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1、一、 传播与健康传播的概念1传播传播是一种社会性传递信息的行为，是个体之间、集体之间以 及个 体与集体之间交换、传递新闻、事实、意见等信息的过 程。2. 傥康传榴(healthcomunication)是佶播学的一分殳和组成部 分，它是指以人人健康”为出发点丿运用各种传播媒介 渠道和方 法，为维护和促进人类僅康的目的而制作、传递、分 散、交溢、分 享健康信息的过程。健康传播是一般传檣彳衲在 医学領域的具体和 深化，并有其独自的特点和颊律。健康传播 是僅康教育与儷康促进 的重要手段和策略。儷康传播的特点和规律:健康传播活动具有公共性和公益 性，健 康传播对传擂者有突出的素质要求，健康传穡传递 的
2、是健康信 息，健康传播就有明确的目的性,健康的传播 过程具有复合 性。二、传播的妾素 人类社会的信息传播具有明显的目的性、过程性和系统性，传 播 是一个有结枸的连续过程，这一过程宙各个相互联系、相互 作用 的构成要素组成。L 传播者又称传者，是传播行为的弓废者，即在传播过程中信 息的 主动岌出者。在社会传播过程中，传播者可以是个体，也 可以是 髀体或组织。2. 受传者信息的接受者和反应者，传播者的作用对象。同样， 受 传者可以杲个人、群体或组织。大量的受传者称为受众。3. 信息与讯息信息泛指人类社会传播的一切內容；讯息是由一 组 相关联的有完整意义的信息符号所构成的具体信息。讯息是 种 信息，
3、通过讯息，传、受双方发生有意义的交换，达到互 动的目 的。4. 传播媒介又称传播渠道，是讯息的载体，也是将传播过程中 各 种要素相互联系起来的纽带口头文字形象电子综合5. 反愦或称传播效果是传播对人的行为产生的有效结果。具体 指 受传者接受信息后，在知识、情感、态度、行为等方面发生 的变化，通常意味看传檻活动在多大稈度上实现了传檣者的意 图或目 的。0知晓健康信息f催康信念认同一态度转殳f釆纳健庚行为三、传播模式传播模贰是指为了研究了解传播现象，采用简化而具体的图解 模式 来对复杂的传播现象、传播结构和传播过程进行描述、解 释和分 析，以求掲示传播结构内各因素之间的相互关系。1 拉斯韦尔五因素
4、传播模式（又称5機式五因素传播模式由 美 国著名社会学家、政治家哈罗得拉斯韦尔于1948年提出，被誉为 佶播学研究经典的传榴过程的模式，是描述传播现象的 简值方法， 对5个问题的回答，就已经完整地呈现了传播过程。 移模式把塹杂 的传播现象用五个剖分高度概括，虽然不能解释 和说明一切传播现 象，但抓住了问题的主要方面，不但提出了 个完整的传播结构， 还进而提出了五部分的研究范围和内 容，从而形成了传播学研究的 五大领域，为传播学研究莫走了 早础。WhxSays whaiit一说什久口 ift过什么集J HL-JTo whom-WithwUieAWl |L效 JR传陌iu y杯口血口皿揑制M究分析
5、I2. F蝌莫式在拉斯韦尔5蝌莫式的基础上，美国布雷多克増加了皿y和whereffi个因素，提出了 “7嗾式”，即什么和“在哪 里 ，分别反映了动机和情境两个魏素。1反谣I动机是引起、维持个体活动并使活动朝某一目标进行的內在动 力。动机是用来说明个体为什么要从事某种活动，是为实现一 走目的而 行动的原因。情境是在一定时间内各种情况的相对的 或结合的境 况。7W模式是通过一定的情境，给受传者以某种压 力，而彩响受传 者行为的传檣形式。僅康传播者可以有意團地 创设某种情境，向受 传者詭加彫响。3漩拉册双向传播模式1954年，美国传播学者威尔伯施抜姆用双 向传播模式将传播过程描述为一种有反慣的（指传
6、福者获 知曼传者 接受信息后的心理和行为反应信息交流过程。这一 传檣模式强调 传播双向都是传播的主体，在传播过程中，传受 双方的角色并不是 固定不变的，一个人在发出信息时是传播 者，而在接受信息时则又 在扮演受传者的角色。四、传播的分人类的传幡活动形式多种多样，可以从不同角度进行分类按 照传 播的规模，可将人类传掘活动分为五种类型：人际传獄 群体传橋、 大众传幡、组织传暦、自我传檣。1.人际传播又称亲身估播，是指人与人之间面对面直接的善息 交 茨，是个体之间相互沟通。人际传播是建立人际关系的基 础”是共 享信息的最基本传播形式。么群体传播是指组织以外的小群体（非组织薛体的传播活 动。3大众传播是指职业性传播机构通过广播、电视电影、报 刊、 书錯等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会人群传 递信息的 过程。4-组织传擂是指组织之间、组织內削成员之间的信息交渍活 动， 是有组织、有领导进行的有一走规模的信息传播。现代社 会中组 织传播已发展成为一个独立的研究领域，艮卩公共关系 学。5自我传摘又称人内传播，是指个体接受外界信息后，在头脑 中 进行信息扣工处理的过程。
