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1、撰写人:_日期：_必备师德演讲稿锦集六篇 师德演讲稿 篇1 朋友们，你们的童年是怎样的呢?一定是洋溢着温馨与关爱、欢笑与阳光，或是充满着妈妈的叮咛与爸爸的慈爱吧!列夫托尔斯泰曾经说过：“幸福是千篇一律的，而不幸却是各有各的不幸。”我不知道你们的童年是怎样的,可是我有一个不幸的童年,没有爸爸、妈妈在一起的日子，就没有了关爱与呵护,就缺少了阳光与欢笑。我自己艰难的走过昏暗无光的童年,于是我深深的了解没有爱的童年是怎样的无助与悲伤。 两年前花季般年龄的我满怀豪情，信心十足的踏进了幼儿园的大门，我要用我的爱心去关爱每一个孩子,用我的爱的雨露滋润每一棵小苗。迎接我的是一张张苹果似的小脸和一双双充满欢乐而
2、又略带迟疑的眼睛,似乎在说:“这位大姐姐是我们的老师吗？”我的心慌乱起来,手足无措。不知是谁带头喊了一声:“老师好。”瞬间,我的心如同一叶被风鼓起的小帆。于是，我把最美好的笑给了孩子们。从那天起我就是一位真正的幼儿教师，我的职业就是和孩子们打交道,那么我能爱孩子们吗？我能爱不是自己的孩子吗？我该怎样去爱孩子呢？我曾经碰到过这样一件事情。那是一个深冬的夜晚,我正发着高烧,在家休息。突然一阵急促的电话铃声将我唤醒，原来是我班的子淳小朋友,晚上7点多钟了,还没被家长接走。我知道孩子的父母这些日子正闹离婚,大人们闹的混天黑地,最受委屈的是孩子，最无辜的也是孩子。因为曾经我就是那样的一个孩子,我知道夹在
3、父母中间被遗弃的感觉。这段日子里,我发现这个原本就性格内向的小女孩,每天都眼神呆呆的,尤其是离园时看到小朋友的爸爸、妈妈亲亲热热的来接孩子，就总是一个人坐在角落里偷偷的看,悄悄的哭。我理解孩子的无助与脆弱,曾经我也哭着度过每个黑夜。我也曾经问过无数次为什么我有这样一个不幸的家。放下电话,我顾不上自己还没有吃晚饭,正在发高烧，心急火燎的赶到幼儿园。当孩子看到满头大汗的我跑来时，孩子一头扑到我怀里，嘶哑着喊：“老师，爸爸不要我了,妈妈也不要我了,可是我想爸爸和妈妈,我要回家老师,你为什么来了?只有你对我最好，你好象妈妈。”说着孩子抱得我更紧了,象永远也不要放手似的。看着孩子那双红肿的眼睛,听着孩子
4、那撕人心肺的哭喊，我的心要碎了,眼泪夺眶而出。我紧紧的抱着她,想给她一点温暖,一丝安慰，她象小羊羔一样温顺的付在我的怀里，不再哭了,只是虚弱地抽泣着我想，孩子是不幸的,她的童年应该是欢笑与阳光才对，我和她都没有。可是,孩子又是幸运的,当年的我只是在别人背后偷偷的哭。而我现在怀里抱着的孩子,身旁还有我,她的老师,她的母亲。我一遍遍的往孩子家里打电话，没有人接,怎么办?我急的真想哭，可是我不能啊！我努力的搜寻着一点模糊的记忆，带孩子回她的奶奶家。于是我和孩子冒着凛冽的寒风,走走抱抱,抱抱走走，就这样，我们一路摸索着前行。此时，幼儿老师那特有的使命感,使我再也感觉不到寒冷,使我忘记了疼痛，忘记了饥饿
5、，甚至忘记了走夜路的胆怯。我现在只是想把这个孩子,曾经和我有一样命运,一样痛哭过的孩子平安的送回家。当晚上10点多我抱着孩子找到她奶奶家时;当老奶奶看见我满身是汗,满脸倦容时；当老人家看见孩子在我臂湾里疲倦的睡去时，老人家哭了,我也哭了不由的我想起了班主任老师在毕业之际送给我的离别赠言“愿你是一片火红的枫叶,你的色彩将闪现在收获的季节，愿你是一盏寒夜的灯烛，你的光辉要洒遍前行的道路。”是啊！没有爱比母爱更加伟大，幼儿老师就是要用和母亲一样细腻、博大、深刻的爱去爱孩子们。挺直脊梁去托起孩子登高,铺下身子让孩子远行。从此，我把爱渗透到每个孩子的心里，渗透到日常生活中的点点滴滴。孩子的抽象记忆比较差
6、,我想了个办法,每当孩子不愿意记或记不住时,我就悄悄走到他身边,把他那双嫩藕似的手拢成环行，神秘的在他耳边说：“这 就是你的百宝箱，老师要给你宝贝,快接好。”对着他的小手，我轻轻念完刚学过的诗歌。孩子眨眨眼睛，半信半疑的望着我，跟着我念一遍。念完后，我把孩子的小手合紧，又悄悄在他耳边说:“千万别把它丢了哦！”第二天,当我问他:“昨天的宝贝还在不在?”时。他小心的合着手说：“在，在这儿呢！”看着孩子们一天天进步,我的喜悦心情真是无法形容。如果说,医生是对病人实行救死扶伤,让生命沿着健康方向发展的人;那教师就是对崭新个体加以注释，在洁净纸面描绘太阳的人。医生挽救生命,而教师就是教给生命如何发光。我
7、要做个好医生，让孩子们健康、快乐的成长，我更要做个好老师,让孩子们懂得怎样做个快乐的人,学会让生命发光！ 师德演讲稿 篇 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量
8、的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转,腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，把毕生献给事业,献给学生。 其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔
9、子曰:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。 再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花1年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、
10、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。 史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育,更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天! 师德演讲稿篇 尊敬的各位领导,各位老师： 大家好! 今天，我演讲的题目是:捧着一颗心来，不带半根草去我是光荣的人民教师。 打开尘封的记忆,儿时的纯
11、真又一次出现望着年轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前:有朝一日,三尺讲台上的人就是我,面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞太阳总在有信念的地方升起，为了这个信念,我努力，我攀援，终于长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利！ 五年来,我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道,快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞;失败后垂头丧气；成功时喜笑颜开我总希望太阳每天都能升起,可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一
12、件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依然满纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解,可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受:交学费嫌太贵;孩子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩拔尖，却说：那是我孩子聪明听听这些,只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫：没有不合格的学生，只有不合格的老师。总之,好事摊不上,麻烦惹一堆。有句古话说得好:家有三斗粮,不当孩子王。在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星,没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师,日日
13、在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的,没有掌声，没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友,几年不见,已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣;再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师,退休时青丝已变成白发,带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当这样的时候,我彷徨,我疑惑，也曾动摇：曾令我魂牵梦绕的选择是否正确?我是否真的能无怨无悔走完这一生？ 20X年夏天,报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告,报告中，这位来自蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。蓝田，西安市所属的一个县，在大诗人王维笔下，它既有明月松
14、间照，清泉石上流的美景,又有竹喧归浣女，莲动下渔舟的喧闹。但在今天,它却是一个国家级的贫困县。那位民办教师年尽50 ,在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正,他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学,母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿,因为在花枝招展的女大学生中,他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的还是手工做的布鞋,没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心,从给自己看病的钱中拿出了10元,让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了,穿着一件花30元钱买
15、来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说:看着女儿简朴的衣着,看着老伴瘦弱的身体,看着孩子们用完正面用反面的本子,我心里有愧呀！然而就是这位愧对家人的民办教师,却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他,他却拒绝了。他幽默地说:他们又不能给我转正。但接着又说:咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。在报告中，这位令人敬重的老师深情地说:咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值,咋能用金钱来衡量呢？在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念，那就是:为自己所热爱的事业奉献
16、一切!同时，我也对教师这个职业有了新的认识。 教师是平凡的,不像农民，种瓜得瓜,种豆得豆；不像商人,出卖商品，收获金钱;不像科学家，能创造出惊人的杰作;不像服装师,能设计出新颖的奇装异服他们只能在三尺讲台上,默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的 希望。 在我工作的身边,有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师,在我出生那年,18岁的她就走上了教育工作岗位,2年来,怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是她的本色,责任与使命是她的原则。在工作上,她孜孜不倦地追求着,在生活上,她默默无闻地奉献着。记得去年夏天，她的儿子高考前一个月，为了缓解儿子紧张的复习和高考的压力,她每天中午放学便顶着烈日,骑摩托车到离学校
