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1、实用文案新建合肥十中绿色校园节能节水总体方案安徽地平线建筑设计事务所2013年12月目录、总贝y3.二、绿色校园的建设理念 4三、建设绿色校园的意义 5四、节能节水技术应用领域 7五、校园能源智能管理系统 12六、节能节水项目实施策略 13七、总结和展望1.3标准文档一、总则在全球积极应对气候变化的背景下，中国已向全世界承诺到2020年碳排放强度将比 2005年降低40%-45%，党的十八大三中全会再一次明确关于大力推进生态文明建设、着力推动绿色低碳发展的总体要求。校园是社会生活的综合 缩小体，建设绿色校园可实现自身的资源节约和环境保护， 同时促进城市社会经济的低碳发展。“面向低碳未来，建设绿
2、色校园 ”，合肥是我国中部地 区发展中的大城市，有着易居城市的称号，合肥十中的新校 园应本着“越建越新，越建越好”的理念，运用新模式、新 技术、新能源，科学有效的节能节水，创建优质学校环境， 树立绿色办学榜样，争创 全国首批绿色校园示范项目（绿色校园二星）和 安徽省第一所国际绿色校园联盟学校 。节能节水是建设绿色校园的重点和难点，根据合肥十中的建设规划，结合绿色校园的评价标准，分析节能节水技术 应用领域，规划校园能源智能管理系统，提出节能节水项目 实施策略，建议运用灵活的商业模式解决建设节能节水设施 中所需的额外资金投入。二、绿色校园的建设理念2013年3月中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业
3、 委员会（简称：中国绿色建筑委员会）发布绿色校园评价 标准，其标准针对中小学校和高等学校分类进行评价，评 价从低到高依次为一星级、二星级、三星级，指导全国绿色 校园的建设和认证。绿色校园是指在其全寿命周期内最大限度地节约资源（节能、节水、节材、节地）、保护环境和减少污染，为师 生提供健康、适用、高效的教学和生活环境，对学生具有环 境教育功能，与自然环境和谐共生的校园。绿色校园评价的指标体系应在规划设计中包括；可持续 发展场地、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材 料资源利用、室内环境与污染控制、运行管理、教育推广七 类指标组成。每类指标包括控制项、一般项与优选项。建设 绿色校园应满足评价
4、标准中所有控制项的要求，并应按满足 一般项数和优选，项数的程度，划分为三个星级。三、建设绿色校园的意义（一）响应政策，遵守规范在全球应对气候变化的大趋势下，中国作为最大的发展 中国家和温室气体排放最多的国家，我国政府已将节能减排 纳入国民经济和社会发展的中长期规划和政府部门目标考 核内容，党的十八大三中全会再一次明确关于大力推进生态 文明建设、着力推动绿色低碳发展的总体要求。我国正在经 历高速的城镇化进程，面临巨大能源消耗和环境保护的挑 战。目前，建筑能耗已经超过工业成为城市第一大能耗大户 并潜在着较大的刚性增长空间，为此国家要求推动低碳城市 建设和建筑节能。安徽省已颁布了民用建筑节能办法和
5、绿色建筑评价标准，要求政府投资的学校、医院等公益 性建筑和大型公共建筑，应当按照绿色建筑二星级标准设 计、建设。学校校园拥有一定规模的建筑存量，是社会能耗 的重要组成部分，合肥十中建设绿色校园是自觉响应国家和 地方绿色低碳发展，主动履行社会责任，满足政策法规要求（二）科学规划，节约成本与绿色校园相比较，很多传统校园由于建设时间较早、 资金不足和管理标准缺乏的问题，最初校园设计、建设和运 营未能充分考虑节能节水因素，并且缺乏长远规划，用能用 水设施的技术水平相对落后，不合理用能用水情况突出。传 统校园面对逐渐扩大的校园建筑规模和不断改善的校园教 学生活条件，水、电、气的需求不断增加；同时面对水、
6、电、 气价格的不断上涨，在学校公共费用支出中，能源消耗费用增长迅速，造成办学成本的不断上升，成为制约校园可持 续发展的要素之一。合肥十中在建设新校园时为避免传统校园面临的用能 用水压力、增强应对气候变化的适应力、保持优良教学生活 环境，可考虑 “面向低碳未来，建设绿色校园”的新理念， 运用新技术、新能源，依托能源智能管理系统，合理规划用 能用水，提高用能用水效率，降低用能用水成本和设施运维 管理成本，科学平衡前期新增成本和后期节能收益，实现校 园建筑全寿命周期内的最低资源消耗和办学成本。（三）培育新风，树立榜样学校是社会的重要组成部分，社会影响力强，校园不仅 发挥建筑的功能，更是教书育人的重地
7、，承载着美丽中国的 希望。绿色校园通过展示绿色科技，倡导节约文化，有利于 培养师生低碳、绿色和可持续发展的价值观，树立师生健康 科学的学习生活方式，以点带面，促进全社会低碳发展，提 高学校的社会竞争力。合肥十中是省属重点中学，以“建设一流学校，培养一 流人才”为宗旨，引入绿色校园的办学理念，加强环境教育 作为校风教育的重要内容，争创全国首批示范绿色校园和安 徽省第一所国际绿色校园联盟学校，进而推动与国内外知名 学校的教育交流，成为教育系统建设节约型现代化学校的样 板，也将为合肥低碳、绿色城市发展添新成果、树新标志。四、节能节水技术应用领域根据合肥十中的建设规划，结合绿色校园评价标准中对 节能节
8、水的要求，主要涉及以下节能节水技术应用领域：（一）太阳能源热水和发电系统太阳能热水或发电系统与建筑设计一体化，满足安全、 适用、经济、美观的要求，便于安装、清洁、维护和局部更 换，后期运行成本几乎为“零”。（二）空气源热泵热水系统根据逆卡诺循环原理，以极少的电能通过传热工质把空 气中的低温热能吸收进来，经过压缩机压缩后成为高温热 能，传至水中加热热水，在不同的运行工况下每消耗1度电能就可以从低温热源中吸收 2-6度电的热量，节能效果显著。太阳能源热水系统、空气源热泵热水系统适用于学校的 师生宿舍、食堂、游泳馆的热水供应。（三）地源热泵空调系统地源热泵以地下土壤层、地表水、地下水、城市污水和 海
9、水等可再生能源为冷热源，取消锅炉和冷却塔，冷、热、浴三联供，不消耗水，不污染水，耗费1kW电能能产生约4-5kW的热量。（四）毛细管辐射中央空调系统毛细管辐射空调系统是一种可代替常规中央空调（VRV ）的新型节能舒适空调。系统以水作为冷媒载体，通 过均匀紧密的毛细管席辐射传热。由于该系统所需的夏季冷 冻源供水温度只需17-19度供回水温度，冬季只需32-30度供回水温度，大大低于常规水空调夏季7-12度和冬季45-40度供回水所需的能耗，因而系统更节能。另外，毛细 管辐射空调系统可以与任何全空气空调系统相结合，组成混 合（多元）暖通空调系统，分别处理热湿负荷。与分体式挂 壁空调相比，该中央空调
10、系统从建筑设计上更美观，节约空 间，无噪音，故障少，好维护，管理方便，有效使用寿命更 长。（五）LED照明系统LED照明的技术已经成熟，节能效率高，与T5灯管比较，节能达30%-50% 。（六）风光互补路灯白天或有风时，太阳能电池和风力发电机把太阳能或风 能转化为电能蓄存于蓄电池，晚上给路灯提供电源。（七）保温围护材料建筑使用复合外墙保温材料、断桥铝合金窗、低辐射镀膜玻璃、遮阳设施等有效减少能源损耗。聚氨酯外墙屋面保遍酣水面砖饰面系址1县健堆佯2.基JS界31彩宋 襄購谦 诞礪怛体 用鼻画刑5變合皙战製林曲雌 B-捣蹶辞钢业喝 r淒合屯!悅靈愫曲腔8.血砖诜（fil（八）雨水回收系统校园内的建
11、筑屋面、道路、操场、下沉广场等为主要雨 水收集点，排水管将雨水引至贮水池，经过水处理系统的净 化处理，与已有的部分供水系统连接，可以用于日常保洁、 绿化用水等。（九）节水用具使用感应水龙头、节水马桶、淋浴IC卡等节水装置降低水浪费。五、校园能源智能管理系统先进的节能节水设施最终只有合理的节能节水管理制 度下才能发挥出最大的作用，为建设学校完善高效的节能节 水管理体系，从经验式宏观管理模式转变为精细式数字管理 模式，实现最大限度的节能节水效益，降低设施的运维管理 成本，在管理手段上，规划校园能源智能管理系统，实现全 校的能耗数据化、数据可视化、管理动态化。该系统硬件基于“集中管理，分布采集”的建
12、设构思， 以校园网络及BA为基础架构，在校区各建筑的用能用水设 施末端（电表、水表、气表等）安装数据采集器，将采集到 的数据信号通过校园网络传输到监控中心，通过该系统的软 件监测、分析、报告校区各种设施的运行状态，自动预测、 预警设施所需维护和故障信息，并且结合先进建筑能耗模拟 模型，为优化校园用能用水提供决策支持。六、节能节水项目实施策略节能节水项目实施应遵循整体规划合理、整体效益明 显、整体成本可控的原则。首先，科学分析校园建筑单体用 能用水需求以及建筑单体之间内在的用能用水关联，结合绿 色校园评价标准中对节能节水的要求，选择适用的节能节水 应用技术，评估各节能节水设施全寿命周期内建设、运
13、行和 管理成本，发挥各项技术综合使用效益，制定绿色校园节能 节水设计方案。然后，通过相关主管部门领导及专家评审， 确定节能节水设施选型，进行项目招标，开展项目实施。由于节能节水项目初期投入较高，资金来源可以考虑以 下两种方式：1）申请政府相关资金补贴；2）采用BOT （建 设一运行一转让） 项目模式。BOT模式即由业主委托专业的 节能服务公司为承包商， 负责节能节水项目设计、 出资建设， 在特许经营期内，为业主提供供热、供冷、供水服务，按照 双方协议的分期付款或租赁方式回收成本和获得相应利润， 特许期结束后将项目所有权移交给业主。BOT模式更有利于太阳能热水系统，空气源热泵热水系统、地源热泵空
14、调系统 运营管理和成本控制。七、总结和展望在全球应对气候变化的背景下，中国为缓解城市发展中 能源和环境的巨大压力，积极推广绿色建筑，实现绿色低碳 发展。学校校园拥有一定规模的建筑存量，是城市资源消耗 的重要组成部分，建设绿色校园是实现校园全寿命周期内最 大限度地节约资源、保护环境和减少污染，为师生提供健康、 适用、高效的教学和生活环境，对学生具有环境教育功能， 与自然环境和谐共生。为实现绿色校园的建设目标，科学有效的节能节水，绿 色校园节能节水技术应用领域包括：太阳能源热水、发电系 统、空气源热水系统、地源热泵系统、雨水收集系统等。节 能节水技术应用既保持优良的教学生活条件，又显著降低日 常水
15、电气的费用支出，并且通过 BOT模式可解决建设节能 节水设施所需额外资金，实现同等教育资金投入下，建设最 现代化、最节约、最绿色的校园。为有效、有序启动并推进合肥十中绿色校园的创建工 作，在市教育局的统筹领导下，在市相关部门的支持下，协 同相关机构，建议开展以下工作：（一）主管部门明确合肥十中创建绿色校园的工作目 标，建议绿色校园二星；（二）分析学校用能用水需求，结合绿色校园二星评价 标准，完善建筑、空调、暖通和给排水设计，评估全寿命周 期各种节能节水设施投资收益，制定节能节水设计方案；（三）相关主管部门对节能节水设计方案进行评审，确 定采纳的节能节水技术，开展相关项目招标；（四）开展节能节水项目实施，组织合肥十中通过绿色 校园二星评价，争取成为国际绿色校园联盟成员。以上方案请领导和专家审阅并提出意见。
