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1、声乐演唱校本课程纲要课程名称：声乐演唱课程类型：选修开发人：张果英学习对象：六年级学生学习时间：周四下午二、三节课学习地点：六年级四班1. 课程目标：声乐课程的开发充分尊重和满足学生需要，以学生素质发展, 个性和人格得到更充分，自由发展和健全为目的，在具体实 践过程中，要始终坚持以学生需求为本。 课程的开发要照顾到学生的心理特点，课程的内容要丰富多彩，富有吸引力，使学生产生浓厚的兴趣。课程的实施过程 中，要时时关注学生的学习感受，兴趣，乐趣，真正让学生 学有所乐，学有所得。 参与校本课程的学科都是具有高度文化育人功能的学科，除 知识性的传授外，声乐课程的开设能够起到净化学生的心灵， 培养学生的
2、道德修养，提高学生的审美情趣。 在实施校本课程的过程中，还要考虑学生层次性，差异性。 既强调面向全体，但也不能忽视由于受个人修养，禀赋，爱 好制约而呈现的水平参差不齐的状况，给予不同的学生的不 同的要求和切合实际的指导。二、课程内容：声乐演唱第一课声乐艺术的分类第二课声乐基本发生练习第三课歌曲学习雁南飞第四课歌曲学习跪羊图第五课歌曲学习明天，你好第六课歌曲学习月光下的凤尾竹第七课歌曲学习渴望光荣第八课歌曲学习瑶族舞曲第九课 歌曲学习校园的早晨 第十课 歌曲学习幸福格桑花 第十一课 歌曲学习低碳贝贝 第十二课 歌曲学习沂蒙山小调 第十三课 歌曲学习雁南飞 第十四课 歌曲学习彩云追月 第十五课 复
3、习 第十六课 考核三、课程实施：（一）主要学习手段：1、师生互动、交流、引导。2、老师示范演唱3、现代教学设备辅助教学。4、学生学习演唱。5、学生表演唱。（二）主要教学方法：1、突出学生的主体作用，调动学生的学习兴趣。2、启发引导进入学习情境，完成学习任务。3、师生互动演唱4、学生竖笛演奏歌曲。5、学生演唱和演奏相结合。（三）教学的基本内容1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态。2、培养良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。3、培养学生的协调性，树立团结协作的思想，具备基本演唱二声部 合唱的能力。4、让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。 四、课程评价：评价的原则： 新课程中指出，不仅要关注评价的结果，更要关注评价的过程。充分关注学生的过程体验，关注学生的情感、态度、价值观，把学生 完成表演作品的耐心与毅力作为评价内容之一。评价的具体方式： 汇报表演的方式。
