鲸教学设计三2

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1、鲸教学设计三(2)鲸教学设计二 课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点。 课文第二自然段写鲸的进化过程,是教学的难点。课文挂图；生字词卡片。 第一课时 一、启 1.板书课题,学生齐读,纠正读音(jTg,注意读出后鼻音）。 激发读趣,看了这个课题，你想知道些什么呢?（鲸有多大,鲸怎样睡觉，鲸吃什么，鲸有些什么种类)好，让我们大家一齐来学习这篇课文,学完之后,同学们的这些问题都能得到解决。 2.读学习要求与自学程序与方法。3明确本课时学习内容:本课时完成自学程序与方法一、二和三的部分内容。 二、读练一mda；mdah;自学程序与方法一 1.读自学程序与方法一。 自学提示:边读边想，每一自然段写的什么

2、；课文讲了有关鲸的哪些方面的知识；给课文划分段落,概括段意。2.学生根据自学提示自学,老师巡回辅导 三、知一 1.指名逐段朗读课文,述说每自然段段意。（第一自然段写鲸的种类；第二自然写鲸的进化过程;第三自然段写鲸的种类；第四自然段写鲸吃什么;第五自然段写鲸怎样呼吸；第六自然段写鲸怎样睡觉；第七自然段写鲸怎样生长。) .引导学生将自然段段意概括为四个方面，即课文从鲸的大小、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸。 给课文划出段落：第一段（第1自然段)写鲸非常大；第二段(第2自然段）:写鲸不属于鱼类,而是哺乳动物。第三段（第3自然段）:写鲸的种类。第四段:(第2一自然段）,写鲸的生活习性。 四、读练二mdash;d;自学程序与方法二 1朗读自学程序与方法二。 自学提示：查字典，读准字音,掌握方法,理解字义;通过查带点字的意思,理解词语:鲸。捕获、上腭、前肢、后肢、鳍。通过查词典,理解两个词语：垂直、倾斜。完成课后习题一、二。 学生自学，教师行间辅导。 五、知二 1检查生字自学的情况。读准字音: 鲸、获、肢、吨 掌握字形： 肢(肢体）滤（过滤)肺（肺部）胎(胎生) 枝(树枝)虑(考虑)柿（柿子)治(治病) ，检查生自学的情况。 教师解释几个词语:退化、进化 检查生词学习情况。 订正课后习题一、二。参考答案。 第一题：捕获、宽敞、倾斜、垂直 第二题:见前。 六、小结小结本课学习情况。1