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1、61细胞增殖第一学时细胞大小与物质运送的关系教学设计 一、教材分析教学内容的地位与作用“细胞大小与物质运送的关系”是人教版一般高中课程原则实验教科书生物必修分子与细胞第章“细胞的生命历程”中的第一节“细胞增殖”中的一种实验。把本实验安排在“细胞分裂”内容之前，目的在于先让学生通过探究,懂得细胞不能无限长大的因素，明白了细胞分裂的必要性，再来学习细胞分裂,体现知识的系统性。本学时内容还与后续模块中微生物的代谢、细胞进化有着紧密联系。教学内容的重点和难点重点:探究细胞大小与物质运送的关系。(根据：这是本实验要探究的主题,通过探究得出“细胞不能无限长大”的原理。)难点：运用模型探究细胞表面积与体积的
2、关系；理解细胞越小表面积越大、越有助于物质互换的原理。(根据：由于客观条件的限制,只能进行模拟实验，要借助逻辑推理和想象、迁移才干得出合乎事实规律的结识。)学时安排 1学时。学情分析知识基本学生在初中已经学习过“细胞通过度裂产生新细胞”“受精卵通过细胞分裂和分化形成组织器官”等知识，也具有相应的化学知识，懂得本实验中NaOH与酚酞的显色原理。2能力基本学生在本模块前面的学习中，已经进行过其她的探究活动，对探究实验的过程和措施有一定的结识,在操作技能上也有一定的基本。3心理基本有的学生比较喜欢动手操作，但不乐意进一步思考；有的学生习惯于教师说什么就记什么,缺少探究精神；学生普遍习惯于对直观事物的
3、观测和描述,现用模型来替代细胞具有一定的抽象性,需要学生运用联想迁移进行思考,存有一定的难度。三、教学目的1.知识目的理解细胞表面积与体积的关系,以及细胞大小与物质进出的关系;理解细胞越小表面积越大、越有有助于物质互换；概述细胞不能无限长大的因素。2.能力目的学会用数据、表格分析问题。3.情感态度与价值观培养学生合伙精神;培养学生实事求是的科学态度和严谨认真的治学精神。四、教法、学法教法.情景唤起法:从学生熟悉的生活例子和经验出发，将感性直观的结识上升为理论知识。2.问题探究法：以问题(任务)驱动学生学习，每一阶段的学习都以问题引出，引导学生自主、探究和合伙，体现教师主导、学生主体的教学理念。
4、学法联想迁移法:运用联想把模拟实验成果迁移至真实的细胞。直观图表法:用数学的措施分析和解决数据，并以坐标图的形式体现出来,化繁为简,协助理解、以便记忆。例证归纳法:运用事例表征来学习，从探究“细胞大小与物质运送关系”理解细胞增殖的必然性。合伙探究法：开展分组探实验活动,提高学习技能。五、教学过程操作程序教学方略学生活动设计意图创设情景，引出探究主题用PT演示：大象与老鼠的外型图片；不同物种的细胞图片。2.设疑:请推测大象与老鼠体内的细胞大小差别如何?生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大?3设问:细胞为什么不能无限长大?1.观测2.讨论后回答:不同动(植)物个体体积大小有差别，但
5、构成它们的细胞的大小并无明显差别,且都很小，需借助光学显微镜才干看到,多细胞生物体体积的增大,既要靠细胞生长增大体积,重要还是靠细胞分裂增长数目。1.图片的给出：为学生提供直观的感性结识,为上升为理论知识作铺垫。激发学习爱好引起学生思考。2问题的提出：给学生设疑,促使学生存疑、质疑,让学生处在“愤悱”的心理状态，从而使学生产生强烈的探究欲望。探究实验讲述:由于细胞很小,我们无法用真实的细胞进行实验，只能用模型替代。阅读课本和实验册，明确操作过程和规定，预测实验成果让学生明确细胞模型模拟的原理,以及探究的目的,探究的主题。清晰明白下来要做什么、如何做、观测什么、结论的引伸等，避免实验的盲目性,避
6、免实验课变成形式和走过场：上课热热闹闹,下课无所知。设问:琼脂块模拟的是什么？NOH溶液模拟的是什么？讨论回答：琼脂块模拟的是细胞,OH溶液模拟的是扩散进入细胞的物质。出示表格1（见附录）开始实验，测量并记录实验成果，填写在表格中,并进行计算。观测、测量、收集数据等是进行科学探究活动过程中常用到的技能，需着重培养。分析实验分组讨论，教师从旁引导并加以鼓励。问题整顿如下： 表中数列有什么规律,. 得出什么结论？3立方体体积增大时,表面积与体积之比有什么关系？4细胞大小与物质运送有什么关系?5.为什么细胞不能无限长大？6.相对表面积还影响细胞的哪些关系？7尚有其他她素影响细胞不能无限长大吗?8.为
7、什么大的生物体是由许多小的细胞发展起来的?9.细胞是越小越好吗？0.细胞不能无限长大，为保证代谢需要,最佳的解决措施是什么？先是进行思考，然后展开讨论，两组之间互不相让，进行针锋相对的问与答。并对对方的答案作出评价。在这一过程中,学生五动并用：动脑思、动口议、动耳听、动手记、动眼看。以问题（任务）驱动学生学习,引导学生进行自主、探究，沿着问题思路得出探究结论。突显了学生的主体地位。其中问题、2的提出与回答突破了本节的难点,并达到本章的能力目的；问题3突出重点，问题是对实验成果进行推论；问题2、3、4达到了本节的知识目的。问题、6、7、可以发散学生思维,学生从多角度去分析问题,深化知识;问题8是
8、一种逆向思维的训练,培养学生批判性思考的能力。问题9引出细胞分裂的必然性,为下学时的学习作知识铺垫。在学生的问与答,互相评价的过程中，实质上就是一种学生“自得”的过程。技能训练1.出示立方体图(书14页基本题1),并用数学公式解释为什么细胞越小,相对表面积越大?2看图(书14页技能训练），解释原生动物的细胞中为什么浮现两个核和伸缩泡?3.为什么卵细胞的体积都比较大？如鸵鸟卵黄直径可达 。1 计算三种图的表面积与体积之比。列出数学公式：细胞的相对表面积=3r。2讨论解释现象。1.用数学知识解决生物上的知识。2.把知识进行延伸，把模型迁移到细胞。评价与总结对各小组的实验操作过程与成果进行评价。精讲
9、：（1)限制细胞长大的因素重要有两方面。一是细胞表面积与体积的比；二是细胞的核质比，细胞核所控制的细胞大小与核的大小成正比。因此细胞都很小,不能无限长大。由于受细胞器所占体积的影响,细胞也不是越小越好。多细胞生物体体积的增大尚有赖于细胞的增殖。倾听,动手做笔记。明确细胞不能无限长大的因素,从而引出细胞增殖的必要性，为第二节的学习作知识铺垫。也是对知识的一种梳理，体现知识的系统性。六、课后反思从探究活动的类型来看,本节课的实验是一种模拟探究实验，引用模型来解释原理,也体现了新课标对数学在生物上运用的注重。从探究的内容来看，本实验属于部分探究实验,探究活动的问题已经给出,探究的筹划已经制定好，学生
10、只需完毕收集数据、并对数据进行概括和推理即可。从探究的难易限度来看，本实验在探究活动的六个层次中属于第三个层次,难易限度适中。然而,要使该探究实验顺利开展，达到教学目的,仍然不是一件容易的事情，需要教师事前做出充足、细致的准备工作，并根据课堂状况调节教学。1准备简便易行的实验材料本实验除了可以用aOH和含酚酞的琼脂来完毕外,还可以以淀粉替代酚酞，以碘替代aOH，或者用浅色果冻替代琼脂，用红墨水替代NaH。2.完善教材中的实验登记表格(见附表）由于细胞都比较小，在表格设计上可以多加一栏，边长为001 cm的琼脂,只规定计算表面积、体积、以及表面积与体积之比,不作为实验对象。这样更有助于学生理解细
11、胞的相对表面积与细胞大小的关系。3合理分派时间。本节课，在数据解决上高估了学生的数学运算能力,学生在进行比值计算时，花的时间比较长。附表琼脂块的边长/表面积/cm体积cm3比值(表面积/体积)OH扩散的深度/m比值(NO扩散的体积/整个琼脂块的体积)3210.0结论1.琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而。2Na扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而。20XX第一学期生物教研组工作筹划 指引思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推动教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，增进学校的内涵性发展。同步，以新课程理念为指引,在全面实行新课程过程中
12、,加大教研、教改力度，深化教学措施和学习方式的研究。对的解决改革与发展、创新与质量的关系,积极摸索符合新课程理念的生物教学自如化教学措施和自主化学习方式。重要工作 一、教研组建设方面： 1、进一步学习课改理论，积极实行课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 、充足发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。 2、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。 (1）备课关。规定教龄五年如下的教师备详案,倡导其她教师备详案。规定教师的教案能体现课改理念。 (2）上课
13、关。 （3）作业关。一方面要控制学生作业的量，本着切实减轻学生承当的精神，要在作业批改上狠下工夫。 (4)考试关。以保证给学生一种公正、公平的评价环境。 (5）质量关。 3、加强教研组凝聚力，培养组内教师的团结合伙精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面: 1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法，探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定期间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点. 3、教研组活动要有筹划、有措施、有内容，在实效上下工夫,要认真贯彻好组内的公开课教学。
14、4、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于节，青年教师不少于40节,兴“听课，评课”之风,大力倡导组内，校内听随堂课。 5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重摸索，重实效的原则,在总结上一年经验教训的前提下,杰出地完毕各项任务。 校内公开课活动筹划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四2王志忠生物圈 10月7五4赵夕珍动物的行为 2月114五4赵夕珍生态系统的调节 2月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx-9 20XX下学期生物教研组工作筹划范文 0XX年秋季生物教研组工作筹划 化学生物教研组的工作筹划 生物教研组工作筹划 下学期生物教研组工作筹划 年下学期生物教研组工作筹划 0XX年化学生物教研组筹划 20XX年化学生物教研组
