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1、18种激发孩子学习兴趣的方法提高孩子的学习动力很重要的一方面是：如何激发和提高他们的学习兴趣。那么 我们应该怎样来帮助孩子呢？怎样提高他们的学习兴趣呢？每个家长都希望自己 的孩子学得既轻松愉快，又能取得好成绩。但往往很多时候不尽人意.有的孩子 一讲到学习就头痛，他们怕读书，怕做作业，更怕写作文。遇到这些情况，不少 家长都束手无策，无可奈何，是什么原因造成孩子厌学呢 ？其实主要就是孩子对 学习没有兴趣。学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。一般来说，孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、 学习信心是相辅相 成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。因此，
2、对孩 子学习兴趣的培养很重要。如何去培养孩子学习的兴趣呢 ？i 尊重孩子的兴趣。现在很多家长从孩子一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家 长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的， 家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢 ？家长就不理，不顾及 孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。孩子好比各种的树苗，有 的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成 各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一 样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间， 让他们自己去选择感兴趣的、喜 欢的事。例如，有些孩子喜欢
3、动手操作，搞一些小制作。而家长就认为这与学 习无关，就加以阻止，限制他们，不准他们做。其实孩子在制作的过程中也 需要动脑，不懂的时候，他们就去查阅有关的资料和书籍，这就是学习的过程， 这样的学习孩子还会学得自觉、 开心，况且在这样的活动中，不仅使孩子的思 维能力得到发展，又能提高他们的动手操作能力。家长不但不应该阻止他们做， 还要根据孩子的这个兴趣特点，为他们提供有关的书籍，创造机会让孩子参加 一些有益的活动和比赛。许多事实证明了，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父 母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去 “规定”孩 子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣
4、的发展规律培养孩子， 这样往往会 延误孩子的发展。2、注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过；写那个，他又说 没去过、没见过，不知怎样描写。事实，有很多事孩子真的没有经历过，没有 切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄， 真的找不到可以抄的时候，就马虎写几句来应付，成了真正“作”出来的作文。 但像刚才提到的小孩，他喜欢动手操作，如果家长又支持他做，并为他提供有 关书籍，他看得多了，做得多了，真的要他去写，那他写的时候就得心应手了， 写出来的文章也必然较具体、真实，有血有肉，他会把自己的制作
5、过程，把自 己获得成功的喜悦，遇到困难时怎样想办法克服等等都具体地写出来。 所以家 长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动，并与学习联系起来。总之，家长应该注意把孩子原有兴趣与知识学习联系起来， 将兴趣引导到学习上来，以 培养和激发新的兴趣。1.33、准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决。孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩 子不喜欢读书，而是某种因素导致的，如上学被老师批评了，读错了字遭同学 的讥笑，想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后， 渐渐 地对学习失去了兴趣。我们父母首先要和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这
6、里，孩子什么话都可以说，不管他的理由多么可笑，父母也不可责骂或 取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后， 孩子自己就会发现他不喜欢 学习的原因并不是学习本身，而是被老师批评了，被讥笑，想看电视等与读书 学习有关的环境。父母了解他的问题所在，就要为他决。例如，可以和老师谈 谈孩子的情况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学 习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。4、倾听并和孩子谈论学习生活新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、 有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父 母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这 对培养他们的学习兴趣是
7、很重要的。55、使书桌变成孩子感兴趣的地方孩子学习做功课需要有一个好的环境， 一张自己的书桌是必不可少的。把书桌 变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。 书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具， 这样当他需要时，立刻就 能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子 一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。 有的家长经常向老师反映到孩子在能操之过急。家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的 乐趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后， 可让他们给外地的亲戚写 封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信， 让他们尝到学习的实际
8、效用，这 样能培养孩子的学习兴趣。8,试着让孩子创造问题，增强子女的求知欲。孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是 经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。 这不仅会改变 孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点， 这对于其自身的学习有很大的帮助。10，开展竞赛“竞争”是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，不如和对手竞争14、了解子女的学习能力。切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子， 而且每个孩子都有自己的特 点，目标的
9、制定还要因人而异，即使制定训练目标后也应不断调整， 使之始终 处于理想的模式。15、培养子女善用余暇时间的习惯。在余暇时间中，孩子觉得没有压力，情绪可以得到舒缓，家长更容易通过观察 评估孩子的真正学习能力。家长可以让孩子自己安排时间，做一些有益的事， 不知不觉地形成对学习的兴趣。16 家长必须加强自己的求知欲。孩子善于模仿与其亲近的人，通常这个对象是父母，因此家长不仅要重视言教， 身教的配合也是相当重要。求知欲强的家长带给孩子的影响是不可估量的。17、家长的教育方式、方法与孩子学习兴趣的关系。家长要注意自己的行为和态度。经常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀学生 比，经常在孩子面前流露出对他的不
10、满等，这样做法只会伤害了孩子的自尊心， 使孩子自暴自弃，对学习失去信心，没有兴趣，造成一种恶性循环。所以，家 长要注意自己的言行，一定要以一种积极的态度去看自己的孩子， 相信自己的 孩子是可以改变的。当孩子比以前哪怕有一点点的进步时， 家长都要给予适当 的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。.家长要学会拿孩子的现在和 以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。家长还要在行为上 做到对孩子的优秀行为及时强化，不良的行为适当惩罚。当孩子没有完成作业 时，千万不要给预定的奖励。当孩子在家里有了改变的时候， 家长可以和老师 联系或沟通，让老师在学校或班里给予鼓励和表扬， 及时强化他们的好
11、行为。18要让孩子有危机感，要有压力。对于每个孩子和家长来说，要想塑造自觉的人生，这都是一个不可回避而且必 须想得清清楚楚的问题。学习动力的形成，最好不是灌输，要形成自觉，要引 导孩子，让孩子自己分析得来。要让孩子对自己成长生活的小环境和大环境有 正确清晰的认知，有危机感。关于大环境，而今大家的一句口头禅就是“现在 是竞争社会”。要让孩子明白，这个激烈竞争的大环境，是应当热烈响应，并 积极参与其中的 要让孩子真心向往竞争。注意事项要提醒的是，要让孩子有危机感，要有压力.要让他们对好的生活的向往 不停留在白日梦的阶段，这就要让他们知道不好的前途有多么糟糕， 要让他们知 道自己正走在这好与不好的边缘； 但是这危机感又要适度，不能不让孩子有一定 的安全感，有护佑，这护佑当然不是权势和金钱，不是父母的代替，而是父母与 他一起的努力，一起的奔跑前进，是交流和鼓舞带来的信心。
