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本次研修，自己选定的重难点是什么？学段学科年级教材版本早节第三学段数学九年级人教版22章重难点问题名称如何让课堂咼效？学生情况的分析自我诊断想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学？不是“眉毛胡子一把抓”，是在充分掌握学情的基础上，精心设计每一节课，聚焦教学内容的重点与学生学习的难点、易错点进行教学。说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可）结合自己的教学经验和已经知道的学生表现，分析学生已经具有的知识基础、能力水平、以及年龄和心理特点，预测学生学习难点，估计学生的对于新知识和新方法的接受能力，确定教学的重点，难点。可根据需要开展课前预习、课上互研、课终检测，尝试运用了抛锚式教学。说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，存在的主要问题是什么有的学生课前预习不认真，达不到预期的效果。教学方法了解的有限、运用的不是很灵活。我的打算提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提咼研修的实效以完成自己的研修任务1. 坚持利用睡前一个半小时的时间完成学习任务，珍惜每次培训学习机会，认真学习专家们的每一次讲座，随时记笔记。2. 针对每位专家的讲座及时总结反思自己的教学，把好的教学方法和成功的经验尝试运用到自己的教学实践中去，在反思中实践，在实践中创新，在创新中积累。计划单
