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1、综合实践活动案例小学数学综合实践活动教师指导案例节约用水，保护水资源新县福与希望小学：匡俊一、活动背景：水就是人类赖以生存与发展得重要资源之一，就是不可缺少、不可替 代得特殊资源。然而随着人口不断增长与经济得迅猛发展，淡水资源得需 求量不断增加，水资源不断地匮乏.我国也就是水资源非常缺乏得国家，人 均占有量少，因此节约用水就是我们每个人义不容辞得责任。在现实日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量得水。为了加 强同学们对水资源得认识，增强保护水资源得责任感、使命感，我们班得 全体同学开展了一次“节约用水，保护水资源得综合实践活动。同学们在 参观、访问、调查、讨论得过程中不但知道了生活中水得污
2、染、水浪费就 是多么严重，水资源就是多么得匮乏，而且也明白了珍惜身边得每一滴水得 重要性。二、活动目标:：11、知识目标(1) 了解水在动植物得生长与人类社会发展中所起得重大作用，了解 地球上水资源情况，增强节约用水得自觉性。(2) 整理收集到得相关得不同地区、不同国家得节水方法，了解人 类已经开始重视“水资源”所出现得问题，积极想办法解决污染、匮乏得 情况.22、能力目标（2）通过本次活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题得能力。33、情感目标（1）培养同学们强烈得社会责任感与保护水资源意识。（2）同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水得好 习惯，研究设计节水方案，激发学
3、生对水资源开发利用得兴趣，从而培养学 生对科学知识得探究兴趣。三、活动重点：:通过学习实践,养成良好得节约用水习惯。四、活动准备：学生：一杯水、量杯等五、活动设计：第一阶段：活动准备活动目标：认识生活中不良得用水习惯，形成纠正不良习惯得意识，认识水得对 生命得重要性。活动内容：了解哪些就是不良得用水习惯教学准备：了解水对生命得重要性图片、世界各地干旱引发得灾难图片活动过程：11、引入新课教师讲解水得重要性：据科学家研究，人1。天不吃饭 不会死亡,3至5天不喝水就会死亡，植物体内水分占70%。自人类进入 2 1世纪以来，由于人口得增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成 全球水危机。目前有8
4、0个国家严重缺水,有得国家缺到“滴水贵如油” 程度。其中，我国被联合国列为最缺水得国家之一.展示干旱引发得各种灾 难图片，瞧了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题： 节约用水。22、活动步骤：(1)引导学生认识水得重要性与我们对用水应持得态度.提出问题： 想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样每停一次水我们得 感觉怎样(2)体验:每个学生将所带来得一杯水倒入教师准备得玻璃盆 中.教师引导学生观察并及时小结:每个学生如果浪费一杯水，全校、全县 乃至全国要浪费多少(3) 教师小结：没有水,就没有生命。水已不就是一种“取之不尽，用之不竭”得自然资源。水已越来越少. 我国淡水
5、资源总量为2、7万亿立方米，居世界第六位，但人均水量只相当 世界人均占有量得1/4,居世界第110位、目前，我国有2 00多个城市 缺水。(4) 自我检讨:教师提出问题：说说大家平时在家里、在学校有哪些 浪费水得例子(5) 学生分组讨论并记录，请小组代表集中发言。3、教师评价:教师对小组举出得事例、现象进行分析，评价。做得好 得要及时加以肯定，对所列出例子不能辨别得引导学生认识“为什么这样 做不对得原因”。4、小结：小结水得重要性及节约用水得重要意义。第二阶段：实践活动教学准备：将全班分为四个小组，每组选一名小组长.确定主题，设计方案1、 调查平时班上打扫卫生时哪些现象就是浪费水得行为？ 2、
6、进行厕所卫生 时用水不合理得地方？3、收集学校公共场所哪些地方浪费水4、调查学 校周围有哪些水可以第二次利用活动步骤：1、明确四个组对上述问题进行轮流调查.2、确定调查主题，设计调查 方案.3、通过调查，集中小组进行讨论。4、抽选小组代表发言，把各组调查、讨论情况进行汇总。把涉及到 学校用水浪费现象得提交学校处理，本班有浪费现象得经讨论，定出节约 用水公约后在教室内张贴。5、教师小结:从平时校内各种浪费用水现象强调，引导学生如果发现 校内有浪费水得现象应怎么做第三阶段：交流、评价活动活动目标：培养学生发现问题、分析问题、辩别就是非能力、语言组织能力。加 强学生对节约用水得再认识。活动内容:对本
7、小组自开展本课题以来得做法与感想进行总结，并对整个活动得 过程进行评价。（2）洗手、洗脸、擦肥皂时,一直开着水龙头让清水长流。（）（3） 洗菜、淘米得水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。（）（4）洗衣后用得水用于拖地、冲洗马桶.（）（5）在卫生间、厨房这些常用水得地方备一只小水桶，把用过一次得、 还可以再用得水攒下来再利用。（）（6）开起水龙头时，用长流水洗碗、洗衣服。（）2、拓展、讨论平时在家做饭、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到节约 用水（从二次利用水主面引导）回想家乡里有哪些浪费水得现象，应怎么 做瞧节约用水图片（教师用多媒体展示节约用水得做法、漫画、）边瞧边引 导学生讨论。3、再认识水得重要性（
8、水就是生命得源泉）.水对人体得作用（排除 体内有害物质）。认识节水标志：绿色得园形代表地球,象征节约用水就是保护地球生 态得重要措施，标志留白得部分象一只手托起一滴水，手就是拼音字母JS 得变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动 手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒得河流,象征滴水江成江河.了解世界 节水日：国家把每年得3月2 2日定为世界节水日，希望大家积极参与到 节水活动中来，人人争做节水卫士.保护水源采取得措施就是：1保护自 然环境，2防止乱砍滥伐。3节约用水。最后教师指出节约用水不能光在口号上，还要瞧实际行动。第四阶段：成果展示活动活动目标：对节约用水习惯进行强化，锻
9、炼学生文字组织能力、写作能力，调查 能力。活动内容：调查池塘、河道受污染情况及产生后果。活动步骤：1、分组调查工厂排放污水对河道生物得影响。2、煤水污染水源后果.3、交流调查结果，各小组自行讨论分析。4、实验:用废机油滴在玻璃盆得清水中瞧到什么现象。老师结合当今 油轮漏油对海洋生物得影响啊并出示水污染画面。瞧了这些画面同学们心 里有什么感受？（板书：痛心）5、教师要求学生编、找节约用水得标语并写出来进行评比。（教师 板书节水标语:水就是生命得源泉、农业得命脉、工业得血液。为了人类 与您得生命，请节约每一滴水。要像爱护眼睛一样，珍惜水源。人人关心 节水、时时注意节水。节水光荣、浪费水可耻.珍惜水
10、,就就是珍惜生 命。）6、引导学生说说生活中怎样做才能节约水？学生展开讨论（主要围 绕生活中可以进行得二次用水）.六、活动总结七、活动效果这一节综合实践课与以往得主题活动一样，我们经历了前期准备、调 查研究、汇报交流、宣传展示四个环节得组织与学习。环环内容充实，节 奏适当，有效地实现了通过活动促使学生在知识、能力、情感态度等方面 都有所收获得预期目标。其次我比较重视实践过程，尊重孩子之间得差异,在调查过程中，我多 以鼓励得方法，引导学生大胆尝试。对能力强得学生，鼓励她们多动手动脑, 自己解决问题，能力再差一点儿得，建议家长协助。最后我允许学生用自己得方式，自己得速度去活动、记录、展示，并及 时肯定她们得努力与进步，让孩子们得能力得到提高。整个过程中学生得 表现使我感觉到学生确实能在综合实践活动中得到其她学科不能给予得知 识与能力。综合实践活动不仅能促进我们学校可持续发展，还能促进当地 经济得可持续发展.
