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1、小学语文六年级教案关伊子教射教学设计之二 教学目标: 正确流利有感情地朗读课文，能讲课文里的故事。 2独立借助注释读懂课文,感悟文中讲的道理：学习要知其然又知其所以然，掌握规律,明白要领。 课时安排：1课时 教学过程: 一联系实际，激趣导入。 1谁来说一说,怎样学习才能学到真知识、真本领 2今天我们要学的一篇古文关尹子教射,就能帮助同学们回答这个问题。那么，这篇古文到底写了一个什么故事,告诉我们一个什么道理呢二试读课文,理解句子意思,把课文读通顺。 1这是一篇比较浅显的文言文,同学们在过去学过几篇文言文的基础上,借助注释，一句一句地读,想一想每句话的意思,老师相信你们一定能自己读懂课文的意思。
2、弄不懂的词句先和同学研究,实在弄不明白的再问老师。 学生自读自悟,同桌小组研讨,老师巡视指导。 基本弄懂句子意思以后,练习把语句读正确读流利。 3检查试读课文和理解句子的意思的情况。(1)提出经过研究讨论还不懂的词句，全班讨论,老师点拨。 （2）指名朗读课文，评读，研究读好每一句话。 三参照译文,练习讲课文故事。1自己把句子的意思连起来，练习讲课文故事。 2对照译文，看自己讲的对不对,有与译文不同的地方，想一想译文那样说好在哪里。实在弄不懂的地方,提出来，老师帮助解决。3指名讲故事,老师结合重点词句和难句,指点用现代语言表达古文意思的方法。 四交谈从课文中悟出的道理。 1小组交谈。 全班交谈,老师引导，点拨,鼓励学生有独特的见解和感受。五练习熟读、背诵。1
