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1、语文S版故宫教学设计 教学目标：1、指导学生朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。2、指导学生默读课文，把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示叙述能力。3、引导学生结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。4、帮忙学生认识“矗、湛、缭、阁、恒，会写“玲、珑、凤、雕、矗、缭、恒;理解“玲珑奇巧、矗立、湛蓝、亭阁、永恒、烟雾回绕、雄伟壮丽、奇珍异宝等词语。教学重点：把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示叙述能力。结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。教学难点：握课文的写作思路，提高学生布
2、局谋篇的能力。教学时间：2课时教学设计：第一课时一、导入新课同学们，在北京市中心有一个东方最大的宫殿故宫。它是明、清两代的皇宫，是一座无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的古建筑群。被誉为世界五大宫(北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫)之首。今天，我们和作者一起浏览一下这举世闻名的皇家宫殿。通过课件感受到故宫的美，带上大家那一双爱美的眼睛和一颗爱美的智慧的心，咱们到字里行间去旅行，来一次独特的集体旅游。二、检查预习.1、指名学生说说自己在预习时记住的故宫的宫殿的名称。边说边请学生将宫殿名称板书。(太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、交泰殿、坤宁宫)2、根据
3、板书指名读相关的自然段。齐读：玲珑奇巧、矗立、湛蓝、亭阁、永恒、烟雾回绕、雄伟壮丽、奇珍异宝。学生自由谈对词语的理解。矗立：矗，直立，高耸。高而直地耸立。湛蓝：深蓝色。多用来形容天空、湖海等。亭阁：亭，亭子，盖在路旁供人休息用的建筑物，面积较小，大多只有顶、没有墙。阁，风景区或庭园里的一种建筑物，四方形、六面形或八角形，一般两层，周围开窗，多建筑在高处，可以凭高远眺。永恒：永远不变。矫健：强壮有力。烟雾回绕：回绕，回环旋转。玲珑奇巧：形容小而灵巧、精致、奇特。(小巧玲珑)雄伟壮丽：有气魄，十分壮观而美丽。奇珍异宝：奇异难得的珍宝。(无价之宝)三、自主阅读，梳理课文，理清脉络。1、快速浏览课文，
4、发现文章的结构特点。交流(课文是按照“总起分述总结的顺序行文的。)2、按照“总起分述总结的顺序试着分段。3、交流。第一局部(第1自然段)简明地讲了故宫的位置、名称、历史。第二局部(29自然段)详细地描述了故宫的建筑。按空间顺序来介绍。第三局部(第10自然段)极为简略地介绍了故宫的文物。第四局部(第11自然段)总结全文，对故宫的历史价值做出了评价。四、学习课文的第一和第四局部。1、默读，思考第一自然段讲了哪几层意思(故宫的位置、名称、历史。)2、读最后一段，谈谈最后一段和中间两段的联系。(结尾段中的“故宫丰盛多彩的建筑艺术和陈列与室内的宝贵文物这一句话的建筑艺术和宝贵文物，分别是课文的第二和第三
5、局部内容。)3、有感情朗读这两段话。读出自豪之情。4、小结这两局部在课文中的作用。(总起、总结)回顾从前学过的类似的结构的课文。五、课堂练习。1、抄写生字词语。2、自由背诵头尾两个自然段。六、课后作业。熟读课文，照着第二和第三局部的语句，完成语文书104面课后练习2。上网看故宫图片，检查自己的图是否正确。第二课时一、复习引入。1、听写生词。2、回顾课文的条理。3、指名背诵头尾两个自然段。说说这两局部的主要内容和作用。二、细读理解。1、默读第29自然段，思考以下问题。(1)默读第二自然段，边读边画画示意图。同桌交流示意图。(2)小组读第二自然段，讨论段意。(这段写了故宫的最外面一圈的布局。护城河
6、、城墙、城门。还总的介绍了远眺整个故宫，所看到的景象。)(3)抓住句子中的数据谈体会。(4)抓住重点词语谈体会。(玲珑奇巧、规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一)过渡：抓住故宫“有大小宫殿70多座这一语句，想想文中主要介绍了哪几座宫殿，是按怎样的顺序介绍的(5)交流昨天完成的课后题二中题目。思考，课文重点介绍了什么宫殿(太和殿是故宫的主殿最大的殿堂，格外辉煌壮丽。)(6)学生研读56自然段。选择感兴趣的内容，设计小导游词。(7)小组内交流导游词。(8)(展示课件)指名小导游介绍自己“拍摄的关于太和殿的一个镜头。激励学生灵活使用课文语句。(9)评价导游。重点褒扬能够将所介绍的景物的位置讲明白的
7、学生。(10)用相同的办法学习另外的宫殿。介绍分明宫殿的布局、作用。小结：第二局部(29自然段)详细地描述了故宫的建筑。按空间顺叙来介绍的。主次清楚，条理分明。2、齐读第10自然段。想象故宫中有哪些、怎样的宝贵文物、奇珍异宝3、总结：210自然段分别从哪两个方面介绍了故宫(建筑和文物。)三、总结拓展。1、找找赞美故宫的语句。有感情朗读。2、谈谈读了课文，故宫给你留下怎样的印象印象最深的地方是什么能用一个词语来赞美故宫吗3、总结：读了这篇课文，我们看到了一个历史的、艺术的、令人神往的故宫。正如大家所说的：故宫是永恒的文化殿堂，人类的共同财富!四、板书设计：20 故宫总起一位置名称历史总体概况分述二建筑宏大大殿风貌前三殿(详写)后三殿(略写)分述三宝贵文物总结四永恒的文化殿堂.
