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1、团队成员：指导老师：目录一、 小组背景二、 服务对象的问题三、 服务对象的需求四、 理论框架五、 支持政策六、 介入身份七、 目标和目的八、 进行方式九、 服务对象十、 小组特征十一、 小组活动设计十二、 招募方法十三、 应变计划十四、 评估方法十五、 附件一、小组背景 随着经济的发展，社会的不断进步，因各种社会问题而引发的犯罪人员越来越多，同样，刑满释放人员也会有所增加，据了解,自2009年来湖南省每年有2万左右的刑满释放人员，在“社区矫正”出现之前，他们由于长时间处于封闭环境,大多数刑满释放人员难以很快适应和融入社会,特别是其中10%属于“三无”人员等重点帮教对象。如果衔接不到位、安置不到
2、位、安置帮教不好,这些人很容易再次走上违法犯罪道路,成为影响社会和谐的不稳定因素。国家也根据刑满释放人员的特点，制定了相关的法律法规，但因为刑满释放人员比较多，政府管理起来比较困难，所以，近年来就出现了“社区矫正”这个新名词，（社区矫正对象为：被判处管制的；被宣告缓刑的；被暂予监外执行的；被裁定假释的；被剥夺政治权利并在社会上服刑的。）并在全国推广。自2009年来湖南省长沙市雨花区，在矫人员为230人左右一定程度上地防止了社区矫正人员的脱管、漏管和重新违法犯罪，但还是有很多的刑满释放人员没有接收社区矫正服务，他们在生活上、情感上、事业上都遭受着极大的挫折，亲人的看不起、人际关系恶劣、社会的不接
3、纳他们面对着种种困难，在无奈之下，也许会重新走上犯罪之路，扰乱社会的秩序和稳定。采取积极有效的预防对策，减少刑满释放人员重新犯罪，促进社会健康、有序、稳定地发展，是监狱教育改造工作的一个重要方面，也是社会各级政府和有关部门、刑满释放人员家庭亲属应尽的社会责任。做好刑满释放人员重新犯罪的预防工作，需要监狱、社会及刑满释放人员亲属的共同努力。二、服务对象的问题 （一）受到社会的歧视。(二）遭到家庭与同伴的拒绝疏远。(三) 就业困难。(四) 再社会化困难。(五) 维持基本生活困难。三、服务对象的需求 （一） 社会接纳的需要。（二） 家庭接纳的需要。（三） 就业的需要。（四） 尽快适应社会的需要。（五
4、） 基本生活的需要。四、理论框架 这个小组的对象是30至40岁的刑满释放人员，这个阶段的人群，大部分、是事业、家庭都拥有的，而这些刑释人员，也许什么都没有。生活困难、失业状态、没人理解、人际关系差等等因素会导致他们的内心极度自卑或仇恨社会。 （一）需要层次理论。马斯洛以为，人人都是具有这样一种基本需要，需要归属于一定的社会群体，需要他人的爱与尊重这些需要是与吃饭穿衣等生理需要同等重要的，不可缺少的需要，否则，将使人类丧失安全感，进而影响心理健康。当最基本的生存需要得到满足之后，就会要求更高一级的需求，比如环境安全、人际关系、被尊重、实现人生价值等需求，此次小组也就给组员提供了一个互助的支持系统
5、，在这里，任何人都能得到尊重，通过一些能力或技巧的培训，提升自己的能力，挖掘自己的潜能，以便实现自我的价值。 （二）符号互动理论。该理论认为，每个刑满释放人员都生活在那面镜子之中，别人对于刑满释放人员的评价，刑满释放人员特别看重，因此社会应给予刑满释放人员一定的鼓励和评价，以增强刑满释放人员的自信心。同时，在小组活动中，通过一些自我的认识，来让组员更加理性、客观的认识自己，而减少被外界影响的程度。从而改变自我标签的状态。 （三）活动理论。该理论认为社会活动是生活的基础，人们对于生活的满意度是与社会活动紧密联系在一起的，社会活动是刑满释放人员认识自我、获得社会角色、寻找生活的意义的主要途径。与不
6、同的人交流，可以降低组员内心的封闭感，与有着类似经历的人交流让组员感到更加亲切，有归属感，并会让他感觉到，这个世界还是有人能理解他的。五、支持政策 （一）生活问题。刑满释放人员回归后立即到户籍地司法所报到，经过登记核实可按月领取基本生活费，发放期限六个月。六个月以后生活确有困难无生活费来源的可向民政部门申请最低生活保障，司法所给予协助。（二）工作问题。政府鼓励和支持自主择业，个体经营，创办经济实体。对有就业要求，又无法找到就业单位的无业人员帮助安排到安置帮教基地就业。（三）个体经营小额贷款和办证问题。可以到金融部门或人力资源和社会保障部门提出申请，但必须符合金融部门和人力资源和社会保障部门信贷
7、政策和条件，才能贷款，对符合贷款条件者，相关部门必须办理贷款。相关部门不得以各种理由予以拒绝。工商部门免费个体经营的证照。（四）就业培训问题。政策规定，要求刑释解教人员参加政府组织的就业培训，享受下岗职工同等待遇，不受岐视，由人力资源和社会保障局发放待业证，享受公民同等待遇。相关政策 （一）我国对刑满释放人员的安置措施；（二）1992年，中央综合治理委员会、司法部、公安部、劳动和社会社会保障部、民政部、财政部、国家税务总局、国家工商行政管理总局下发了关于进一步做好刑满释放、解除劳教人员促进就业和社会保障工作的意见；（三）2003年3月长沙出台多项刑满释放、劳教人员安置新举措（四） 2011年8
8、月2日以需求为导向大力推进刑释解教人员安置帮教工作六、 介入身份： 社会工作者七、目标和目的 目标: 减少刑满释放人员的再犯罪情况，增加刑满释放人员的就业率，促进社会的和谐进步。目的：（一）消除刑满释放人员对社会的仇恨。（二）促进刑满释放人员的家庭关系和谐。（三）培训刑满释放人员的就业的能力。（四）挖掘刑满释放人员的潜力。（五）改变刑满释放人员以前的生活环境。八、进行方式 （一）与组员聊天，了解他们的情绪及变化。（二）培训就业能力。（三）做各种有益身心健康的游戏。（四）家访，了解组员家庭情况及与组员亲人沟通。九、服务对象（一）资格：长沙市雨花区范围内的社区3040岁的刑满释放人员 （二）特点：
9、希望改变自己或改变自己的生活环境的刑满释放人员十、小组特征 （一）性质：社会化小组 （二）节数：八节 （三）日期：2013年7月13日2013年8月31日 （四）时间：下午三点至四点半 （五）地点：雨花区井湾子街道德馨园社区活动室 （六）人数：8-12人十一、小组活动设计 （一）第一节 缘聚此时，连接你我抱着同样的目的，参与这个小组活动，有缘认识一场，共同面对我们的困境，合力解决我们的困难。 （二）第二节 不一样的你，不一样的世界每一个人的经历都不一样，分享自己的经历，认识自己，也认识别人。 （三）第三节 认识自我，探索心灵（活动要改） 通过相关活动，来寻找最真实的自己，不管是现在的状况，还是
10、一个梦想，了解的目标，才会拥有前进的动力。 （四）第四节 从改变自己做起（活动要改）要想改变世界，就得从改变自己开始，提升自己的素质和能力，周围的环境也许就跟着改变了。 （五）第五节 职业测试及就业指导选择工作之前，需要了解自己适合做什么工作，喜欢做什么工作，只有这样，才会找到好的工作，实现自我的价值。 （六）第六节 学习简历制作简历制作是一个技巧，在求职过程中，好的简历可以让你离成功更进一步， （七）第七节 面试技巧及礼仪从一个人的行为、动作可以看出这是一个什么样的人。面试过程中的技巧及礼仪是无法忽略的。 （八）第八节 我的天空任我翱翔 将时间留给自己和身边的人，用心与心交流，不管是什么，都
11、大胆的去表达和接受。十二、招募方法 （一） 通过社区居委会的帮助，选择适合本小组的人员参加小组。 （二）工作者通过组员介绍，邀请适合人员参加小组。 （三）通过做宣传海报等形式，让社区中合适的居民更加了解们我们的活动，感受我们的活动理念，进而主动参加到我们的活动中来。十三、应变计划 预 计 困 难应 付 办 法（一）活动过程中无法控制局面稳定组员情绪，针对他们的需要提供适当的帮助，引导其向计划的方向发展（二）小组成员间出现矛盾工作员适时调解，运用积极倾听，尊重和接纳等技巧进行劝解和调和（三）组员不能长期坚持参加工作员到组员家庭中了解情况并积极引导十四、评估方法前期准备评估： （一）向社区居委会了
12、解刑满释放人员，家庭概况，以及社区居委会对小组的期望和要求。 （二）通过每次活动前与组员的交流，了解组员对小组的想法与需求。 （三）与组员家人沟通，了解他们对组员的要求和对小组的期望。过程评估： （一）随时与社区居委会做好交流，了解他们的意见。 （二）及时与组员作好沟通，了解他们的想法，作好活动。 （三）工作者在小组进行过程中的观察与分析。 （四）活动过程中组员的表现。结果评估： （一）在小组每学期的中后期，对组员家庭进行家访，完成问卷，比较组员在参加小组活动前后的变化，并听取组员家人意见。 （二）了解社区居委会及居民的态度和意见。 （三）通过与组员的倾谈来了解他们对小组的感受和意见。 （四）
13、从出勤率及参与、投入程度做评估。十五、附：每期活动具体内容 第一次小组聚会：缘聚此时，连接你我 （2013/7/13)活动时间 地点目标内容所需材料10分钟社区让组员了解开展此小组的目的及意义小组社工对自己作一个自我介绍以及对此次开展的小组作详细的说明椅子、茶水10分钟互相认识组员用一个简单的词语来形容自己，并向组员做出解释（要包括名字、哪里人、性格、爱好等等）10分钟游戏分享每位组员都讲一下在此次游戏中的感受和体会30分钟带动组员的合作能力每位组员都参与小组契约和目标的制定，社工作指导纸和彩笔15分钟提高参与意识及责任感组员分享小组的契约15分钟总结每位小组组员总结自己在第一次小组开展中的感
14、受并确定好下一次开展小组的时间和地点第二次小组聚会：不一样的你，不一样的世界（2013/7/20）活动时间地点目标内容所需材料5分钟社区回顾上一次聚会社工带动组员试着回忆并说出小组组员的名字椅子、茶水5分钟让组员了解这次聚会的内容 社工介绍此次聚会的一个整体内容安排35分钟促进组员之间的认识 “我是谁”1、小组组员围成一个圆圈，每个组员想一个能代表自己性格特征的动作2、一个组员做代表自己的动作时，其他组员也要一起做，例如：“我叫杜文丽”同时做一个动作，之后，其他组员一起说“我叫杜文丽”同时做动作，以此类推。3、每个组员做完动作之后，其他组员抽查，如果没记住其他组员代表动作的组员，就要接受“奖励”。 25分钟增强组员之间的合作能力以及凝聚力“登陆”所有组员站在一张较大的报纸上，脚不能着地，工作人员要记录坚持的时间；在第一轮后，将报纸缩小一半，也是所有的组员都站在缩小的报纸上，脚同样不能着地，工作人员要记录坚持的时间。报纸15分钟总结每位组员分享和总结，社工说明下次聚会时间及地点第三次小组聚会：走近你我我的梦想 (2013/7/27)活动时间地点 目标内容所需材料10分钟
