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1、第 1 课时 生活 数学 主备人：韩晖 审核人： 审批人： 班级 姓名 学习目标培养对学习数学的兴趣，激发学习主动性，树立学习目标，确立自信心，并初步领略数学的“风采”。经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发思考，并尝试从不同角度寻找解决问题的方法，进而有效地解决问题，通过收集、选择、处理数据信息，做出合理的推断或大胆的猜测。课前准备：1、生活中到处充满了数学：请指出电话号码051188321234中前四位数0511表示的是_88321234表示的是_。2、指出身份证号码321284198508154029中，32、12、84分别表示的_、_、_的编码，1985，08，15表示人是_
2、年_月_日出生的，402是_9是_。3、用线条连接图示表示的信息（1）前方路变窄；（2）允许右转（3）注意儿童；（4）禁止右转；（5）允许掉头4、找规律，填数字. 4,9,16,25,_,_. 1,2,4,8,_,_. 2,3,5,8,13,_,_. 2,7,12,17,_,_.学习过程：一、自主尝试1234100 123499 仔细观察，有什么规律？二、互动探究活动一：问题一：把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开。 你得到什么图形？说说你的理由。 问题二：按图示方式，用火柴棒搭正方形。 搭一个正方形要火柴_根， 搭两个正方形要火柴_根，搭三个正方形要火柴_根， 搭十个正方形要火柴_根，搭一
3、百正方形要火柴_根. 搭n个正方形要火柴_根活动二 观察月历思考：月历中的数字排列有什么规律？日一二三四五六613202771421281815222929162330310172431411182551219261、图中蓝色字体对角上两数和相等，你还可以在日历中找出其它类似吗？2、图中红色字体共有9个数，你知道他们之间存在什么样的关系吗？3、小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20，小明几号回家？三、反馈检测1春秋时代，人们用算筹摆放图形：来表示1、2、3、4、5、6、7。你认为他们会用_图来表示“8”，用_ _图形来表示“9”。2一个数减去2，加上6，然后除以5得7，则这个数是 （ ）A35 B31 C20 D26 3如下图，是某宾馆楼梯示意图（一楼至二楼），若要将此楼梯铺上地毯，则至少需要_ 米.4如图的数字三角形有一定的规律，请按规律填上空数.5、如图：搭1个三角形需要火柴棒 根； 搭2个三角形需要火柴棒 根；搭3个三角形需要火柴棒 根； 搭10个三角形需要火柴棒 根；搭n个三角形需要火柴棒 根.知者加速6一列镇江开往上海的火车，已知火车途中要依停靠两个站点，如果任意两个站点间的票价都不同，那么请你想一想：（1）在这些站点之中，要制作多少种不同的票？（2）在这些票中，有多少种不同的票价？四、课外作业：补充习题P1到P4
