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1、追求有价值的分数说到底，有价值的分数必须同时符合三个方面的标准：一是“来路正”，是合乎法律法规的；二是“绿色环保”，能最大限度地促进学生的全面和谐与可持续性发展；三是“成本要低”，学生以及家长等所花的时间与负担要是最经济、最科学的。 追求有价值的分数意味着这是全面发展的分数。我这里的全面发展有两个意思，一是面向全体的学生，二是学生的全面发展。这要求我们的教育教学不是甄别淘汰式的，而是让不同学生获得不同发展。这要求我们必须严格执行课程计划，我们也必须实施三维目标整体达成的教学。 追求有价值的分数意味着这是自由发展的分数。自由发展首先是独立发展、自主发展，唯有独立自主的学习才有可能实现学生的自由发
2、展，因此我们的教育教学必须以独立自主为基础也以此为目的，我们教育教学的支点应从教学结论、知识走向引领学生自主学习与探索的过程，应充分关注知识形成的过程而不仅仅是结论；我们教育教学的起点应从每学生的需求出发，应从关注怎样教走向充分考虑学生怎样学。因为只有自由发展的分数才是可持续发展的分数，只有自由发展的分数才是全面和谐发展的分数。 追求有价值的分数意味着这是充分发展的分数。每一个学生都有其内在的潜力和特点，因此我们的责任就是确保每一个儿童都能够在其固有的基础和素质上获得充分发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明个性和独特才能的人。这样的分数就要求我们必须关注每一个学生，调动每一个学生的积极性，创设有利于每一个学生发展的教育时空，为每一个学生设计教育教学过程。
