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1、北师大版少年旅行队教学反思 下列是由查字典五年级语文教学分析频道小编为您整理的北师大版少年旅行队教学反思，希望对您有所帮忙!新课已在上星期结束。但这册教材的最后一篇课文?少年旅行队的教学却引起了办公室老师的争议。首先这篇教材我们都没教过，也不知如何教学这样一组散文诗。其次，觉得由于文中内容离现在的旅行方式有一定的差异，学生教难理解。我是这样教学此篇课文的：首先，我让孩子们在初读、读通全诗后，便出示了第一组问题即“你读懂了这首诗的内容吗这首诗叙述了他们怎样的心情或感情你能带领你的感受读读这首诗吗让他们按照这组问题的提示先自主学习，在自主学习的过程中，可以动笔写出自己对某句话或某个词的独到的感悟。
2、在孩子们对文章内容有了一定的理解后，便让他们在小组内针对上述问题进行交流。在全班进行汇报。虽说这六组散文诗有内在的联系但在结构上却相对独立。则在这组问题的引领下，孩子们对这六组诗的理解、朗读、观赏等多种训练融为一体，落到实处。同样，这六首组文诗虽说相对独立，却又有内在的联系。它们合起来是一个整体，决不能把它们读得支离破碎。于是，我在引导孩子们读懂六组诗后，又出示了第二组问题“这几首诗各自讲述的内容不同，可把它们安顿在一起，你知道是用什么线索串起来的吗从这一组诗中，你读懂了少年们共同的情感和心愿吗孩子们在一组问题的提示下，自然就将六首诗又合为了一个整体，并且把握了整组诗所要叙述的感情。最后，我让学生说说“如果现在你是作者，你会记录下旅行的哪些生活片段许多学生答复的非常好，有的说：“拍照有的说“收藏有的说“品尝小吃，还有的说“购物，总之学生的答复很丰盛。我觉得我在引导孩子们学习这篇文章时，让他们在感受语言文字的神奇魅力的同时提高学生的学习能力，到达了“授之以渔的最终目的。.
