《湖南省茶陵县八年级物理上册第二章声现象复习学案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省茶陵县八年级物理上册第二章声现象复习学案新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 声现象（复习） 姓名： 班级：1、声音是由物体的 产生的；（人靠声带 发声，风声是 振动发声，管制乐器靠里面的 振动发声，弦乐器靠 振动发声，鼓靠鼓面 发声，等等）；2、振动停止， 停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续 ）；3、声音的传播需要 ， 、 和 都是传播声音的介质 不能传声。4、声音以 的形式传播；注：有声音物体一定有 ，有振动不一定能听见 ；5、声速：物体在每秒内传播的 叫声速，单位是 ；声音在 传播最快，声音在 传播最慢；150C声音在空气中的速度为 。6、声音在传播过程中，遇到障碍物被 ，再传入人的耳朵里的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北
2、京的天坛的回音壁）7、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 以上（教室里听不见老师说话的回声，是因为： ）；8、回声的利用：测量距离，公式： （注意：计算时时间应是来回总时间的一半）；9、声音的特性包括： 、 、 ；10.音调是指声音的_，它决定于物体振动的_，（频率是指：物体每秒内振动的_，它的单位是_，频率越高，音调越_，蚊子翅膀0.1s内振动了50次，则它的频率为_）；11.人耳能听到的声音频率范围为_，高于20000Hz称为_，低于20Hz称为_；动物的听觉范围和人不同，大象靠 声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生 声波；蝙蝠和海豚发出 。一般小孩的音调比成年人高，女人的
3、音调比男人的高。声速与频率无关，同种介质不同频率的声音传播速度_12.声音的 叫响度；物体振幅越大，响度越 ；听者距发声者越远响度越 ；不同的物体的音调、响度都可能会相同，但 却一定不同；（辨别是什么物体发的声是靠 ）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立13、声能传递 和 。14、噪声：（1）从物理角度上讲物体做 时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常 、 、 的声音以及对人们要听的声音产生 的声音都是噪声； 乐音：从物理角度上讲，物体做 发出的声音；15、常见噪声： 、 、 。16、噪声的等级：表示声音强弱的单位是 。符号 ，超过 dB会损害健康； dB指人耳刚
4、好能听见的声音；17、控制噪声：（1）在 处减弱(安消声器)；（2）在 中减弱（植树。隔音墙）（3）在 减弱（戴耳塞）当堂达标：1、用不同的乐器（如小提琴和钢琴）分别演奏相同的乐音，我们能够分辨出其声音的不同，这是因为不同乐器有不同的：（ ）A.振幅 B.频率 C.响度 D.音色2、下列哪一种情况，声音不能传播：（ ）A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下 D.在真空中3、晚上当你在家复习功课，准备期中考试时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列措施中无效的是：（ ）A.与邻居协商使其减小音量 B.打开窗户让空气加速流动C.紧闭室内的门窗 D.用棉花塞住自己的耳朵4、能说明“液体可以
5、传播声音”的事例是：（ ）A.雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.树枝上小鸟的“唧唧”声C.上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D.小溪流水的“哗哗”声5、医生在给病人检查时使用“听诊器”的目的是：（ ）A.保持声音的音调 B. 保持声音的音色C. 保持声音的频率 D.减小声音的分散，增大响度6、请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是：（ ）A.音色好坏 B.音调高低 C.响度大小 D.乐音三要素7、控制噪声是城市环保的主要项目之一，在一些主要干道旁设置噪声监测设备。下列哪些措施不能减弱噪声：（ ）A.市区禁止机动车鸣笛 B.减弱
6、二氧化碳气体的排放C.摩托车排气管装有消声器 D.大街小巷两旁种草植树8、在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是：（ ）A.大钟的回声 B.大钟在继续振动C.人的听觉发生“暂留”缘故 D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动6如图所示，是四种的图，其中属于噪声的图是（）ABCD7.把一个闹钟放在一个抽成真空的密闭玻璃罩中，能看见闹钟的振锤在打铃，却听不到铃声，这个现象说明了_。8.通常人们说话的声音是靠_来传播的，人耳贴在枕头上能清楚的听到枕边机械手表的“嘀嗒声”，表明_能够传声，将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明 _能传声。9比较牛和蚊子的叫声， 的叫声的音调高， 的叫声的响度大。10一个同学对一口枯井的井底大喊一声，经2s听到回声，则枯井的深度大约是 m
