《一年级语文《小小竹排画中游》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文《小小竹排画中游》教案设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文小小竹排画中游教案设计 一、教材简说在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他欣赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同字画中游览一样。课文贯通着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游，叙述了作者欢快的心情。课文对两按树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。全诗形象生动，语言优美，节奏感强，合适学生诵读。二、学习目标1认识10个生字。会写“王、中、叶、打、江5个字，认识“竖钩和“提两个笔画和偏旁“艹。2正确、流利地朗读课文、背诵课文。3了解课文内容，知道江南是美丽、丰饶的地方，萌发热爱祖国的思想感情。三、教学重点：识字、写字和朗读课文。四、教学准备
2、：课前收集江南有关图片。教学过程：第一课时一认字入手 导入课题1小朋友，现在看老师写一个字，如果你认识就把小手举起来。板书“排2指名读你是怎么认识这个字的？根据学生的答复进行评价谁愿意当小老师带大家认识这个字？板书“排的拼音3用这个字可以组哪些词语呢？4老师也有一个词，你们想不想知道是什么？板书“竹5齐读“竹排。谁知道“竹排是什么？先指名说，然后播放课件，让生知道“竹排是用竹子扎成的筏子，是江南水乡的一种水上交通工具再次齐读。6今天，我们要学一首与竹排有关的儿歌。补充课题其它的字谁愿意读一读课题？指名读然后齐读7、读了这个课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？8、你们可真会提问题。如果你认真学
3、习，认真思考，这些问题你自己就会弄明白，想不想通过自己的努力弄明白这些问题呢？二初读课文，文中识字1要想弄明白这些问题，首先我们要读儿歌，我们来读一读儿歌好不好？2读儿歌之前老师想问问小朋友，如果遇到不认识的字该怎么办？你有什么好方法解决呢？3现在翻到课本56页，请小朋友们竖起小耳朵听好读书的要求：读儿歌的时候遇到不认识的字用笔圈出来，用自己最喜欢的方式认识它，遇到难读的句子，你就多读几遍，老师要看看哪个小朋友读的认真，识字最快。生读师巡视指导4检查认字情况。谁愿意说说通过自己的努力你都认识了哪些字？大家都用喜欢的方式认识了字，现在老师想考考你们，敢接受挑战吗？屏幕显示不带拼音的生字谁能勇敢地
4、站起来读一读这些字？指名读。如果有些字读得不太准，可请别的小朋友当老师教，然后点击屏幕出现拼音，让生自己读一读，最后再去掉拼音读。你们用什么好方法牢牢记住这些字的样子呢？引导学生利用喜欢的识字办法，提高识字能力。利用识字卡片开火车，识字组词。三创设情境，入情朗读1播放配乐课件根据课文内容制作2你看到了什么？3看到这些你有什么感觉？引导生感受画面的美4就让我们带领这种美的感觉读一读儿歌好不好？齐读5“小小竹排顺水流怎么就叫顺水流呢？指名答复后播放“顺水流课件6你看，这小小的竹排流得多自在呀，如果你坐在上面，会看到哪些美丽的景物呢？指名自由说7在课件画面中出示从“鸟儿唱绿油油齐读8小朋友们“树木密
5、是什么意思？利用课件引导学生认识“树木密就是树木一棵挨着一棵而且长势旺盛。“禾苗在哪儿？你能下来指一指吗指名？这禾苗什么样子呢？“绿油油是什么意思呢？理解后，练习“绿油油的正确读音。“油变成一声。9你还看到了什么绿油油的呢？拓展练习10小朋友看着这么美的景色高兴吗？那就带领高兴的心情读一读这几句话。出示前后句，配乐熟读成诵谁愿意自己高兴的读一读？谁还能比他更高兴？采用多种朗读办法引导学生在读中感受江南的美景，为学习最后一句打下根底11小朋友们，看着美丽的画面，听着你们高兴的朗读，老师都要陶醉了，也很想读一读，可以吗？你们闭上眼睛，在脑中想像江南的美景好吗？12从老师的朗读中你感觉到了什么？美1
6、3江南是个好地方，还有更美的呢。播放课前收集的有关图片，简介江南，激发学生热爱大自然，热爱祖国的感情14看到这些美景，你想说什么？引导学生进行说话练习15看到这些美景，老师情不自禁地想说屏幕出示最后一句师感情朗读。16小朋友们，喜欢江南的美景吗？请你也发自内心的发出你们的赞叹吧指导感情朗朗最后一句，再读中感悟。如：师：小竹排鱼儿游。生接：最后一句师：两岸树木密绿油油。生接：最后一句师：多美的江南啊，看着这美景，我们要高声说生接最后一句。17小朋友们，现在弄明白小小竹排为什么在画中游了吗？这“画字指的是什么呀？这“游是指游玩四课内拓展1小朋友们，我们背过一首诗就是描写江南景色的，谁能背这首诗？指
7、名背诵?江南2出示诗齐读五课外延伸当小导游，把江南美景介绍给爸爸妈妈。并背一背课文。板书：小小竹排画中游第二课时一复习导入1老师想观赏一下美丽的江南景色，哪个小导游愿意带我去？2小朋友们上节课我们学过的生字还认识吗？出示生字，单个读，齐读3试背课文：小朋友，江南的景色这么美，你有没有永远把它记在脑中呢指名背诵？二完成练习1出示课后“我会读采取各种办法练读2继续扩词除了这些词，你还能说出哪些词？并练习用本课要认的其它字组词。3、选择其中的一、两个词说一句话。三指导写字1小朋友们，字我们认识了，课文也背下来了。现在我们应该动手写一写了。今天我们要学写五个字，老师要看一看谁写得最认真，写得最漂亮。2范写生字。指导学生写“木“十的写法。然后要求学生依照课后练习描红。再认真察看字的每局部在田字格的位置，注意把字左右两局部写的匀称、美观。3生写师巡视指导。4在实物投影上评价局部生的字从正反两方面评价。5同桌作业互相找找优点、缺点。6稳固练习四课后拓展画画你心中的江南，把这节课写得最漂亮的字写在画面中。将来在教室粘贴板上展览板书：田字格生字
