陈嘉庚办学反思

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1、陈嘉庚办学教学反思陈嘉庚办学这篇课文讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。 本课的教学重点是抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及文章所表达的思想感情。教学本课时，我先引导学生回忆课文主要内容。说一说陈嘉庚给你留下了什么印象。在回忆了解课文的主要内容后，接着引导学生深入理解课文内容，出示自学提示：进一步理解“陈嘉庚为什么要办学，他是怎样说的，是怎样做的”等问题，（这些问题也是本篇课文的教学重点。）体会陈嘉庚崇高的爱

2、国精神。教学中，我首先让学生带着这些问题默读课文，从文中找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，读一读，然后把自己的体会跟同学交流。在学生讨论、交流的过程中，我指导学生朗读这些重点语句，以读出正确的语气和感情，把理解内容与朗读感悟有机结合起来。一方面借助感情朗读帮助理解，另一方面在理解的基础上促进感情朗读。从而体会陈嘉庚崇高的爱国精神，并让学生受到熏陶感染，迸发出爱国热情。教学本课时，我还适时地补充了厦门大学和陈嘉庚俭朴的一生的资料，让学生更加全面地认识陈嘉庚，感受他为家乡办学的高尚情怀。在“假如你是集美小学的一名学生，此时此刻你想对陈嘉庚说点什么呢？”这一教学环节中，学生表现特别活跃。在学生的深情表达中，感受到了学生对陈嘉庚崇高的爱国情怀的感激与敬仰。、不足：设计的是让学生自主去探究，自读去感悟，但是在学生汇报时还是没有放手，在大框上还是教师提问牵着学生去回答。第二点不足就是：在学习完课文内容后，没有总结课文的写作方法，本文通过描写人物的心里、语言、行为来表现文章的中心思想。这种表达方法四年级的学生也可以在自己的作文中尝试。在以后语文阅读的教学中，不但要和学生学习课文内容还要学习文章的表达方法。