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1、高二第一学期生物期中必背的学问点：生长素的生理作用生长素的降解，最明显的是在光下很简单发生光氧化而被破坏。以下是查字典生物网为大家整理的高二第一学期生物期中必背的学问点，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典生物网始终陪伴您。【课标解读】1.本节学问点(1)概述植物生长素的生理作用。(2)尝摸索究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。2.重点生长素的生理作用。3.难点尝摸索究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。【自主学习】自学本节全部内容，并独立完成以下填空题：1. 生长素的生理作用(1)生长素的作用特性：生长素的作用具有_;既能_，也能_;既能_，也能_;既能_，也能_。(2)影
2、响生长素生理作用效果的因素有：、(3)生长素调整生长的特点：一般状况下，生长素在浓度较低时浓度过高时甚至杀死植物。幼嫩的细胞对生长素老细胞则。不同器官对生长素敏感程度不同，生长素促进生长的最适浓度分别是：根_;芽_;茎_。(4)植物的顶端优势是指。顶端优势形成的原理是。2.尝试运用生长素促进插条生根农业生产上常用生长素类似物代替生长素。生长素类似物是指。【学习探究】小组探讨一、视察教材50页生长素浓度与所起的作用关系图，探讨回答以下问题：(1)对于不同的器官来说.生长素促进生长的最适浓度相同吗?(2)对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系?(3)对于不同器官来说，生长素的作用与浓度有什
3、么关系?二、结合老师讲解，探讨总结影响生长素生理效应的因素有哪些？有什么规律？三、结合老师讲解，探讨列举在农业生产和园艺工作中，顶端优势的应用实例。四、结合老师讲解，阅读教材51页探究活动要求，探讨写出探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的试验方案。老师讲解的有关试验内容：1.试验材料可以用柳树、月季等的枝条。2.试验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐(下方带流水孔)、盛水托盘、矿泉水瓶。3.插条选择插条质量和规格对探究试验效果影响很大。大树上的12年生枝条，可以作为扦插的材料，但以1年生苗木为最好(1年或2年生枝条形成层细胞分裂实力强、发育快、易成活)。试验
4、表明，插条部位以种条中部剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。试验室用插穗长57 cm，直径11.5 cm为宜。由于一个年级几百名学生同时用枝条，要适当考虑对树木的爱护。4、扦插枝条的处理：(1)枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加汲取水分的面积，促进成活。(2)每一枝条留34个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。(二)试验设计1.选择生长素类似物：2，4-D或-萘乙酸(NAA)等。2.配制生长素类似物母液：5 mg/mL(用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解)。3.设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成肯定梯度的溶液，分别放入小磨口瓶，刚好贴上相应标签。NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。剩余的母液应放在4 保存，假如瓶底部长有绿色毛状物，则不能接着运用。4.枝条处理方法：浸泡法和沾蘸法。建议各小组采纳不同方法进行试验。浸泡法也可设置不同的浸泡时间。最终，希望小编整理的高二第一学期生物期中必背的学问点对您有所帮助，祝同学们学习进步。
