人教版历史高二选修五第五单元第3课三星堆文化和古蜀文明同步练习D卷练习

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1、人教版历史高二选修五第五单元第3课三星堆文化和古蜀文明同步练习D卷(练习)姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题题 (共25题;共84分)1. (2分) 下列说法中最全面地反映了夏商周三代文明发展特点的是( )A . 农业是主要的经济部门B . 青铜器制造业发达C . 交通、城市建设发展迅速D . 具有明显的继承关系【考点】 2. (2分) 青铜文化是一部缩写的中国百科全书,源远流长,博大精深。下列与此有关的叙述正确的是( ) A . 商朝时期我国开始出现青铜器B . 中外瞩目的青铜立人像是世界现存最大的青铜器C . 农业、手工业、畜牧业和商业的繁荣共同形成夏、商、西周灿烂的青铜文明D .

2、举世闻名的“三星堆”文化是商周以后我国成都平原上一种独特的青铜文化【考点】 3. (2分) 在三星堆的考古发掘中发现了大量的青铜面具,同时代的埃及文明中也存在类似的青铜面具。专家推测:三星堆所体现的古蜀国文明来源于埃及文明或至少与埃及文明有过密切的接触。以下哪项最能加强以上推测( )A . 古蜀国可能与埃及文明有过交流。B . 古蜀国除了和中原文明有过交流外,也与其它文明有过交流。C . 三星堆发现的青铜面具属于古蜀国文明。D . 在可能与古蜀国有交流的文明中,只有埃及文明有类似的青铜面具。【考点】 4. (2分) 我国西南的成都平原,在商周时期盛行一种独特的“三星堆”文明(如下图)。这一文明

3、也可称为( ) A . 青铜文明B . 铁器文明C . 石器文明D . 工业文明【考点】 5. (2分) 对下图表述正确的是( )A . 著名的青铜器司母戊鼎B . 造型奇特的四羊方尊C . 三星堆青铜立人像D . 戴枷的奴隶佣【考点】 6. (2分) 夏商周断代工程遗留了一系列难题,原因不包括( )A . 材料不足B . 多学科间的合侔需要互相了解C . 各学科的研究手段有待进一步提高D . 多学科结合联合攻关【考点】 7. (2分) 有关夏商时期王位世袭制的表述错误的是( )A . 是我国早期国家制度之一B . 是中国历史进步的必然反映C . 王位在一家一姓中传承D . 王位继承方式只有父

4、子相传【考点】 8. (2分) 古蜀时期,城都平原存在一个由中心城市、一般村落组成的复杂社会,下面能说这一观点的是 ( ) 精美礼器的出土 庞大古城遗址的发掘 周围同时期中小型遗址的发掘 大量海贝的出土 A . B . C . D . 【考点】 9. (2分) 三星堆遗址附近在1929年出土了玉器等四百余件文物的地方是( ) A . 三星村B . 仁胜村C . 月亮湾D . 青龙咀【考点】 10. (2分) 夏商周断代工程组织了各学科的专家联合攻关,其中负责研究商周甲骨文和青铜器及其铭文的是( )A . 文献学家B . 古文学学家C . 考古学家D . 历史地理学专家【考点】 11. (2分)

5、 1979年,沉睡于地下2400多年的曾侯乙编钟重见天日。这是我国文物考古、音乐史和冶铸史上的空前发现。曾侯乙编钟那古朴、粗犷的千古绝唱轰动了全国,震惊了世界。1997年7月,在香港政权交接仪式的庆典音乐会上,“国之重器”编钟奏出了中华民族的世纪强音。曾侯乙编钟出土于( ) A . 河南二里头B . 河南安阳C . 四川三星堆D . 湖北随州【考点】 12. (2分) 按照“物质文化遗产”和“非物质文化遗产”分类,下列那一项存在形式明显不同于其他三项的是( )A . 司母戊鼎B . 北京人遗址C . 三星堆文化D . 大禹传说【考点】 13. (2分) 周口店北京人遗址是世界上迄今为止出土古人

6、类遗骨和遗迹最丰富的遗址。据考证,北京人生活在距今约( ) A . 三、四百万年前B . 一百七十万年前C . 七十万年二十万年D . 七千年前【考点】 14. (2分) 能正确反映三星堆文明丰富多彩社会风貌的是( ) A . 居民点已经相当稀疏,房屋和城墙建筑具有一定水平B . 服装有统一的样式,并有不同的饰件C . 既有农业耕作,又畜养动物,但无手工作坊D . 每年有大型的祭祀和娱乐活动,歌舞有乐器伴奏等【考点】 15. (2分) 下图是被国家文物局定为“中国文化遗产标志”的太阳神鸟金箔,其出土于下列哪个遗址遗迹中( ) A . 杜甫草堂B . 三星堆遗址C . 都江堰D . 金沙遗址【考

7、点】 16. (2分) 在某次青铜器文物展览会上,三星堆文化的青铜器赢得了参观者的一片赞美之辞。如果外国参观者向你咨询中国古代的青铜铸造技术在何时进入繁荣时期,你应该回答( ) A . 新石器时代晚期B . 商周时期C . 秦汉时期D . 魏晋南北朝时期【考点】 17. (2分) 下面两幅图片中,图一是在安徽阜南出土的商代龙虎铜尊,图二是三星堆出土的龙虎铜尊。对比这两幅图能得出的结论是( )图一 图二三星堆的青铜礼器明显受殷商礼器影响 古蜀文日月中包含有中原地区文化因素 这两个铜尊产地相同龙虎是三星堆和中原地区的图腾A . B . C . D . 【考点】 18. (2分) 四川三星堆被誉为世

8、界第九大奇迹,下列评价不准确的是( ) A . 古城址规模:可以与四大文明古国古城址地位并列B . 青铜工艺:与西亚、欧洲一些古代青铜雕塑艺术并驾齐驱C . 是中华文明的起源地之一,可以与黄河流域的商文明相媲美D . 青铜立人像早于所有古国的青铜雕像【考点】 19. (2分) 1996年5月16日启动的夏商周断代工程主要是研究考证夏商周三代的( ) A . 年代学问题B . 占文字学问题C . 考古学问题D . 文化遗存问题【考点】 20. (2分) 孔子认为:夏、商、周三代,殷商继承夏代的礼制,但有所损益;周继承了殷商的礼制,也有所损益。这反映了孔子( )A . 主张政治改良B . 非常推崇

9、夏商周三代C . 主张复古倒退D . 对夏商周三代研究精通【考点】 21. (2分) 大部分学者认为三星堆遗址出土金杖是( ) A . 一种外来文化B . 源自西亚或埃及C . 源自西亚或北非D . 一种权力的象征【考点】 22. (2分) 三星堆遗址出土了大量海产贝类和仿制的铜贝,说明了( ) A . 这一地区已经有较为发达的捕鱼业B . 这一地区已经有较为发达的商业交通C . 这一地区已经有较为发达的冶铁业D . 这一地区已经有较为发达的水产业【考点】 23. (15分) 阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一二里头文化一号遗址复原图 二里头文化时期的铜器材料二 三星堆出土文物青铜立

10、人像 青铜神树 青铜人头像 青铜鸟材料三 1519年,西班牙探险家科尔特斯(HemanCortez)率领西班牙军队横扫墨西哥,征服正处于文明鼎盛时期的阿兹特克帝国,“铲除一个文化,如同路人随手折下路边一朵向日葵”。此时,玛雅文明已近尾声,但在尤卡坦半岛上,还残存着一些玛雅小邦。1526年,一支西班牙探险队前往尤卡坦,试图用暴力建立西班牙殖民地,并强制推行基督教信仰。不肯屈服的玛雅人展开了长达百余年的游击战,直到1697年,最后一个玛雅城邦在西班牙人的炮火中灰飞烟灭。现在我们知道,玛雅是一个地区、一支民族和一种文明,发布在今墨西哥的尤卡坦半岛、危地马拉、伯利兹、洪都拉斯和萨尔瓦多西部,最北为北纬

11、220 , 最南达北纬140 , 全部属于热带。在中部和南部满是茂密的热带雨林,北部尤卡坦半岛则十分干旱,灌木丛生,几乎没有地表水。(1) 据材料一 ,简要描述二里头宫殿的建筑结构。为什么有人会认为二里头的青铜器标志着我国青铜时代的开始? (2) 夏朝(公元前21前16世纪)青铜器出现,商周时期达到了顶峰,但材料二中三星堆的青铜器(大约在公元前2000年到公元前1000年)比中原地区铸造的更加精美,试分析其原因。 (3) 据材料三,从社会环境和地理环境方面分析玛雅文明走向衰落的原因。 【考点】 24. (10分) 在四川广汉三星堆出土的众多文物中,青铜器物引人注目。有论者认为,云南楚雄高峰乡彝

12、族延续和发展了三星堆文化;他们的傩祭仪式为解读三星堆青铜器物的意义提供了某种启示。阅读下列材料: 材料一 这件青铜立人像象征当时蜀人的群巫之长,也可能就是某一代蜀王的形象。沈仲常三星堆二号祭祀坑青铜主人像初记材料二 人们常将考古材料、文献材料、民族学的材料相结合,相对比进行研究来探索古代文化的奥秘。从现存少数民族各种祭祀活动中看,其主持者多为巫师,也有的是长老。他们在主持祭仪时大都要穿法衣,戴法帽,手持法器,在氏族部落时期则为巫师兼酋长。高峰乡火把节傩仪主持人即(是)。(青铜立人像)的性质确定了,其余小铜人、金面具、青铜面具便不难从高峰彝乡火把节傩仪中找到他们应有的位置,他们都是随同傩神出现的

13、神兵神将。唐楚臣广汉三星堆文化探秘材料三 不同学科的交互影响产生了一系列意想不到的理论争鸣,而这些又丰富了整个的考古学讨论。英约翰逊考古学理论导论(1) 据材料一、二,结合所学知识,指出青铜立人和一般小铜人的身份,并说明青铜树的象征意义。 (2) 材料一、二分别属于何种学科的资料?综合上述材料,结合所学知识,指出多学科材料的综合运用对于破解三星堆历史之谜带来的积极影响。 【考点】 25. (15分) 甲骨文的发现以及对安阳殷墟的考古发掘,证明了商王朝的存在。这给了中国学者以极大的鼓舞,他们希望能从考古学上寻找夏王朝的文化遗存。材料一 如果你对尧舜的盛世给予过多的颂赞,好吧,拿出你的证据来。如果你论及公元前3000年大禹在工程上的伟绩,证据也得拿出来。我们得先记住,在这种怀疑的精神之下,单纯的文字记载已不复被认为是有效的佐证了。中国著名考古学家李济(1955年)材料二二里头遗址平面示意图请回答:(1) 结合材料一和所学知识,指出探索夏王朝文明

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