《沪教版一年级英语下册(牛津版) Unit 2 Listen and hear 第2课时 教案 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版一年级英语下册(牛津版) Unit 2 Listen and hear 第2课时 教案 教学设计.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、附件1:微课例教学设计模板单元教学设计框架课题：小学英语沪教版一年级下册ModuIe1Unit2Listenandhear一、学情分析一年级下学期的学生活泼好动感，进取心强，但注意力容易发生转移。通过过去一个学期英语学习的积累，她们对英语有比较浓厚的兴趣，并已具备了听、说的初步能力，她们乐于说、敢于说。本单元的教学内容对她们来说，由于新单词不多，句型页比较简单，所以相对比较好掌握。但要注意到这些句型的交际性强，因此课堂上要创设相关情景让学生体验，设计有趣的活动来吸引学生，让他们在愉悦的气狙中获得知识，提高能力。此外，本课是动物话题，要利用好这个契机对学生进行“爱护小动物、爱护自然”的思想渗透。
2、二、教材分析1, 本单元是本册书第2个模块的第二课，第一课表达眼睛看到的事物，这单元是表示耳朵听到的声音。本单元中表达的内容是听到的动物声音，在一年级上册第10单元就已经学到了一些小动物和它们的声音，所以可以作为本课学习的一些基础内容。2, 本单元教学内容为Listenandhear,学习运用五官中的“听”的部分，主要教学目的是让学生能正确辨别动物的单词和动物的声音，能正确朗读单词、并能使用Whatdoyouhear?Thear进行交际回答。3, 结合上学期所学知识，本单元可整合相关知识进行复现，全面提高学生综合语用能力，如学生在学完本单元后，还可以结合第一单元Whatdoyousee?来描述
3、所看到的动物的体型、颜色、特点和对动物的喜爱之情。三、单元设计思路和依据本单元的设计思路为从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，将语音教学和故事教学相结合，倡导体验、实践、参与、交流的学习方式和情景教学，突出学生个体，尊重学生差异，发展学生的综合语用能力。以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、唱等一系列教学活动，使学生获得最基本的对英语听说能力，并在教学中充分激发学生的强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调人格的发展和思维的发展。四、单元教学安排五、单元教学目标课时话题素材内容第一课时SoundsonthefarmLetstalk,Letslearn第二课时Moresou
4、ndsonthefarmLetstalk,Letslearn第三课时PlayingonthefarmLet*sact第四课时HavingfunonthefarmLetstalk,Letslearn,Letsact第五课时SingingforanimalsLetsenjoy1. 语言知识目标：能正确和熟练地忍睹下列新词汇：sheep,hen,dog,cat;能正确地理解和应用句型Whatdoyouhear?Ihear.2. 语言技能目标：能正确辨认动物的叫声；能准确地理解问句Whatdoyouhear?并用Ihear.句型进行问答。3. 学习策略目标：通过情景教学法、交际法、游戏教学法等，掌握本
5、课的词汇和句型,培养在日常生活中运用英语的能力。4. 情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣,使他们喜欢与他人用英语作简单的交流；在英语学习中乐于参与,积极合作。第二课时课时话题:Moresoundsonthefarm教学内容：小学英语沪教版一年级下册第2单元第6页Letstalk./Letslearn.第9页Letsenjoy0教学目标：复习巩固上一课时重点词汇hen,sheep及动物叫声cluck,baa；教授新词汇dog,cat及动物叫声meow,woof欣赏并学会唱歌曲Bingo教学重点：复习句型：Whatdoyousee?Isee-学习新句型：Whatdoyouhear?Ihear-教
6、学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）走进农场的情境中学习感受不同动物的名称和叫声，并用丰富的感情和肢体语言来模仿动物。解难策略：在教学过程中渗透学法指导教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习复习并延续本课时情境。Roleplay教师带着学生表演上一课骐攵事。新知呈现与归纳1. 整体感知故事2. 跟读录音，学生回答上述问题，同时引出本课时新知进行教授。3. 通过不同形式更有趣味性地教授和操练新知。1. 教师播放故事动画和音频；学生整体感知故事内容2. 引导学生理解和感受故事中kitty,Alice,Dann他们见到和听到的动物和农夫。3. 学生通过phonics,chant和song的方式进行趣味性地学习。新知巩固与活用巩固所学举行引导学生学唱Bingo。运用新知改编chanto小结回顾当日所学教师通过角色扮演的方式和学生进行情景表演。作业布置及提交活学当日所学运用新知改编chant
