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1、孤独症儿童个别化教学档案儿童姓名： 性别：出生日期： 年 月 日入学时间： 年 月 日广东省残疾人康复中心二O六年九月使用说明为规范孤独症儿童个别化教学的组织实施和档案管理， 本部门制 定了孤独症儿童个别化教学档案，主要用于孤独症儿童个别化教 学实施的监测、检查和督导。个别化教学档案内容涉及孤独症儿童教 学计划、教学实施、教学记录等重要环节，对规范孤独症儿童康复教 育与服务、提高康复教育质量具有重要意义。 现将使用相关事宜作如 下说明：一、个别化教学实施形式分为亲子课和个训课。（一）亲子课的教学对象为0-3岁孤独症儿童及其家长。亲子课 每周1次，每次60分钟，由教师、儿童及家长共同参与，目的是
2、建 立以家庭为中心、家长为主导的早期干预训练体系。（二）个训课的教学对象为 3-6岁已进入班级学习的孤独症儿 童。个训课为每天1次，每次30分钟，由教师、儿童进行1对1进 行辅导，目的是辅导其劣势与不足，以更好参与到班级教学活动中。二、个别化教学档案的使用及填写（一）孤独症儿童个别化教学计划包括孤独症儿童个别化教学年计划、孤独症儿童个别化教学 学期计划、孤独症儿童个别化教学月计划。1. 孤独症儿童个别化教学学年计划：学年教学计划可依据每 学年初进行的自闭症儿童心理教育评核第三版（PEP-3）评估报告 结果，由任教老师、家长及社工一同商讨并针对儿童的学习优劣势及其各方面能力水平进行制定。2. 孤
3、独症儿童个别化教学学期计划：学期教学计划是在学年 中期（即第一学期期末）由任教老师进行学习能力评估后，对该学生 学年教学计划调整。3孤独症儿童个别化教学月计划孤独症儿童个别化教学记 录:月计划是由任教老师根据其学年教学计划合理制定出每月的教 学目标，以便于任教老师逐月逐步实施教学计划。 原则上要求每月最 后1周制定次月的教学计划。教学记录是由任教老师在课后进行填 写。（1）亲子课的月计划和教学记录须分别填写，亲子课的教学记 录在每节课后进行填写。（2）个训课的月计划和教学记录可合并填写，个训课的教学记 录在每月月末填写。（二）孤独症儿童个别化教学教案教案是教学活动设计的方案，原则上要求亲子课教
4、案每月1篇, 个训课教案每月1篇。教案应尽量涉及健康、语言、社会、科学、艺 术五个课程领域。（三）孤独症儿童家庭训练记录表 （亲子课）、孤独症儿童家 庭作业家庭训练记录表主要针对亲子课对象，由家长在家进行教学 后进行填写，在下次上课时反馈给任教老师。 家庭作业是由孩子 自主或家长辅助下完成。（四）孤独症儿童个案研讨分析个案研讨在于评估儿童目前的学习能力和特殊需求。 通过个案分 析，收集相关的资料，使教师和家长对儿童进行全面的了解。原则上 要求每学期进行至少2例个案研讨分析，每例个案可分为2-3次分析 研讨。（五）孤独症儿童寒暑假家庭训练计划为保证孤独症儿童在寒暑假时仍能有序保持在校期间的良好生
5、 活作息和生活习惯，每学期末由任教老师根据该学生学期学习进度报 告制定的家庭训练计划，通过期末家长沟通时间指导家长如何在家居 中实施计划，家长根据家庭训练计划进行并在开学后反馈给任教老 师。三、档案使用注意事项（一）档案填写要求及时、客观、准确，并妥善保管。（二）使用档案的相关康复人员要注意计划使用的灵活性， 执行 计划与档案整理的过程也是至关重要的一个环节， 同时计划制定后也 需要后续的思考调整与跟踪。个别化教学档案目录序号内容份数是否齐全备注1孤独症儿童个别化教学学年计划2孤独症儿童个别化教学学期计划3孤独症儿童个别化教学月计划（亲子课）4孤独症儿童个别化教学记录（亲子课）5孤独症儿童个别
6、化教学月计划及记录（个 训课）6孤独症儿童个别化教学教案7孤独症儿童家庭训练记录表（亲子课）8孤独症儿童家庭作业9孤独症儿童个案研讨分析10孤独症儿童寒暑假家庭训练计划整理（任教老师）：督导（教研组长）：孤独症儿童个别化教学学年计划（学年）姓名： 性别： 年龄：班级：范畴次范畴项目目标成功标准形式计划节数（时段）开始日期完成日期备注：形式项目可填写：集体、小组、个别、家居孤独症儿童个别化教学学期计划（学年学期）姓名： 性别： _年龄：_ 班级：范畴次范畴项目目标成功标准形式计划节数（时段）开始日期完成日期备注：形式项目可填写：集体、小组、个别、家居任教教师： 制定日期:孤独症儿童个别化教学记录
7、（亲子课）（学年学期月）姓名年龄所在班级任教老师领域家长目标教学目标标馈 目 反目标反馈A、已完成B、学习中C 、未完成家长建议家长签名：班级姓名任教老师授课时间训练目标训练内容教具准备学生表现已完成学习中未完成家长学习目标家长表现理解 运用泛化 运用不 理解备注：请在相应的完成框中打“2”作业布置审核人审核人签名：教研组长教研组长签名：孤独症儿童个别化教学月计划及记录（个训课）（学年学期月）班级姓名任教老师课堂训练目标实施过程学生表现已完成学习中未完成家居备注：根据孩子在课堂及家庭的表现，分别由个训老师及家长在相应的项目中打“2”。审核人审核人签名：教研组长教研组长签名：孤独症儿童个别化教学
8、教案（亲子课）活动名称任教老师授课时间基本情况姓名年龄性别儿童 现有能力教具准备教学目标效果分析备注：独立完成“ A”语言提示下完成“ B辅助完成“ C未能完成“ D”教学步骤家长工作教学延伸孤独症儿童个别化教学教案（个训课）活动名称授课日期任教老师基本 情况姓名年龄性别儿童 现有能力教具准备教学目标教学步骤教学延伸孤独症儿童家庭训练记录（亲子课）（学年学期亠周）姓名年龄授课时间家长训练时间目标活动效果反馈日期星期时长ABCDF教师建议孤独症儿童家庭作业孤独症儿童个案研讨分析儿童姓名性另U年龄班别任教老师个案 记录者研讨时间现有 能力 分析基本 问题措施 与对策实施过程效果 与建议家长 反馈参
9、与讨论 者签名孤独症儿童寒暑假家庭训练计划（学年学期）班级： 姓名： 任教老师： 制定日期： 范围计划内容完成情况语言_言.沟 通认知社会交往感 知 觉 运 动范围计划内容完成情况生 活 自 理生活常规建议暑假学生作息时间表上午下午07:00-08:00起床、梳洗15:00-16:00家庭教育08:00-8:35早餐16:00-17:30亲子户外活动/亲子自由活动08:30-09:45晨运18:00-19:00晚餐、梳洗10:00-11:00家庭教育19:15-19:45餐后散步11:00-12:00午餐20:00-20:45亲子阅读（讲故事）12:15-14:30午休21:00就寝备注假期 总体 表现备注：1.感知觉运动栏范围涉及感知觉、粗大运动、精细运动三大领域；情绪与行为领域不单列写出计划，如家长有困惑可直接与任教老师沟通。2. 假期时，请家长按照家庭训练计划制定的内容，有序地对给孩子开展训练，并在完成情况栏详细填写训练进度记录。3. 开学前，家长将孩子在假期中的总体表现认真填写在假期总体表现栏，也可以记 录有效的训练方法以便与大家分享。4. 家庭训练计划请家长一定要妥善保管，在开学报到当天交至任教老师处。
