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1、上海交通大学新华临床医学院教案姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数1学时授课题目新生儿总论授课次数第3次授课对象04级八年制授课地点医学院多媒体教室教学万式大课本 课 目 的、要 求一、掌握新生儿分类及各类新生儿的定义。二、熟悉正常新生儿、早产儿的解剖生理特点和护理。三、了解新生儿常见的儿种特殊生理状态。本 课 的 重 占 八、难 占 八、重点：新生儿的分类。早产儿的特点营养学因素难点：同年龄与生长发育结果的关系使及 用参 教考 材书使用教材：儿科学（七年制）薛辛东主编人民卫生出版社2002年2月 参考书：Nelson Textbook of Pediatries（第 16 版）BETHRM
2、AN, KLIEGMAN, JENSON 主编 科学出版社，2001 年 1 月 实用儿科学（第七版）胡亚美 江载芳主编人民卫生出版社，2003年2月实用新生儿学（金汉珍主编）具及电化设备 本课使用的数多媒体教学程序及主要内容时数分配一、一般介绍新生儿学的重要性及围产期医学的意义。5二、讲解足月儿、早产儿、过期产儿、大于胎龄儿、小于胎15龄儿、低体重儿巨大儿和高铖儿的定义。三、简述新生儿和早产儿的解剖生理特点和护理要点。10四、概括新生儿的几种特殊状态。10小复 结习 要思 占考八、P及题小结要点：新生儿分类新生儿与早产、小于胎龄儿的特点 复习思考题：1、新生儿、早产儿有何特点？护理要求重点何
3、在？2、新生儿哪些特殊状态不需处理下及 次后 课续 程课 预程 习介 范绍 围下次课程请预习：新生儿窒息的临床表现和治疗措施。集研 体室 备试 课讲 及意 教见备注上海交通大学新华临床医学院教案2006 年 5 月 25 日姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数1学时授课题目新生儿窒息授课次数第3次授课对象04级八年制授课地点医学院多媒体教室教学万式大课本 课 目 的、要 求一、掌握新生儿窒息的病因，Apgar评分法。二、熟悉新生儿窒息的预防与处理。本 课 的 重 占 八、难 占 八、重点：新生儿窒息的病因。 Apgar评分的方法。 窒息的复苏难点：窒息对多脏器的影响使及 用参 教考 材书使用
4、教材：儿科学（七年制）薛辛东主编人民卫生出版社2002年2月 参考书：Nelson Textbook of Pediatries（第 16 版）BETHRMAN, KLIEGMAN, JENSON 主编 科学出版社，2001 年 1 月 实用儿科学（第七版）胡亚美 江载芳主编人民卫生出版社，2003年2月实用新生儿学（金汉珍主编）具及电化设备 本课使用的数多媒体复苏器具（复苏球囊、面罩、吸引管等）教学程序及主要内容时数分配一、定义及概述。5二、窒息的病因15病理牛理对各脏器的影响三、窒息的临床表现10Apgar评分法及临床使用意义四、窒息的复苏、总结10小复 结习 要思 占考八、P及题小结要点
5、：窒息的临床表现及予后复习思考题：一、新生儿窒息的Apgar评分法的临床意义二、窒息复苏的ABCDE抢救方案下及 次后 课续 程课 预程 习介 范绍 围下次课程请预习：RDS的病因、发病机制RDS的临床表现和诊断 新生儿感染性肺炎的病因 新生儿感染性肺炎的临床表现和治疗措施集研 体室 备试 课讲 及意 教见备注上海交通大学新华临床医学院教案2006 年 5 月 25 日姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数2学时授课题目新生儿肺炎新生儿肺透明膜病授课次数第3次授课对象04级八年制授课地点医学院多媒体教室教学万式“PBL ”法授课本 课 目 的、要 求、熟悉新生儿肺炎的病因、病原体治疗及掌握临床
6、表现，诊断依据。 二、了解肺透明膜病的发病机制，掌握本病的临床特点与诊断要求及 熟悉对本病的防治。本 课 的 重 占 八、难 占 八、重点：二病发病机制的不同，病因不同从而临床发病的人群不同。难点：都具有呼吸困难的临床表现，但治疗方法的原则不冋。使及 用参 教考 材书使用教材：儿科学（七年制）薛辛东主编人民卫生出版社2002年2月 参考书：Nelson Textbook of Pediatries（第 16 版）BETHRMAN，KLIEGMAN，JENSON 主编 科学出版社，2001 年 1 月 实用儿科学（第七版）胡亚美 江载芳主编人民卫生出版社，2003年2月实用新生儿学（金汉珍主编）
7、具及电化设备 本课使用的数多媒体二病的病例与胸片教学程序及主要内容时数分配集中大课讲授新生儿呼吸生理特点及呼吸困难的表现5新生儿呼吸 困难的原因与病理生理5产生呼吸困难的主要二种疾病的原因10新生儿肺炎的临床特点可发生于新生儿各个不冋年龄，有或无全身症状， 轻、重不等。 RDS的临床特点 往往生下可有良好表现，早产儿 生下数小时内出现进行性呼吸困难 分三个小组计论病例（三位教师主持）学习与研究病例（学生、并推荐一名发言人）老师概括病例特征10老师带领读X片10学生讨论病例特征、区别结合教科书作鉴别诊断讨论10老师评价学生的鉴别诊断，引导学生作出诊断，并做小 组计论总结，引导做出处理原则。10大
8、课总结：1、各小组学生代表发言（诊断、鉴别诊断）2、大课总结（各病例特征与诊断处理原则）1010小复 结习 要思 占考八、P及题小结要点：新生儿呼吸困难的发病特点与处理要点出生4天的足月儿与生后4小时的早产儿出现所急、青紫 应考虑哪些诊断？下及 次后 课续 程课 预程 习介 范绍 围下次课程请预习：新生儿败血症的临床特点与诊断依据。集研 体室 备试 课讲 及意 教见备注上海交通大学新华临床医学院教案2006 年 5 月 25 日姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数1学时授课题目新生儿败血症授课次数第3次授课对象04级八年制授课地点医学院多媒体教室教学万式大课本 课 目 的、要 求一、了解新生
9、儿败血症的病因（强调易感因素）。二、熟悉本病的病因菌及感染途径。三、掌握败血症的诊断和治疗原则。本 课 的 重 占 八、难 占 八、重点：诊断重点：病史、临床表现、实验室检查新生儿的分类。 诊疗重点：抗生素的选择难点：临床表现的非特异性使及 用参 教考 材书使用教材：儿科学（七年制）薛辛东主编人民卫生出版社2002年2月 参考书：Nelson Textbook of Pediatries（第 16 版）BETHRMAN，KLIEGMAN，JENSON 主编 科学出版社，2001 年 1 月 实用儿科学（第七版）胡亚美 江载芳主编人民卫生出版社，2003年2月实用新生儿学（金汉珍主编）具及电化设
10、备 本课使用的数多媒体教学程序及主要内容时数分配一、介绍新生儿败血症的定义与临床流行病学。5二、讲解病因与发病机制101、病原菌2、感染途径产前、产时、产后3、免疫力低下三、临床表现10临床类型临床非特异性表现四、实验室检杳5五、治疗8六、予后2小复 结习 要思 占考八、P及题小结要点：败血症发病的咼危因素与临床表现 复习思考题：一、为什么新生儿易患细菌性败血症？二、如何早期诊断新生儿败血症？下及 次后 课续 程课 预程 习介 范绍 围下次课程请预习：一、新生儿正常胆红素代谢特点与生理性黄疸的形成。二、了解病理性黄疸的特点与常见病因。集研 体室 备试 课讲 及意 教见备注上海交通大学新华临床医
11、学院教案2006 年 5 月 25 日姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数1学时授课题目新生儿黄疸授课次数第3次授课对象04级八年制授课地点医学院多媒体教室教学万式大课本 课 目 的、要 求一、了解新生儿胆红素代谢的特点。二、熟悉生性黄疸与病理性黄疸的鉴别要点。三、掌握病理性生理性黄疸的特点及常见的几种病因。四、了解发生胆红素脑病的有关因素与防治。本 课 的 重 占 八、难 占 八、重点：病理性黄疸（新生儿溶血病、母乳黄疸、新生儿肝炎和胆道闭 锁）的临床特点和诊断。难点：生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别。使及 用参 教考 材书使用教材：儿科学（七年制）薛辛东主编人民卫生出版社2002年2月 参考
12、书：Nelson Textbook of Pediatries（第 16 版）BETHRMAN, KLIEGMAN, JENSON 主编 科学出版社，2001 年 1 月 实用儿科学（第七版）胡亚美 江载芳主编人民卫生出版社，2003年2月实用新生儿学（金汉珍主编）具及电化设备 本课使用的数多媒体教学程序及主要内容时数分配一、新生儿胆红素代谢的特点15胆红素生成较多转运能力不足肝功能发育不完善胆肝循环增多二、新生儿黄疸分类20生理性病理性感染性非感染性三、小结与提问5小复 结习 要思 占考八、P及题小结要点：病理性与生理性的鉴别 复习思考题：一、病理性黄疸的特点有哪些？二、如何分析鉴别非感染性
13、黄疸的各种疾病？下及 次后 课续 程课 预程 习介 范绍 围下次课程请预习：一、新生儿缺氧化缺血性脑病的病因和发病机制。二、本病的临床表现、诊断依据和防治方法。集研 体室 备试 课讲 及意 教见上海交通大学新华临床医学院教案2006 年 5 月 25 日姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数1学时授课题目新生儿缺血缺氧性脑 病（HIE）授课次数第3次授课对象04级八年制授课地点医学院多媒体教室教学万式大课本 课 目 的、要 求一、了解缺血缺氧性脑病的病因、发病机制与预防。二、掌握缺氧化缺血性脑病的临床表现、诊断及处理。本 课 的 重 占 八、难 占 八、重点：病因、临床表现、早期诊断方法 治疗与预防难点：临床表现使及 用参 教考 材书使用教材：儿科学（七年制）薛辛东主编人民卫生出版社2002年2月 参考书：Nelson Textbook of Pediatries（第 16 版）BETHRMAN, KLIEGMAN, JENSON 主编 科学出版社，2
