海底世界中班教案_2.doc

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1、海底世界中班教案海底世界中班教案海底世界中班教案1 教材分析p 海底是一个绚丽多彩的世界，是幼儿喜欢的场景，生活着许多奇妙的动物：鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边，幼儿常常去到海底世界，也会被奇妙的动物吸引，对海底世界充满了好奇和向往。本活动借助幼儿已有经历、同伴学习、视频学习等，引导幼儿理解海底世界，认识几种海洋动物的形状、颜色等典型特征；中班幼儿表现欲望和表现才能进一步增强，指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。活动目的1、知道海洋动物的外形特征。2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。3、喜欢与同伴分享自己的海底世界。活动准备1、海洋动物视频。2、幼儿学习资第1

2、1页。活动建议1、观看视频海洋动物，幼儿与同伴交流自己认识的水生动物及他们的特征。也可请到过“海底世界”玩耍的幼儿讲一讲自己的见闻。2、幼儿自选操作材料，构思如何表现海底世界。(1)观察幼儿学习资第11页，互相交流：自已想制作什么？选择哪些材料来制作？(2)提供幼儿学习资中的海底世界，幼儿根据自己的意愿选择喜欢的制作材料。(3)老师鼓励幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选择多种材料进展制作。螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅助材料进展制作；用橡皮泥及辅助材料进展泥塑；用绘画的方式表现。各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作美丽的小鱼；用一次性纸杯制作章鱼等；用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。3

3、、幼儿分工进展泥工、剪贴等制作活动，老师可适时地帮助个别幼儿。提醒幼儿将完成的作品布置在背景图的适宜位置。4、共同欣赏作品，老师引导幼儿可从色彩和创意等方面大胆进展评价。海底世界中班教案2 设计背景激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。活动目的1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探究欲望。2、培养幼儿的环保意识。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。重点难点多理解海洋生物，增强幼儿的环保意识。活动准备1、幼儿用书。2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。活动过程1、导入过程：小鱼在哪里生活?那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢

4、?如今小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。2、过程：我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!歌曲小金鱼捉迷藏小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。高快乐兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。歌中的小金鱼可开心了。可是如今小金鱼一点也快乐不起来了。小朋友们谁知道他为什么不快乐了?(不知道)因为有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境)3、老师总结：以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉

5、你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧!教学反思提早让幼儿理解海底世界。从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。海底世界中班教案3 一、 教 材 分 析海底世界是湘版二年级美术下册第六课。我们生活的蓝色星球上，70%的外表是海洋，海洋孕育着生命起，海洋是人类的母亲。鱼是儿童喜欢表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技开展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。本课以此为内容题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来施行教学活动，帮助学生认

6、识、感受鱼的形状特征，色彩变化，从而理解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的根底上促发儿童的形象思维和创造想像的才能。二、 学情分析p 只有理解学生才能上好课。平时我多与学生交谈，理解他们的学_点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动，注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的愉快学习环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画感受，开拓他们的想象才能和创造才能，开展学生的个性。三、设计理念通过多途径和多方

7、法让学生充分理解对称形的特征、鱼的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的相貌，增强感性认识，调动他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。四、 教学目的1、知识与技能：认识、理解鱼的根本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。2、过程与方法：理解对称形和不对称形的区别，掌握根本的制作方法。3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。五、教学重点和难点重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。难点：让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发学生大胆想像，用自己的作品来表达个人的

8、思想感情和对海底世界美妙将来的丰富的想像。六、课前准备：多媒体课件，学生备好工具及材料，老师备好一个鱼缸、假设干金鱼等。教学过程第一课时(活动一、二)一、创设情境，激发兴趣。1、 播放课件走进海底世界。走进美丽而神奇的海底世界，引起注意力，激发学生学习兴趣。设计意图：情境的创设使学生感到新颖、有趣，直接诱发他们在感情和行为上的参与意识，使学生很快融入轻松愉快的学习气氛之中。二、观察鱼，理解鱼的根本形状和特征1、老师将放有鱼的鱼缸放在“视平展示台”上，让学生观察大屏幕上的鱼，引导学生认识、理解鱼的根本形状和特征。提问：(1) 你观察到的鱼儿是什么样子的呢?(2) 鱼是由哪几局部组成的?(头、身体

9、、尾、鳍。)(3) 鱼的形状和色彩有什么特点?2、 出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细比照地观察图片，说说哪些对称?哪些不对称?设计意图：从学生的认知程度、生活实际出发，使活动的目的明确，有层次性、渐进性，活动的难易程度等都随着学生体验的获得而发生变化。三、 吟儿歌，学画金鱼，形成技能。1、 老师边吟唱技法儿歌，边演示作画步骤，让学生在儿歌声中欣赏画金鱼的过程。(儿歌：画金鱼重情趣，首先一笔定身体。侧峰三笔画大尾，一对眼泡长脑际。勾上弯弯小嘴巴，淡墨画弧鼓肚皮。最后添上两小腿，画出金鱼做游戏。)2、 学生齐读技法儿歌多遍，在老师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。3、 师小结。设计意图：儿歌简短押韵，节奏

10、鲜明，易记易唱，有游戏性和兴趣性，合适低年级学生集体诵读、吟唱。在儿歌中同时浸透教学内容，与整体教学过程有机地结合。四、学对称，剪的方法，加深认识。1、剪纸鱼。师演示步骤(折、画、剪)提问：为什么要先折再剪?2、学生自由答复。3、师小结：先折再剪就可以剪出对称的鱼形。4、学生尝试练习：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。老师辅导。设计意图：通过演示，引导学生在操作中体验，在发现中感悟，化静为动，学作合一。五、玩“鱼”戏水游戏，培养集体、环保意识。1、播放课件，制作手摆鱼步骤：对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。(注意：剪出的鱼形比手要大一些;粘合时鱼尾不能粘合。)2、学生小组合作制作。3、通

11、过学生制作的手摆鱼作品，播放优美乐曲，让学生以“摇头、摆手、划水、弯腰”为根本动作，再联想鱼的游动，创作出“鱼”戏水的新姿。师生同乐，营造一个海底大家庭的气氛，增强学生的爱心。设计意图：情境再现，加深了学生对环保重要性的认识，同时也为学生的自由创意表达提供契机，使学生的情感得到升华。第二课时(活动三)一、 回忆导入1、 播放前课所学内容，欣赏各种鱼的图片。设计意图：借助多媒体，从视、听等多种感官去刺激学生，激发学习兴趣与考虑。二、 激发想象你说我说1、2、3、 欣赏图片后提问：大胆想象一下海底是一个怎样的世界? 学生互相讨论，举手发言。 师小结：同学们的想象很大胆、很详细，就像是一个真实的世界

12、浮现在我们的眼前。海底是一个没有被开发的世界，让我们一起走进这个神秘而美丽的海底世界吧!设计意图：课堂活动主要是师与生、生与生的交流合作活动，分享彼此的考虑、经历和知识，交流情感、体验，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长。三、 技法传授走进海底世界1、2、3、 播放课件：神秘而美丽的海底世界。 学生欣赏，谈感受。 师小结。(海底世界是神秘而美丽的，我们在作画时要大胆地参加自己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表现出来。设计意图：创设有学生“构建而非复制”的活动情境，赋予学生创新的责任，激发学生创新的欲望。四、 欣赏评析学生作品(课本里面)1、2、 多媒体播放学生作品。 老师讲析学生

13、作品：三幅作品中小作者均注意了构图中的主次关系，尤其是第一幅作品。第一幅作品，小作者在画面的中心画了一个大大的鱼的外形，在这个外形中是一座美丽的城市乐园;第二个小作者把自己画成了一个美人鱼小姐正飞过海洋宫殿;第三幅作品，小作者画的是制服了吃小鱼的鲨鱼。可见，画好鱼是此次想像画的关键。设计意图：演示文稿的播放，老师的讲析，为全班学生提供了一个信息交流、分享体验的平台。五、 自由创作学生发挥想象1、学生创作表现。出示要求：发挥自己的想象，画一幅表现海底景观的想象画。2、老师巡回辅导。设计意图：放手让学生自主考虑、自主创作、开展，到达“教是为了不教”的效果。六、评价拓展展评优秀学生作品1、展评优秀学

14、生作品，让学生互相评价、互相学习。(评出“海洋之星”)2、师小结：同学们，海底世界是神秘而美丽的，但人类对它们的理解是知之甚少的，所以我们要有建立和开发大海洋的雄心壮志。设计意图：采用互相交流的方式，欣赏别人的作品，谈自己的体会，在交流活动中进步自己的认识和才能。海底世界中班教案4 由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比拟喜欢这些鱼类。让孩子从小就亲近大自然，保护动物，有环保意识。活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经历：1、亲近大自然，保护动物，有同情心，有初步的环保意识。2、知道大海中常见的几种鱼类

15、的名称及其生活习性。3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。活动过程：一、海底观光：观看录象片-海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。二、观看资料片：大海中的鱼片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识。提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？ 你们认识哪些生活在海底的鱼呢？ 如今就让我们一起去开开眼界吧！看影片观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？三、听录音：一条可怜的小鱼在表达亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友恳求帮助。四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板。小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该怎样保护海洋呢？ 如今，我们应该如何帮助小鱼呢？五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。