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1、2021幼稚园大班新学期工作计划 时间过的真快，我们又迎来了新的一学期，来看看大班的工作计划是怎样的吧!下面是搜集整理的。篇一即使大班幼儿相对于中、小班幼儿，已含有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但因为幼儿年纪小，自我控制能力较差，再加上班中幼儿人数较多，安全依旧是我们常抓不懈、不能忽略的一项关键工作，它关系到幼儿的生命安全,关系到教育教学工作的正常开展, 是幼稚园的命脉，也是幼稚园生存的基础。因此，为了认真落实落实教育局、教办的安全工作会议精神，同时为了做好班级安全工作，确保在园幼儿安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订安全工作计划以下 ：1.严格依据幼稚园的作息时间按时入班，
2、做好接待和晨检工作，天天认真对幼儿进行晨间卫生、安全检验，收缴幼儿携带的刀具及危险品，发觉有异常情况幼儿要立刻通知家长，并上报园领导。2.充分利用晨间谈话、专题教育等方法，对幼儿进行安全教育，提升幼儿自我保护意识，并教育幼儿发觉不安全的情况立刻向老师汇报。3.定时开展多个疏散演练活动，提升幼儿的安全意识和自我保护行为。4.注意电器及危险物品(消毒液等)的摆放，不让幼儿接触。定时检验班级多个设备的安全情况，发觉问题立刻维修。同时，对幼儿的玩具、用具定时进行消毒，并登记。5.当班期间不得随意离开工作岗位，当班老师应加强课间巡视，不得有任何懈怠思想，努力做到每个幼儿全部在自己的视线范围内，做到观察全
3、方面，照料细微，并提醒教育幼儿安全的玩，将安全事故的发生降到最低。6.离园时教育幼儿不跟陌生人走，在家长来接时，要向老师说再见并告诉老师是谁来接的，待老师看到后方可离开。当班老师待孩子全部接完后方可离开教室。7.利用家教栏向家长宣传安全知识，提升家长的安全意识，以愈加好的做到家园共育。篇二本学期依据教材纲领的指导我班老师结合本班幼儿年纪特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的关键培养方向。培养关键是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。 为了愈加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制订计划以下： 三月份：1、幼儿倾听习惯的培养
4、。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜爱和她人交往。4、学会初步了解幼儿文学作品。四月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，和家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够愈加正确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“父亲带我去看火车展览”。五月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内 容进行展示。2、学习相反词。3、“视态训练”说话法由：单一的动作分步表述完整连续表述。六月
5、份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是912月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下步骤：1、 报菜谱：幼儿依据幼稚园当日的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼稚园伙食情况的了解。2、 娃娃报新闻：可采取读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼稚园进行播报。3、 天气预报员：幼儿可经过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其它幼儿进行播报。上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格
6、依据计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发觉不足随时进行调整，方便对使幼儿语言领域得到愈加好的发展。篇三我班幼儿在经过大班上学期的游戏活动后，幼儿各方面的水平有着不一样层次的提升。游戏是幼儿的关键活动，幼儿是在活动中成长起来的。在游戏中幼儿充分表现到自主及和同伴协作的乐趣，能在已经有的经验基础上，经过模拟成人的语言、动作、表情，潜移默化地渗透了自己的行为、要求。为了提升孩子门的兴趣、培养她们和人的交往能力，充分发挥孩子门的想象力、创造力，及动手操作的愿望。现依据我班孩子的年纪特点，拟订计划以下：一、创造性游戏我班幼儿对创造性游戏含有浓厚的兴趣，她们能够经过协商自由选择角色，还能一起搜集材料
7、，管理游戏角，并能饰演多个的角色和同伴一起游戏，进行简单的人际交往，但游戏的连续性不够，常常发生私自离岗的情况。因此，针对实际情况，本学期将经过以下创造性游戏关键培养幼儿各方面的能力：1、娃娃家材料提供：娃娃,娃娃家操作材料,父亲母亲装扮服装，丰富娃娃家温馨气氛.目标:：(1)能说简单而完整的合成句;能听懂并了解多重游戏指令。(2)幼儿之间能相互协商，分配角色进行游戏。(3)按游戏发展的情节，穿插进行游戏。2、医院材料提供：医院玩具材料、医生服装、挂号处和就诊处.目标：(1)明确角色职责，知道按职责饰演角色。(2)体验关心同情病人的情感.(3)开展家庭医生的服务，上门为用户服务。能利用无病人的
8、闲暇时间，制作药片。3、剪发店材料提供：提供剪发店的操作玩具，布署剪发店的情境,镜子,热水器等目标：(1)明确角色职责，知道按职责饰演角色。(2)能热情接待客人，并向客人推荐发型设计方法(3)学会征求客人的意见。4、超市材料提供：布署超市游戏环境，物品货架，各类商品盒，广告宣传单。目标：(1)能分类合理摆放物品。(2)服务员收银员有责任意识，明白自己角色任务。(3)能做文明用户，将不需要的物品放回原处，适量拿取商品。5、美食坊材料提供：布署美食坊环境，食品货架，各类自制的食品，服装，广告宣传单。目标：(1)明确角色职责，知道按职责饰演角色。(2)学会分工合作(3)礼貌待客6、建筑区材料提供：各
9、色小积木目标：(1)指导幼儿集体结构活动，激励她们集体协商。(2)引导幼儿观察物体，表现结构物体的特征和细节。(3)逐步引导幼儿开展参加人数多，专题广泛的大型结构游戏，激励幼儿新奇的构思。(4)教育幼儿珍爱结组结果，组织她们对结组结果做出评价。7、旋转小舞台材料提供：打击乐曲卡带，各类头饰，服装装饰品，环境创设出舞台的气氛目标：(1)尊重幼儿的意愿，让幼儿自己商议和选择游戏，培养幼儿独立判定能力。(2)要求幼儿协商自行分配游戏角色碰到困难会想方法处理。(3)老师可侧重语言的提醒，愈加好地调动幼儿在游戏中演出主动性发挥演出能力。(4)让有兴趣的幼儿全部能参加游戏，能够分组按不一样的内容分别演出，
10、对疑难问题经提醒后，和幼儿商议练习方法学会正确演出游戏。二、区域游戏区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发觉、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，激励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，愈加好地促进幼儿身心全方面友好的发展。在开展区域活动中，我们是依据班级特色和幼儿水平等实际情况来设置的，活动区应以规程为本，即“不做摆设，幼儿参与;利旧利废，一物多用;创出特色，发展个性”。有意识地引导幼儿共同参与设置多个区域。同时，还应为幼儿提供了含有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿
11、的发展情况，我们关键为孩子创设了美工区、益智区、语言区、演出区等。一、活动目标：1、美工区材料提供：绘画工具，剪刀，胶水，彩色纸，毛线，废旧材料，蜡光纸。目标：(1)引导幼儿学习用多个线条表现感受过的物体的基础形象和关键特征。(2)学习用纸折出、剪贴出简单的物象。(3)经过美工区中的“变废为宝“活动培养幼儿粗浅的环境保护意识，知道很多废旧材料还能够再利用，并能制作出很多漂亮的作品。(4)引导幼儿主动参加美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象。(5)幼儿继续学习民间的编织活动，如编辫子、绕相框。2、计算区材料提供：10以内排序卡片，10以内的加减法目标：(1)学习按量(高矮等)的差异进行1
12、以内的正逆排序;学习按一定的规律排序。(2)学习15以内的分合，20以内的加减法(3)继续认识时钟，正确识别整点和半点，并指导15分钟为一刻，初步了解分、秒、小时的关系。(4)能主动、专心的进行数学操作活动，在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。3、科探区材料提供：悬挂的瓶子、磁铁、毛皮、尺子目标：(1)探索磁铁的特征，知道磁铁能吸住哪些东西，探索磁铁的相吸相斥的特征。(2)感受静电反应(3)在敲击瓶子的过程中感受声音高低的改变(4)培养幼儿主动主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提升幼儿观察和分析的能力。4、益智区活动材料：拼图、沉浮瓶、棋类、放大镜、磁铁、迷宫图目标：(1)愿意和同伴分享自己的玩具(2)学会玩不一样的棋，能在游戏中遵守游戏规则，从而提升幼儿动手动脑的能力和自制力，发展手脑的协调性。(3)培养幼儿主动主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提升幼儿观察和分析的能力。5、生活区：活动材料：线条、辫子目标：(1)经过编辫子、系鞋带，培养幼儿生活的自理能力(2)培养小老师，激励幼儿向同伴学习
