章组成，先给同学们看书并进行小组讨论，小组派同学出来完成题目：Jeff Green -Friends are like books you dont need a lot of them. Huang Lei - Its not necessary to
6、be the same. My best friend is quitedifferent from me. Mary Smith -A true friend reaches for your hand and touches your heart.让学生弄清每篇短文的主旨后，再小组讨论做相关的阅读题：1. Jeff is less serious than most kids. F2. Jeff and Yuan Li are both quiet. T3. Jeff thinks it is easy for him to make friends. F4. Huang Lei is t
7、aller than Larry. F5. Huang Lei isnt as good at tennis as Larry. T6. Larry works harder than Huang Lei. F7. Mary thinks her friends should be the same as her. F8. Carol broke her arm last year and Mary made her feel better. F在此基础上老师按三篇文章分别总结相应的的词组以及语法要点，并作一些解释举例，接下来让学生读课文、在不断的朗读中理解并熟悉课文。有了上面的学习小组的不断合作，在最后让每个小组派一名学生起来用自己的语言retell 这几篇短文，说得不好没关系，鼓励学生多开口小组学习集中大家的智慧，同学们在合作中愉快学习，还可以互相帮助、相互促进、共同提高。这是我的一点上课的体会，不到之处大家多多包涵。
