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1、学 科 美 术课 型欣赏课课 时2课时课 题美术与人生教 材高等教育出版社 公共艺术（美术篇）教学目标1、获得有关美术分类、美术形式的知识，开拓眼界，提高美术文化素养。2、懂得从身边发现美、认识美，了解造型艺术的广阔天地和生活关系。3、学会用简单专业术语品评经典的或身边的艺术。教 学三 点重点： 美术的分类，美术的意义，美术的功能难点：美术与生活关键点：欣赏感受理解体验教 法欣赏法 活动激趣法 探究式教法学 法多种感官参与法 合作探究法 欣赏体验法教 学准 备知识准备：收集生活中美丽的图片课堂组织： 小组为单位坐好教具准备： 多媒体课件附 页 教学环节教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意
2、 图欣赏导入多媒体播放一组美术作品，学生欣赏并思考：看完图片有什么感受？谈一谈欣赏思考对美术的直观感受，进入学习情景“美术”一词的来历美术，通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等在空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。十七世纪欧洲开始使用这一名称时，泛指具有美学意义的绘画、雕刻、文学、音乐等。我国“五四”前后开始普遍应用这一名词时，也具有相当于整个艺术的涵义。例如鲁迅在一九一三年解释“美术”一词时写道：“美术为词译自英之爱忒。爱忒云者，原出希腊，其谊为艺。随后不久，我国另以“艺术”，一词翻译“爱忒”，“美术”一词便成为专指绘画等视觉艺术的名称了。聆听了解美术的来历什么是“美术”广义来说
3、，美术包括一切美的艺术领域，狭义来说，美术是专指视觉艺术。聆听明确概念美术的分类观赏性美术1、 说一说什么是观赏性的美术？（绘画、雕塑）2、 多媒体播放图片，学生说一说图片的种类并且说出属于观赏性美术的哪一类？3、 教师总结：观赏性美术：1、 中国画、油画、素描、水粉（彩）、版画等）2、 雕塑：圆雕、浮雕欣赏认识通过欣赏认识观赏性美术实用性美术1、什么是实用性美术？2、多媒体播放图片，学生说一说图片的种类并且说出属于实用性美术的哪一类？3、教师总结： 实用性美术：1、 工艺美术：A、传统手工艺品：是供陈设和欣赏的，一般无多大实用价值。如：漆器、玉器等。B、现代工艺美术：指满足人们生活（衣、食、
4、住、行）需要的，具有实用性、美观性的一切用品。如：染织、家具、电器、地毯、汽车等。C、商业美术：商品标识、广告等。2、 建筑艺术：建筑应具备实用、坚固、美观等条件。欣赏认识通过欣赏认识实用性美术1、说一说你喜欢哪一类美术作品，为什么？2、出示多幅美术作品，学生进行区分，从而加深对美术分类的认识。说一说辨一辩巩固新知美术的社会作用1、美术作品能够帮助我们认识生活，了解历史、宗教及提高审美的作用。2、美术对于提高人民生活水平，起到了创造美的作用。聆听学习美术的意义美术与生活个人表现美术与人们的生活息息相关，离开了生活，美术就失去了意义。师生共赏：柳条八哥图清代 朱耷 作者朱耷及生平：作为明宗室后裔
5、，朱耷身遭国亡家破之痛，一生不与清王朝合作。他性情孤傲倔强，行为狂怪，以诗书画发泄其悲愤抑郁之情。赏析：1、引导学生观察并思考画家如何通过画面来表达自己内心的这种情感？2、师生总结：把鸟眼画成“白眼向人”，以此来表现自己的孤傲不群、愤世嫉俗。3、画面的风格：其画笔墨简朴豪放、苍劲率意、淋漓酣畅，构图疏简、奇险，风格雄奇朴茂。引领欣赏:老国王法国 乔治.鲁奥 油画 思考讨论：作品中的老国王为什么不像国王，倒象个苦难者的化身，作者想表达什么？颜色很厚，黑色勾轮廓，对于表现作品有什么作用？教师介绍作品创作背景，更深刻的理解作品，理解作者借以作品寄托对苦难人民同情之情。生日俄罗斯 夏加尔 油画总结：美
6、术是一种最直观的表现内心与生活的手段，作者通过创作美术作品表现自然、记录生活、反映社会、关注人性、抒发情感、探索生命、体现精神和追求美好等。聆听观察思考感受总结观察思考理解感受通过作品的欣赏理解美术是作者表现个人情感的载体实用功能想一想，说一说：我们身边的美术作品在兼具装饰美的同时哪些还具有实用功能？欣赏图例：出示早期工艺品，说一说它的实用性欣赏甄嬛传剧中人物的服饰、头饰，感受其审美与实用兼具的特点。以国家游泳中心为例了解美术的“实用功能”场馆的设计：从外形特点，材质的选择了解作品的美观性与实用性 场馆内设施：实用性的体现。总结：不论远古，还是当今，美术的一个重要功能就是满足人们的实用需求。我
7、们在使用的过程中，既满足了基本的功能需求，又获得了美的精神享受，提高了生活品质。欣赏说一说观察聆听总结通过欣赏了解美术的实用功能承载文化欣赏：富贵有余 年画 出示多幅年画作品，了解年画是中国特有的一种绘画体裁，始于古代的“门神画”。年画大都用于新年贺岁，含有祝福新年，吉祥喜庆之意。思考问题：年画中形象为什么大多都胖乎乎的小孩？而且每幅年画中的人物形象都差不多？画中为什么选择鲤鱼？代表什么？人为什么骑在鱼上？色彩是怎样的？烘托什么气氛？进而了解美术作品承载的文化内涵。 总结：美术是一种文化，反映着社会生活与人生百态，留有鲜明的时代印记，社会、宗教、政治、思想、生活等各种变化发展，无不影响着美术作
8、品的创作、风格极其内涵。优秀的美术作品，往往能鼓舞人、激励人，甚至影响、改变一代人、一个国家和一个民族的历史与命运。欣赏了解观察讨论总结通过我国年画的介绍来理解美术所承载的文化提示学生在我们后面的欣赏中注意“文化”对美术作品的影响美术欣赏的意义我们通过学习有关美术知识，赏析美术作品，了解创作背景与动机，积累审美经验，交流审美体验，掌握美的欣赏原理，提升欣赏能力，获得美的愉悦，产生美的感动。聆听明确美术欣赏课的意义所在分组讨论结合本节课所欣赏的美术作品，谈一谈你对美术欣赏课的认识。分组讨论对美术欣赏有新的认识心灵感悟世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现，就看我们是不是留意它并深深地感受到了。发现
9、美，审视美，享受美，创造美，这才是美术的真谛。美术不是单纯的绘画。它可以融入生活中的一切。落实情感目标凝望生活上苍给了我们一双眼睛，是用来凝望生活的。但有人凝望了一辈子，也弄不清楚生活的模样。其实生活的模样就是凝望，凝望是人间最形象、最丰富、最真实的风景。凝望生活是一种审美。马克思说过：如果你想得到艺术享受，就必须先成为有艺术修养的人。一望无际的大海，一带绵延的山川，一堵雪白的墙壁，一座生动的雕像，之所以引人凝望神思，就是因为它们融会了生活的艺术。朋友之间的关切注视，爱人之间的脉脉含情，是生活艺术的升华；久别重逢或冰释前嫌之时饱含千言万语的深情一瞥，则是生活艺术的经典。凝望生活，是一幅画廊。以
10、沧桑的理性作笔，沿着人生的主线，给生命以崭新的诠释和生动的假设，于人于世界的纷繁芜杂中融入人性的至纯。年少的凝望是好奇，充满了憧憬；年轻的凝望是柔情，充满了蜜意；中年的凝望是平静，充满了理性；老年的凝望是感叹，充满了回忆。凝望生活，是一腔投入。以愿望的翅膀为钩，系一线的浮子，让期待在想象中高度充值，赋予时光以全新的定义。屈子凝望汨罗江，是失意的时候；李白凝望月光，是思乡的时候；朱自清凝望荷塘，是孤独的时候；李商隐凝望乐游原，是黄昏的时候；弗洛伊德凝望墙壁，是寂寞的时候。那是种非同寻常的沉默，是伟大与成功诞生的前奏。凝望生活，是一支晨曲。在命运的每一次曲折跌宕、大起大落之后，一个个休止符开始了下
11、一轮的自由组合；但休止不是停止，而是一个起点；后面的乐章，必将成熟稳重、热烈奔放、荡气回肠。凝望生活吧，让思维和往事作一次坦荡的毫无遮掩的交流，总结经验，及取教训，积蓄勇气，满怀执著，放眼又一段长征。但生活的改变，仅有凝望是不够的，凝望只是一块跳板，是思想的铺垫；凝望者不是没有泪，也不是没到伤心处，因为人生豪迈不应有悔，醍醐灌顶不应用泪，在凝望之中与理想和成功牵手，共点江山迷津，把过去、现在、未来凝望生活，生活也在凝望你。所有的竞争对手都在平等的氛围里重新谈判，所有的生命都在不同的命运里重新洗牌，所有的一切都在蓝天白云里重新开头。欣 赏五彩缤纷的世界和绚丽多姿的生活，让心怀纯真、向往美好的人得
12、以感受无尽的自然美和人性美，欣赏便由此而生。名山大川小桥流水，可悦人目；蝉吟虫唱风声雨声，可动人心；涛走云飞潮涌星移，可触人思；珍器古玩诗文书画，可怡人情。人世间一切挚情真意、美德善行也让人为之心热为之神往。用欣赏的眼光看自然与世情，我们会惊异地发现，大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多，以至于我们常常迷茫了自己发现美的眼睛。因了欣赏，美就超越了自然的时空局限走进纯真的心灵并久驻人心，欣赏者的心灵也因美的净化而成为最理想的归宿。是欣赏在真、善、美与纯真心灵之间架起了一座彩虹桥，让真、善、美通向圣洁的心灵世界。因了欣赏，人发现了美，读懂了美，而美也感染了人，启迪了人。这是自然真谛与人生智慧相谐相融
13、的绝妙境界，惟善于欣赏者才会有幸览胜其中。欣赏为欣赏者提供了足够的与美相伴的温馨感觉，让爱美之人与动人之美结下高山流水不解之缘。真正的欣赏，是一种滤尽了一切利欲渣滓的透明情怀。对真、善、美，倾心而不盲从，礼赞而不迷信，远观而不亵玩，用可靠的理智恰到好处地调控着审美情感既不凝滞，也不泛滥，纯然一种平和心态。欣赏是一种健康心态，非品格磊落之人不能拥有。譬如以赏花为喻。有不惜掏钱买花却疏于培育以至花儿香消玉殒者，有见花美而心动继而动手折之者，还有徒羡艳美外表而心仪于罂粟者，种种变味的欣赏或源于狂热冲动，或源于自私浅溥，使人获益不多反受累遭害。透过欣赏之物，可见欣赏者气度、品位及意趣。凡是善于欣赏者，都拥有一颗不凡的慧心。于他们而言，观一花即观一世界，见小草可见大精神。与常见之美面对，便享有一份与故知重逢的欣慰；与罕见之美面对，则仿佛与初识知音邂逅，有一种相见恨晚的惊喜。即使身处荒漠绝域亦能欣赏到平日常景常情难得体味的孤独苍凉之美。一个善于欣赏的人自然是胸藏锦绣，感觉里天地就更开阔明朗更亮丽空灵。相反，一个欣赏细胞缺乏的人，很容易可悲地自沉于一个满目灰暗了无生气的世界。像只有那种不含一丝尘杂平静如镜的水面才会将蓝天白云、茂林修竹、飞鸟游蝶等佳景美物不改变色地留住一样，只有没有遭受利欲渣滓的污染和浮躁之风侵袭的心灵才可以最真实地接纳一切真、善、美。有人赏物易，赏
