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1、培养孩子的语言表达能力七建议（二）四、 多做语言游戏，玩出语言趣味家长可以利用散步、睡前时间做你一言我一语的语言游戏。譬如：开展家庭成语接龙比赛、家庭演讲比赛、猜谜语比赛（用儿歌做谜面的）、词语修饰等。如“风”可以说成“柔和的风”、“凉爽的风”、“刺骨的风”、“萧瑟的风”等。为了准备成语接龙比赛，可以给孩子买本成语词典、书等，为了准备参加这些有意思的活动，孩子会主动去看，去记忆。要在孩子心情愉快的时候做以上各种游戏，让他觉得学习语言是一项很有趣的事。既锻炼了记忆能力、应变能力、想象能力、扩散思维能力、概括能力等，又培养了他们对语言的敏感和兴趣。五、 旅游途中学语言，要求描述得像“真的一样”先从
2、复述故事开始。故事听三遍再复述，与孩子做故事接龙、续尾游戏，再鼓励孩子自己讲故事、编故事。让他多开口，想什么说什么，学会把内心感受、看法表达出来。再则，精心策划旅游学习。带他到户外游玩，开阔眼界，增长知识，把看到的、听到的用语言描述出来。比如，孩子喜欢看大海，家长就有意识地引导他通过“听”、“看”、“触”，认真观察海水的颜色、波涛、天空的景色，回家让他有条理地描述出来，讲给妈妈听，要求要像“真的一样”。要知道孩子怎样才能说得“真的一样”，如“雪白的浪花”、“轰隆隆的波涛”、“金色的海岸”，颜色、声音、动态都要会描述。这些，家长在出发前要先备课，能说得出东西。否则，走马观花的旅游是收获不大的。这
3、种口头作文训练，能养成细心观察的好习惯，为将来向书面作文过渡打下牢固的基础。六、 尽早向阅读过渡，培养阅读习惯是关键要真正掌握语言，最好的办法莫过于阅读了。阅读是发展语言能力的加速器，是提高书面写作能力的重要途径。可以每周去一次书城，每次读一本，买一本。阅读要先从亲子共读开始，我引导小儿阅读时，经历了四个阶段：我读、俩人同时读、各人读一段 、 放手让他读。图书的选择也经过四个阶段：字少画多的书、字多画少的书、无画的拼音书、无画无拼音的书。经过循序渐进的阅读方式，既增加了词汇量，又积累了不少知识，为写作文打下良好的基础。可要求孩子：晨间读诗，大声有感情；睡前读故事，轻声、默读，拿笔读书，边读边做
4、记号。阅读非常重要，没有阅读就没有个人心灵的成长史，就没有人的精神的发育。家长要指导孩子买书，让孩子对书的兴趣远远超过对电视、网络的兴趣。总之，培养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但最遵循一项原则：寓教于乐。只有这样，才可以让他在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力，做到日积月累，润物无声！七、 系统的参加语言类培训如果要进一步发展语言能力，仅靠平时与孩子交谈还是远远不够的。系统的参加语言类培训不失为一个捷径。播音主持培训有权威、专业、系统的课程内容，由浅入深、有针对性的培养孩子的语言能力，从发音、吐字、气息以及用声等基本功的学习和训练开始，让孩子掌握“重音、停连、语气、节奏”四大基本语言技巧并加以运用，“自我介绍”“绕口令”“朗读朗诵”等才艺表演都不在话下。在学习的过程中，孩子拥有了较好的逻辑思维能力和语言组织能力，也增加了许多展示表演实践的机会，更为日后走向专业播音主持人的道路铺垫了基础。
