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1、教诲处范文之如何制造出优秀的“微课” 一、微课 1、微课定义 微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进展针对性讲解、模仿一对一教学情景的一段视音频。 这些知识点,能够是教材解读、题型精讲、考点归纳;也能够是方法传授、教学经历等技能方面的知识讲解和展示。2、微课与课堂教学区别 微课是模仿一对一的教学情景，就一个小的知识点，进展针对性讲解，讲解具有“启惑”作用,既注重老师的教，更注重学习者学习,区别于一对多课堂教学。 3、微课与视频课区别 微课是模仿一对一的教学情景，既注重老师的教,更注重学习者学习，区别于一对多课堂教学。具有时间短、制造简单,容量小、易搜索、易传播的特点
2、,合适学习者自主学习、探究学习。传统视频课：更注重老师教，但时间长、容量大、不易传播、制造难度高(需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索,主要用于老师备课和观摩交流学习。 、微课制造流程 选题教案编写制造课件教学施行与拍摄后期制造教学评价反思 5.优秀微课的标准： 1)至少做到微原创 2）选题好、合适用多媒体表达,是教学中典型、重点和难点咨询题、是传统教学中不能非常好处理或处理不好的咨询题 3)不是课堂实录、不是课堂搬家、教学具有启发性、要有设计（教学过程设计、课件设计、教学反思设计)、创意要新颖（设置悬念、创设情景等)4）教学过程精炼（微到极致确实是质量） 5）实效性强(有效处理实际教学咨询
3、题，能促进学生思维才能提高) )拍摄（录制）画面明晰、声音宏亮清晰。以教学内容为主，拍摄主体明确(背景简约） )后期制造(整合其它资源，如:片头、字幕、动画演示) 8）性价比高。(与传统教学相比，制造一节优秀的微课对老师个人素养、技术要求高,假如使用微课到达的教学效果与传统教学到达的教学效果差不多，建议不制造微课。） 二、选题标准微课的选题是微课制造最关键的一环，良好的选题能够事半功倍的进展讲解、录制，不好的选题同样能够使得微课变得平凡乃至平凡。1、是教学中的重点难点 一节微课一般讲授一个知识点，关于这个知识点的选择,关乎知识构造的设计,关于教学中的重点难点用来制造微课，是一个较好的选择,较为
4、符合微课制造的初衷:教学资源分享，为学生（老师）解惑,启发教学。 2、要合适用多媒体表达 微课作为一种媒体，内容的设计要合适使用多媒体特性，关于不合适使用多媒体表达的内容,制造的结果也许是徒劳的,由于也许使用黑板教学或进展活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平凡无奇,令观看者失去学习欲望。因此微课选题要合适使用多媒体表达,合适参加丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。三、教学设计要求 微课尽管只有短短的数分钟，但是也需要进展良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。并能有效处理实际教学咨询题；具有针对性地解惑、启惑,能调动学习者学习的主
5、动性。 四、PP设计 、内容设计 A：PPT是只要放核心内容，边末角的东西能够通过老师的嘴跟动作表达出来，关于照本宣科读T的微课跟优秀微课没有任何关联。 B：PPT内容设计要有启发性。 C：PPT内容设计要有悬念性。 :布置反思 、版面设计 :首页与封面设计：最好采纳P的首页作为封面,如此能够一目了然的明白知识点与作者。第一张PPT作为微课的“脸面”,应当有以下明晰的“五官”，额头：假如是系列微课，能够在这说明;眼睛:简明扼要的微课标题;鼻子：作者及单位;嘴巴：学科学段、章节及教材;耳朵：边饰,缺乏了边饰则显得有些古板、单调,不建议在这里放置老师画面。 B背景：就好像人的皮肤,尽量以素雅为主，
6、能衬托字体,不能太艳丽，假如跟人的皮肤一样浓装艳抹，则凸显了内容的惨白无力，同样,背景不能乱，试想凹凸不平的皮肤,能美到哪里去？ C中间页:最顶上能够写着知识点的小点,一目了然,中间则放置主题内容，右下角或左下角留出空白，以放置老师画面,同时不挡住文字。背景应当比首页更加简单，但是不推荐没有背景或是某种纯色的背景,太素颜也不好。 尾页设计：能够参加感激语、微课标题、欢迎观看其它微课等语言,此页不建议参加老师画面。 3、美学设计A:整个PPT当中，应当是50%文字，20%图片,%空白。 B:整个PP文字颜色不要超过3种,最好只使用种。 C：上下一致,左右协调,PP的上半页与下半页内容数量差不多,
7、不出现头重脚轻,不要出现一边重一边轻的现象,左半页与右半页协调。 D：翻页动画能够有数种,但是不能太多，5种翻页效果是适宜的。 E：审美不疲劳,不要出现连续的好几张都全部是图片或者全部是文字。 五、录制与剪修 、录制要点A：录制背景简约，最好是白色或是淡色,不要出现其它杂物。 B:声音大小合理,摄像头不朦胧，摄像角度最好从正面。C：假如不适应，能够让一个学生坐在对面，就好像是给他辅导一样。D：不要录制课堂教学，缘故看第一章。 E:对幼儿园或小学低年级的能够与学生一起录制视频放入T。 F:特别人群如教授聋哑学生则能够采纳特别的录制方式。 G:录制时调整电脑分辩率102*768，颜色位数为16位。2、后期制造原则 A：时间不超过分钟，超过分钟不能通过初审。 B:假如声音太小或太大，能够适当调整。C：视频尺寸为:60*0或3*24，视频格式为：FLV、MP，音频最好采纳P3格式。
