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1、5.4 从图表中的数据获取信息学习目标 1、通过解决实际问题，能够准确地解读有关统计图表，获得必要的、准确的信息，进行简单决策； 2、通过具体情境和图表分析，理解一些数据表示方法可能给人造成的误导，提高对统计图表的认识能力。导学流程内容学法时间定向自研一、旧知链接： 1、甲、乙两人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最近五次的训练成绩分别用实线和虚线表示，如右下图所示，下面结论错误的是（ ）A、甲的第三次成绩与第四次成绩相同B、第三次测试，甲、乙两人成绩相同C、第四次测试，甲的成绩比乙的成绩少2分D、五次测试甲的成绩都比乙的成绩高二、自研自探自研1、阅读课本，完成以下问题：某文具商店9月份销售
2、情况如下表：(1)销售量最大的文具是_，共_(2)圆珠笔的销售量占总销量的百分比是_ (精确到0.1)货名铅笔钢笔圆球笔练习本算术本橡皮三角板销售量366128102046002106247224自研二：学以致用某商场下半年连续6个月的销售额（单位：万元）如下表：月份789101112销售额（万元）202123242527绘制人员根据以上数据制成折线图（1），经理看后不满意，把图改成折线图（2），请问哪幅图符合实际？图1 图2合作探究 两人小对子：相互交流自研成果，并给出等级认定；四人互助组：交流本组疑难问题;小组共同体：组长带领解决本组不能完成的问题，设计展示方案，做好展示准备. （15分钟）展示质疑展示单元一：自研1，展示单元二：自研2
