字母表示数的教学反思

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字母表示数 的教学反思字母表示数这节课为探究式教学活动。为今后学习整式打下基础，所以字母表示数的教学至关重要，这节课学好了，今后学习整式也就容易一些。通过对教材进行适当的整合，让学生带着原有的知识背景、生活体验和理解走进学习活动，并通过自己的主动探索，与同学交流、反思。构建对知识的形成和运用。从具体数字运算发展到代数式运算的转折点，通过本节课的学习，使学生初步了解代数式运算的特点，作用，体会代数式运算与具体数字运算的异同点，初步完成由具体数字运算到代数式运算的思维转变；同时本节的学习为后续的学习奠定理论基础。加强知识的形成过程的教学，是实施“素质教育”的根本途径，在本节课的教学中，集中体现了知识形成过程，从中体现着“特殊-一般、形象-抽象、未知-已知”等数学思想和数学方法，使学生在感受知识形成的思维过程的同时，还受到数学文化的熏陶，真正领会数学的涵义。