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1、初中生物根本知识点2022初中生物根本知识点被子植物的一生1、被子植物的一生：要经历种子的萌发 ，植株的 生长、开花和结果。2、种子萌发的环境条件：(1)适宜的温度(2)一定的水分(3)充足的空气 自身条件：种子和胚是完好的胚是活的(在寿命期内)种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境枯燥、减少氧气。3、种子萌发的过程：种子首先吸收水分膨胀同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴胚根发育成根胚轴伸长，连接根和茎最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。4、根尖的构造和功能 根冠：具有保护作用。 分生区(分生组织)：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量
2、。 伸长区(生长最快的部位)：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一局部。 成熟区：表皮细胞一局部向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。6、芽的分类 顶芽侧芽。芽的发育 幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。7、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的(缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄)、含磷的(缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。)、含钾的(缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色
3、，并逐渐焦枯。)8、可以进展无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法;而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业消费的重要性。9、花的主要构造：(1)雌蕊 柱头 花柱 子房(内有胚珠含卵细胞)(2)雄蕊 花药(内有花粉含精子)花丝。10、传 粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的类型： 自花传粉(如 小麦、水稻、豌豆。) 异花传粉花粉依靠外力
4、落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。在果树开花季节，假如遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉缺乏，解决方法是人工辅助授粉。11、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。受精的过程：(1)长出花粉管。(2)花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。(3)花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。12、果实和种子的形成：子房发育成果实。子房壁发育成果皮，珠
5、被发育成为种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。13、黄瓜、南瓜、丝瓜这些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花。初二生物根底知识动物的运动和行为一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，互相配合完成各种活动。【特别是伸、曲肘动作：屈肘时
6、，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时那么相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。4、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节、控制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量，能量来自有机物的分解)共同完成运动。运动才能兴旺，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。6、关节是由
7、关节面、关节囊和关节腔三局部组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节结实的构造特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵敏的构造特点是：关节面上覆盖一层外表光滑的关节软骨，和关节囊的内外表还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。(由于进展体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。)二、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最根本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜
8、蜂采蜜、蚂蚁做巢等。还有菜青虫取食，学习行为那么是指在遗传因素的根底上，通过环境的作用，由生活经历和学习而获得的行为。动物越高等，学习才能越强，适应环境才能也就越强，对生存也就越有意义。3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。(注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。)4、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。5、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。6、蝶蛾类昆虫的雌
9、虫可产生性外激素，通过性外激素吸引雄虫来交尾。据此，可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。7、探究蚂蚁的通讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响，这种现象叫做通讯。(1)提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的?(2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。(3)设计实验，完成实验 在设计实验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类很多，食性也不尽一样，有的为肉食性，有的为植食性，有的那么为杂食性。在饲养蚂蚁时也需注意它的食性，蚂蚁生长繁殖的适宜温度是1929，10 以下冬眠，洞内要求空气湿度为90%95%，饲
10、养沙土含水量为10%-15%。初一生物知识重点细胞怎样构成生物体一、动物体的构造层次1.新个体发育的起点是受精卵(多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开场的，这个细胞就是受精卵。)2.动物和人的根本构造层次(小到大)：细胞组织器官系统动物体和人体3.组织：由形态相似，构造、功能一样的细胞结合在一起形成的细胞群叫做组织 。组织的形成：细胞分化的结果动物和人的根本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织(血液)、肌肉组织、神经组织。4.器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的构造。5.系统：可以共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系
11、统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。6.器官一般由四种组织构成，并且以某种组织为主(肌肉以肌肉组织为主)。器官的构造特点与它的生理功能相适应。二、植物体的构造层次1.植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开场的。2.植物构造层次(小到大)：细胞组织器官植物体。没有系统，直接由六大器官构成植物体!3.植物的组织：分生组织(有分裂才能，存在于根尖，形成层等)、保护组织、营养组织、输导组织(导无筛有)等4.绿色开花植物(被子植物)的六大器官： 营养器官：根、茎、叶; 生殖器官：花、果实、种子三、只有一个细胞的生物体 (P68 草履虫的构造示意图)1.单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物(酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫)识记书66的图!2.观察草履虫：放棉花纤维限制草履虫的运动;草履虫有趋光性，趋氧性，会聚集在培养液表层;食物在食物泡中消化，滴入墨水后变黑的也是食物泡。通过分裂生殖，不具备分化才能，自身的构造不是分化而来，而是本身就具备3.单细胞生物与人类的关系：有益也有害第 页 共 页
