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1、有关数学教学计划模板锦集五篇 数学教学计划篇 一、学情分析 开学初学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力,在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标 1 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2 正确的方法书写10的数字3. 教幼儿学习8以内的加减,正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。 4.幼儿学习分实物或图形,并区别物体的高矮、远近5 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形,并能迅速地区分。6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右,会向左、向右
2、移动。 . 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验,学习从不同角度,不同方面思考问题,能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 9.培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。 数学教学计划 篇2 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生
3、的学习积极性很高，小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规，及时补差,使整个教学能够顺利进行等。因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是,使学生： 1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握10以内数的顺序,会比较0以内数的大小。会用1以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算10以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法
4、计算知识解决一些简单的实际问题。 3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。 .认识人民币单位元、角、分，知道元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。 6.会读、写几时几分，知道1时=0分,知道珍惜时间。7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回
5、答简单的问题。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材分析 这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法,图形的拼组，00以内数的认识，认识人民币,100以内的加法和减法（一)，认识时间，找规律,统计,数学实践活动。这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识，2以内的退位减法和0以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念,学会10以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交
6、流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础,因此，应该让学生结合计算教学,应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几
7、时几分的读、写方法。 “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 四、教学措施 1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，
8、关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。 2、重视基本口算和笔算的训练,培养和逐步提高学生的计算能力。3、 重视分析应用题的数量关系,培养学生解答应用题的能力。4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。 5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。 6、结合教学内容,对学生进行思想品德教育。 数学教学计划 篇3 一、班级同学情况分析: 本班共有45人。从上学期教学和考试成绩分析，大部分同学对数学比较感兴趣，接受能力较强,学习态度较端正；对基础知识、概念、定义等掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但也有部分同学自觉性不够,粗心大意的还比较多，灵活性不够,应用能力不够强，有
9、几名学困生不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。 二、本册教材教学目标的要求：1、思想教育要求： （1）.进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性,获得一些成功的体验,锻炼克服困难的意志。 （2)进一步培养认真细心的学习习惯,培养发现错误及时订正的良好习惯。().进一步感受数学价值，感受数学与生活的密切联系,不断增强学数学、用数学的自觉性。 ().进一步了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用，培养实事求是的科学态度和对社会的责任感。 （)进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展
10、对数学的积极情感，进一步增强学好数学的信心。2、知识、能力、习惯等方面的要求:(1）让同学经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义,体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量,体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。 （2).让同学通过观察、操作、实验和简单推理,认识圆柱和圆锥的基本特征,探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体 的情境中,初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义,初步掌握用方向和距离确定物体位
11、置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。（3).让同学联系对百分数的理解,认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点,能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题；结合实例,初步认识众数与中位数的意义,会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。 (）让同学通过系统复习,进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法,进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联,加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。三、本册教材的重点、难点： 教学重点:百分数的应用、圆柱的
12、侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。 四、本人或教研组研究的专题： 小学数学教学中引导同学自主探索学习方式的研究 五、提高教育质量拟采取的措施： 、创设愉悦的.教学情境，激发同学学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性,关注同学的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础知识的教学,使同学切实掌握好这些基础知识。 数学
13、教学计划篇4（一)认真按时完成教学任务,本学期学完高一数学的全部内容,并力争挤出时间学习高二数学的第一章,为高三学习争取更多的时间，高一数学教学工作计划。 （二)继续实施导学案教学方法完善导学案，形成集美中学特色的教学方法,培养学生自我学习的能力和习惯，使学生做到简单知识自己能学会,较难知识在老师点拔下能学会,难度大的知识在老师的讲解下能轻松学会。 (三)教师间相互听课，每周每个教师听课不少于两节,并及时的反馈交流,互相取长补短使老教师呆板陈旧的教学方法变得活泼生动,充满生机，使新教师教学水平逐步走向成熟而稳健; (四)组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作,约在12周左
14、右进行期中考试。 （五)加强尖子生的培养工作，定期对他们进行辅导或者跟踪检测,以使他们成为全市的数学尖子,为学校争光,进而带动全校数学成绩的提高,提高集美中学的数学层次。 (六)重点工作放在中下等学生的教学、管理、辅导、心理调节与学习方法指导上，使他们学所有所得、学有所成，培养他们的自信心,自我学习的意识和能力，着眼于学生的未来，迫使他们养成良好的学习习惯，思维习惯，行为习惯,以期在高考中取得优异成绩,为学校赢得更大的荣誉。 数学教学计划 篇5 一、本学期数学教学工作目标 本学期所需要教学的课程包括函数、分式、勾股定理、几何等课程，其中每一个都是独立的课程，课程之间并没有太大的联系,因此不能够
15、采取如同上个学期一样的教学方法。而且这些课程的难度相对来说说较大，需要在课堂上教授以及课后的持续练习相结合才能更好的帮助学生掌握。并且，为了让学生能够更快更好地学习和掌握，需要提前将这些课程里的重点难点明确和剖析，在教学中针对性的加强教导。 二、本学期教学中需要注意的地方 八年级不同于七年级,学生们大多都已经适应了初中的学习和教学方式,因此教学上可以速度更快一点，讲解得更深一些。从这个学期开始要逐步的设法培养或提高三个班学生的逻辑思维能力和数学理解能力，提高面对问题时的思考和解决能力，同时对于几何学在脑中建立起一个思维模型和习惯,培养起数学里几何的空间概念,为以后学习更加深奥的知识打下一个良好而又厚实的基础。 三、本学期需要做好的学生工作 在确定好教学方式方法的同时，也要想办法帮助后进生前进,帮助先进生更进一步,充分运用课后练习和课外的习题资料来锻炼他们的学习能力，培养学习爱好和学期热情。对于后进生更要加强关注，多多培养和鼓励他们，通过一些简单的题目和试题来树立起他们对数学学习的信心才能够更好地培养他们。第 1 页 共 1 页
