《新三年级数学上册《两、三位数除以一位数2.笔算两、三位数除以一位数》优质课教案_5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新三年级数学上册《两、三位数除以一位数2.笔算两、三位数除以一位数》优质课教案_5（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题两、三位数除以一位数（首位能+夂.合夂.整除）王备人复备人目标1学生经历探究两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算除法的过程，2、掌握笔算方法，能正确进行笔算。3、运用除法知识解决相关的实际问题，在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练 习，增强应用数学的意识。教学 重、难点重点：掌握两、三位数除以一位数（首 位能整除）的笔算方法。难点：两、三位数除以一位数的除法笔 算中最高位的书写位置。教学准备课件课型、课时新授课基本结构内容和过程学生活动 （五学）教师活动 （五探）个人复备引 学 质 疑一、情境导入出示教材例3情境图。谈话：从图中你获得了哪些数学信 息？（要把46个羽毛球平均分给 2
2、个班， 要求每班分得多少个）怎样列式？（根 据学生的回答板书：46十2=）学生汇报学生口答，导入情境结合学生所 答进行板书互 学 探 疑二、互动新授1教学两位数除以一位数。（1）46十2,你能用小棒摆一摆，分一 分吗？（在小组内讨论交流）小组交流分的情况： 拿出几捆几根小棒， 先怎样分，再怎样分，最后每人分得多 少根？（可以引导学生用自己的语言进 行概括性表述）（2）还可以怎样想？想法预设：每班先分得2筒，是20个，再分得3个， 合起来是23个。40-2=20 6 - 2=3 20+3=23（3）各小组讨论“竖式该怎样写，即先 写什么，再写什么，最后写什么。（教师结合学生讨论情况板书竖式，并
3、讲解笔算过程）：先算被除数十位上的 4 除以2，商是2，对其被除数的十位再商 的位置写2.讨论：2为什么写在商的十位上？ （2表示4个十除以2得2个十）下面算2乘2得4,4减4得0,因为还要 除个位上的数，这里不写0,为了看得更 清楚，把被除数个位上的 6写下来继续 除，再往下会算了吗？学生独立完成接下来的计算。小结：我们回顾笔算过程，笔算46十2要从十位除起，除得的商写在十位上， 然后再接着往下除， 商要写在被除数上。学生计算汇报结果学生思考学生汇报 指名回答指导学生动 手拼图巡视指导纠正引导根据学生汇 报详细板书共 学 解 疑2、教学三位数除以一位数。出示教材第51页“试一试”：246十2
4、= 你能用两位数除以一位数的方法试做这 道题吗？学生独立尝试。学生完成后提问：你是怎么算的？小组 互相讨论，再全班交流。交流过程中，引导学生讨论：1为什么写 在商的百位上？ （2个百除以2得1个百， 所以1要写在商的百位上）3、比较两位数除以一位数和三位数除以 一位数的笔算方法。谈话；今天学习的两位数除以一位数和 三位数除以一位数有什么联系呢？ 引导学生明确：除的过程是一样的，三 位数除以一位数比两位数除以一位数多 算了一步，百位上除好以后还要把十位 上的数写下来继续除，要注意除到被除 数的哪一位，商就写在那一位上面。学生操作引导学生提问引导学 生说出想法， 并适时板书助 学 释 疑三、巩固练习1、完成想想做做第1题学生独立完成，教师巡视指导，组织学 生交流。2、完成想想做做第 2题 学生独立计算。列竖式时，注意数位对齐，商写在被除 数的上面。同桌交流算法，互相检查。3、完成想想做做第 3题学生读题，联系生活探究解决问题的办 法。提冋：把396本书平均放到3个书架上， 每个书架放多少本？怎样列式？ （ 396十 3=）独立完成计算，同桌互相检查。独立完成， 合作检查说一说是如 何解计算的评 学 再 疑四、课堂小结提问：这节课你有什么收获？小结：我们学习了竖式计算两、三位数 除以一位数。计算过程中要细心，竖式 计算的书写要规范。学生汇报教师点拨
