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1、【篇一】人教版五年级语文下册期末复习计划一、指导思想：以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在 的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技 能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标：基础知识版块:1、生字词：掌握本册要求学生学会的 150 个生字。读准字音，认清字形， 了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语:理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成 语，正确认读，正确书写，大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要 重点复习。4、句子：语句通顺
2、,表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要 求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。阅读版块：1、有一定的速度,每分钟不少于 300 字。2、能读懂程度适合的文章.3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文,生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法。9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 100 万字。习作版块：1、能写简单的
3、记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范,5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习措施：1、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点 段落。2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学 习兴趣。3、优帮差,加强合作与督促。4、辅差工作不放松。5、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能 力的培养。6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过 关.四、复习方法：分为：听写训练、基础知识、积累运用
4、、阅读、写作等五个部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分,也可以从文章的表达方 式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分,也可以从命题 的形式来分.在进行总复习的过程中,注意以下两点:1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从 而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、 句、段的理解是重点.在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、 结果写清楚是重点.从学生的学习方式来看,探究性学习是重点。提出自己需要了 解的问题
5、，是探究性学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主,在一堂课上学生应 该有口头的练习，又有笔头的练养。【篇二】人教版五年级语文下册期末复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识, 使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复 习的动力。3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主 动性,激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作要更密切，探究程度 要更有深度。二、全册知识概况1、本册教材继续以专题组
6、织单元，共八组。全册共有课文28 篇，精读和略 读各 14 篇。每组由”导语、”课例”、口语交际.习作”、回顾.拓展”四部分组成。2、全册还编排了 9 篇选读课文，并附 2 个生字表.要求认识的生字有 200 个, 要求会写的生字有 150 个。3、从习作来看,本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实,能写 简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩 文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话， 学会倾听。三、学情分析我们班现有学生 49 名，大部分学生能按老师的要求去做，但是学习上不肯 用
7、功，粗心者居多，还有三、四名学生学习态度很差，作业不能按时完成，学习 上没有一点自觉性。四、复习目标1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。2、在学生复习的过程中,指导学生分类、归纳性复习的方法。3、提高学生审题和应试的能力,复习掌握阅读和写作的技巧。五、复习方法：先单元复习再按类型复习:分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表 达方式上分。4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题 的形式
8、来分。六、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练 习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这 些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题.5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：课内语段:抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练: 注重古诗文的背诵、理解、默写)课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力) 七、帮助学困生：1、组织”一帮一”的学习合作小组.一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默
9、写之后，老师对个别学生单独进行指导。3、利用休息时间进行辅导。（严重学困生：张翔宇、朱孟凡、娄家振、化 海峰、朱志鹏等)八、复习内容：（一）基础知识：1、生字词:掌握本册要求学会的 150 个会写的生字。读准字音，认清字形， 了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和 成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重 点复习。4、句子:语句通顺，表达清楚.根据要求写句子.5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇 后语、古诗词。(二)
10、阅读：1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等， 课后资料袋中的内容要实记。2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词.3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带 点的词语意思。4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法.5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、根据内容进行补篇练习。(三)习作：本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写 人、记事1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体，感情真实.2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。3、做到语句通顺，不写错别字,正确使用标点符号.4、书写规范、整洁.5、40 分钟不少于 400 字。6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯.九、复习课时安排：复习时间为 6 月 10 日到 6 月 28 日共 12 课时。
