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1、 孩子的行为一定预示着他的需要，有什么样的行为，这就需要家长去认真观察并去解读其中孩子有什么样的需要。这段视频应该大多数家长都看过，就是一个大概不到两岁的宝宝，利用撒娇的手段想要达到自己的目的。在家长不予理睬，且不断走开换场地的情况下，宝宝依然我行我素，追着家长哭闹。并且他在家长看不到的时候不吭声，等走到家长视线内时才又躺在地上撒起娇来。引得我们家长阵阵发笑。可是仔细想想，宝宝的行为预示着什么呢？他是想引起家长的注意，从而满足他的要求或需要。分析讲解了幼儿园发生的三个故事：1、入园串串烧小班宝宝们刚入园的时候，都会哭闹不止，这时候家长都很着急，心疼自己的孩子。殊不知，其实孩子在幼儿园慢慢适应后
2、，都过的非常开心。而且作为老师，会仔细观察，从孩子的行为中发现了很多秘密。A孩子已经长大了；B孩子会喜欢老师、小朋友、幼儿园。C孩子会适应幼儿园的生活；D孩子需要被欣赏；E孩子需要引导。其中得到这样的感悟积极引导会发现孩子的努力和进步。2、搬运大垫子在幼儿园里经常会用到大垫子，孩子在收拾垫子的时候会发生很多事情。开始的时候没有规则，常常搞得很混乱。但是从孩子的行为中我们会发现其中的秘密：孩子享受你推我挤的快乐；孩子喜欢齐心协力的成果。但是相同的问题出现了很多次，说明孩子是没有经验的，老师当然此时要及时干预，给予引导。于是老师开展了关于大垫子的竞赛游戏和集体教学活动： 在竞赛游戏中，老师分别对三
3、组团队采用不同的干预手段：放手、暗示、参与。这样也得到了不同的结果：成绩最后，中等，最好。并且老师让孩子讨论在竞赛中认识到了什么，孩子的发言都很到位：人多并不力量大；一起做事应先商量再行动；搬垫子要4个人才行；做啦啦队感觉很好。这样的活动，不仅让孩子学会了如何团队合作搬垫子，而且让孩子明白了很多道理。在后来的集体教学活动中，更是让孩子们感受到了利用垫子的有趣游戏：滚垫子、头顶头、解放军匍匐、跳跳床等等。孩子在游戏中学，在游戏中体验不一样的乐趣。整个搬垫子的活动，既强化了孩子的合作意识，又让孩子掌握了合作技巧。我们应该从孩子行为中发现教育契机：静观静静观察静思经常思考笃行采取措施同时从孩子的行为中更新教育方法：顺应等待中发现精彩孩子的精彩反驳否定中发现精彩孩子的个性激发矛盾中发现精彩孩子的领悟感悟乐意引导最终会读懂孩子的内心。
