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1、?修辞立其诚写真话，抒真情?教案修辞立其诚写真话，抒真情洪泽中学孙伏解教学目的：1、培养学生写作时能说出真心话、抒发真感情的才能；学会以负责的态度发表自己的看法，抒写真情实感。2、让学生领会作文和做人的关系；能重新审视生活，发现生活中的真善美。3、学生通过学习，可以注意端正文风，质朴为文。教学重难点：培养学生写作时能说出真心话、抒发真感情的才能；学会以负责的态度发表自己的看法，抒写真情实感。教学时数：两课时教学过程：一、导入：老师先讲一个故事给大家听听。“话说，一天，我患了重感冒，发烧至四十度，早饭后单独骑着自行车去医院看病。骑着骑着，正面开来一辆大卡车，眼看就要轧着一位拄着棍蹒跚着正要横穿马
2、路的老大爷。就在这紧要关头，我的头脑里思想斗争很剧烈。去救吧，要耽误自己看病，不救吧，眼看着悲剧就要发生。正在这时，雷锋、赖宁等英雄形象掠过我的脑海。我想，自己是新时代的中学生，更应为人民做好事。于是，我不管三七二十一，跳下车，用尽全力一推，老大爷得救了。这时的老大爷冲动万分，热泪滚滚，握住我的手说：“娃啊，如今精神文明建立的春风吹遍了祖国的每个角落，社会上的好人好事像雨后春笋般层出不穷，你的行为是多么伟大，多么崇高啊，你就是一个光辉的典范。我为我们国家有你这样高尚的学生而感到无比自豪和骄傲。我代表人民感谢你。故事讲完了，大家不知作何感想？生：假。师：那好，下面我就宣布“打假治理专项行动如今开
3、场。讨论后说说这个故事到底哪些内容是虚假的？学生分小组自主讨论生：这件事情显然是凭空编造的，情节是违情悖理的。稍有常识的人都懂得，发烧至四十度的人，一般情况下早已神志不清，动弹不得，又怎能单独一人骑自行车去医院看病呢？更不要说救人了。生：还有紧要关头通常我们想到的就是救人，怎能会想那么多呢？我说要真想那么多的话，等你想完，老大爷早到马克思那里去报到了。生：老大爷表示感谢的话也是假的。一个农村老人对别人的帮助表示感谢是有的，但决不会说出这样思想性强的客套话来。这倒像政治报告的语言。师：大家分析的真好。这个故事出自一位学生的作文，因为内容假的太离奇，结果反倒造成了笑话。可见，我们以后写作文一定要“
4、写真话，抒真情板书。或由张心阳的?被删去的真话?一文中的内容导入重庆綦江县彩虹桥跨塌一事二、释题“修辞立其诚是?易传文言?中的一句话，很简单的讲就是要作文章要从心底来说真话。齐读海杜克的诗?母亲教我的歌?文章是表情达意的，文章要到达感染读者的目的，那就要说真话、抒真情。叶生陶先生说过：“我们作文，要写出真实的自己的话。真，是文章的生命；真，是文章的法宝。只有说真话，才能写出真情实感的好文章，才能“以情动人。三、走进现场那些抒发真情实感的文章，总是能久久地震撼人们的心灵。你写过类似的题材吗？请看一位儿子眼中的“丑娘。1、学生自读?丑娘?一文，考虑文后的三个问题，老师引导学生讨论解决。本文写了母亲对儿子的爱，儿子对母亲的爱，情真意切，真挚感人。那么，怎样才能做到“写真话，抒真情呢？四、活动体验1、发现生活中的“真以张中行的?凌大嫂?为例说明，然后学生自读?苦糖?一文，考虑文后的两个问题，老师引导学生讨论解决。老师小结2、写作要有真情实感以高晓声的故事为例说明，然后学生自读巴金的?朋友?一文，考虑文后的三个问题，老师引导学生讨论解决。老师再小结3、负责任的发表看法以邓拓的故事为例说明，然后学生自读邓拓的?“伟大的空话?一文，考虑文后的三个问题，老师引导学生讨论解决。老师再小结4、文章要以情动人，以理服人五、写作理论做“创新训练上练习
